解決體育高職院校專項(xiàng)術(shù)科教師招聘工作難之我見——以湖南體育職業(yè)學(xué)院為例

文 / 陳潔

一、近幾年專項(xiàng)術(shù)科教師招聘工作中存 在的困難

基于體育類高職院校的“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)要求，除基礎(chǔ)文化類課教師外，還需要大量專項(xiàng)術(shù)科教師以滿足教學(xué)的需要。有數(shù)據(jù)表明，術(shù)科教師占我國體育院校教師總數(shù)的54%。依據(jù)“人才興院”的戰(zhàn)略，我院在教師招聘工作中，確定了高素質(zhì)、高技能的人才選拔原則，但通過近十年的實(shí)踐，在實(shí)際的教師招聘工作中，很難招聘到優(yōu)秀的專業(yè)術(shù)科教師，存在如下困難：

1．招聘公告發(fā)布后，專業(yè)術(shù)科教師的部分崗位基本上沒有考生報(bào)名或是報(bào)名人員稀少，比如足球教師、游泳教師、網(wǎng)球教師等，達(dá)不到規(guī)定的開考比例；

2．報(bào)考人員條件不理想，不符合單位實(shí)際需要。比如有的考生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較高，但學(xué)歷層次不高；而有些高學(xué)歷人員，其專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平不高、技能水平較低等等。

二、專項(xiàng)術(shù)科教師招聘難的主要原因

1．高學(xué)歷要求與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等級(jí)資質(zhì)要求難以兼顧。如我單位規(guī)定所有專項(xiàng)術(shù)科教師崗位要求必須具備碩士研究生學(xué)歷和相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證。但實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)在各體育類本科院校和師范院校體育類專業(yè)的畢業(yè)生中，很難選拔到同時(shí)滿足兩項(xiàng)條件的人才。目前我國各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證的申報(bào)必須在相關(guān)規(guī)格的比賽中取得優(yōu)異的成績，而且要按規(guī)定的時(shí)限及申報(bào)要求按程序?qū)徟恍┨厥膺\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證的申報(bào)還有一些特殊的要求，因此國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證的取得存在一定的難度，尤其是籃球、排球和足球三大球的集體項(xiàng)目更難。

2．高校畢業(yè)生就業(yè)方向改變。具備相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證的學(xué)生在高校特招過程中，往往會(huì)選擇非體育類專業(yè)，專業(yè)意識(shí)與擇業(yè)觀已經(jīng)脫離了體育行業(yè)。所以，他們在就業(yè)擇業(yè)的過程中，鮮有畢業(yè)生報(bào)考體育職業(yè)院校的術(shù)科教師崗位。

3．高校畢業(yè)生和高水平的運(yùn)動(dòng)人才，大多沒有系統(tǒng)進(jìn)行過體育基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，普遍缺乏體育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。即使有畢業(yè)生愿意報(bào)考此類崗位，對(duì)學(xué)校而言，人才的培養(yǎng)也是一種考驗(yàn)。

三、解決術(shù)科教師崗位招聘困難的措施

1．?dāng)U寬招聘渠道，加大招聘宣傳力度，加強(qiáng)與高層次體育院校聯(lián)系，引導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，投身到體育教育事業(yè)，招聘時(shí)擇優(yōu)錄取。

2．到省級(jí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)管理中心中引進(jìn)高層次教練員和選拔高學(xué)歷的優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員來校。對(duì)具備高級(jí)教練以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的短缺人才可采取直接考核的方式進(jìn)行招聘。對(duì)優(yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員可積極爭取國家特殊安置政策，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的體育教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3．適當(dāng)降低高技能人才的學(xué)歷要求，由只重學(xué)歷向重能力轉(zhuǎn)變。比如可在制定招聘方案時(shí)，適當(dāng)加大實(shí)際工作能力和操作技能能力考試環(huán)節(jié)的分值比例，考試中著重考察考生的實(shí)際操作能力測試和試講試教水平。由于具有較高運(yùn)動(dòng)技能水平的國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員很難達(dá)到碩士研究生學(xué)歷，因此對(duì)于此類畢業(yè)生的學(xué)歷要求，可適當(dāng)放寬為大學(xué)本科及以上學(xué)歷。但在此類人員進(jìn)校以后，同樣需要對(duì)其學(xué)歷層次提升作相應(yīng)要求，如出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勁和鞭策他們盡快提升學(xué)歷層次。

4．對(duì)高學(xué)歷人才適當(dāng)放寬運(yùn)動(dòng)技能要求。鑒于某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證很難獲得，我院對(duì)研究生學(xué)歷應(yīng)聘者的運(yùn)動(dòng)技能要求進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，如由必須具備國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證調(diào)整為具有與本招聘崗位匹配的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證或在省級(jí)單位舉辦的與本招聘崗位匹配的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽中獲得冠軍或在國家級(jí)與本招聘崗位匹配的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽中獲得前3名。

5．積極引進(jìn)外校高層次人才，引進(jìn)高學(xué)歷或副教授以上專項(xiàng)人才充實(shí)教師隊(duì)伍，校內(nèi)積極培養(yǎng)青年骨干教師，為他們的成長脫穎而出創(chuàng)造條件，營造氛圍，打造一支高素質(zhì)高水平的體育高職院校教師隊(duì)伍。

新時(shí)代下，要把發(fā)展體育工作擺上重要日程，精心謀劃，狠抓落實(shí)，不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面，加快把我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國。筆者希望通過以上措施，對(duì)體育高職院校的術(shù)科教師招聘工作提供參考，促進(jìn)體育高職院校更快更好地發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才。