當前農村教育誤區淺析

蒙微微

二十多年了，我頭發早已斑白了一大半多，想起在農村從事教育教學工作這么多年來，我覺得不知是自己失敗了還是我們的教育失敗了，心中總是覺得現在的農村孩子怎么是越來越不像話，簡直一代不如一代了！

我是70年代者，90年代初才開始從事農村教育教學工作。那時候的我是多么地熱愛自己的工作呀！即使當時是代課教師，待遇也只有70多元每月，還被安排到最邊遠的教學點任教，可我仍然熱情高漲血氣方剛，樂此不疲。那時候的學生，我記得似乎還是有點我們那個時代的氣息，奮發向上朝氣蓬勃，尊敬師長文明禮貌，覺得那時的自己儼然還真的像個教師。

進入新世紀后，社會似乎全是新時代新氣象了，教育教學也在日新月異地變化著，由過去八股式的“應試教育”轉向創新式的“素質教育”，全國上下都進行了教育改革，減輕了學生的課業負擔，讓學生“自主、合作、探究”地學習，還制定了《未成年人保護法》，教師不能體罰學生等，所有政策制度都是為了我們的下一代能夠健康地成長。后來又實行了“兩免一補”，普及九年義務教育，“營養餐計劃”等，到現在的孩子在義務教學階段基本上是不用家長多少的投資了，相反地甚至還可以從學校那里領取到各種各樣的補助經費。

這是多好的政策啊！與過去我們那時代相比，本以為自此后的孩子們一定會越來越努力學習，會越來越有出息的?？蓱{我多年來的細心觀察，怎么總覺得卻是適得其反似的，讓我對我們農村的下一代可真是越來越失望呀！

現象一：現在的農村孩子大多數勤吃懶做、嬌生慣養。由于家庭的寵愛，國家政策的扶持，當今的農村孩子幾乎已是喪失了上進心和進取性，他們衣食無憂，掌上明珠，目無長輩肆無忌憚，從未懂得如何去尊重別人，到學校就更加不尊重我們教師的了。

現象二：農村學校的管理明顯地表現避重就輕，明哲保身。隨著時代的進步社會的改革，教育的方針政策也在日新月異起來，農村教育似乎成為保育，教師也幾乎成為保姆。

現象三：傳統文化的有意無意取締讓農村孩子淡化了艱苦樸素的優良作風?，F代社會發展了，農村的生活水平也在不斷地提高，導致了我們現在的孩子似乎已感覺不到過去很多艱苦樸素的作風、革命奮勇犧牲的精神，幸福美好早已成為他們生活的定律。

現在的農村教育就存在著如下之種種誤區：

一、家庭教育空白化

當今的農村學校，學生大多數都是農村子女，而且大多數都為留守兒童，父母缺乏對子女的直接教育，而上輩人的托管只能是對孩子的傾心呵護與寵愛有加，家庭教育陣地空白。

二、社會生活復雜化

現在的社會生活極其復雜，孩子們沒有了父母的監管，多少都會接觸到一些他們本不應該接觸的事物。學校本為人才培養基地，教師乃屬傳道授業之人，可我們現在給學校給教師的責任是什么呢？現在的學校幾乎是托兒所了，教師幾乎也成了家長孩子們的保姆，難怪有教師悲嘆：“學校死一個教師無事，死一個學生天塌下來！”

三、人們思想現實化

現代的農村孩子們各心懷鬼胎，簡直是太現實了！學生除了極少數外，大多數已經根本不知道什么是學習，更不知道自己到底該學些什么。我曾經接過兩屆高年級的數學科，每個班都有近乎一半的學生連100以內的四則運算都弄不清楚！然而，在如火如荼地教育改革潮流中，我們實行的是新的教育方針政策，可我們給教師的始終還是“一分兩率”那大山似的沉重背負??！

我認為，一個孩子成才與否首先關鍵就是父母的教育，也就是我們常說的家庭教育。父母才是孩子的第一任教師，教師只是孩子成才的催化劑、引路人。作為父母如果不好好地去教育自己的孩子，到頭來哪怕是掙到了一座金山銀山又有什么用呢？父母要在孩子的面前樹立自己的威信，讓孩子對自己有所忌憚，這樣到了學校他們才能有所顧忌，才能聽進老師的話真正地去尊重老師，也只有這樣孩子到了學校才能學到知識有所收獲。

其次，我們要對教育重新認識。教育是永遠離不開懲罰的，懲罰當然與體罰也少不了干系。我們不應該對懲罰體罰一票否決，沒有懲罰何以謂教育？我們中國上下五千年的歷史，有多少成就者不都是“頭懸梁椎刺股”而來的？我們要真正地做好教育，必須要一分為二地看待懲罰，只要不危及生命和影響身心健康，我認為對我們一貫蠻野的農村孩子有時候是必要采取一些懲罰或體罰行為的，讓他們清醒清醒，教訓教訓他們一下，“虎父無犬子”還是有一定的道理的。

再次，我們要提高人們的思想意識。要想使全社會的人有進取心，我們就得讓人們充分地認識到知識的力量與價值，讓讀書人看到希望與未來，提高知識分子的社會地位和待遇。

最后，我們要高度重視教師地位。教師是人類靈魂的工程師，傳道授業者，他們淡泊名利奉獻身心。我們應該讓所有的人都自覺地去敬重教師，讓全社會的人都有想去做教師這個崇高職業的愿望。

其實，現時期農村教育也是得到不少改善的，可目前狀況仍然不容樂觀不容忽視。農村教育是我國一項長遠的規劃教育，任何急功近利的想法和做法都是不可取的。我國農村在歷史上就潛藏著一股不可否認的力量，偉大領袖毛澤東同志就很好地利用了農村，開創了農村革命根據地，依靠了無數農村這樣的力量抗擊了日本侵略者，推翻了國民黨反動統治，建立了新中國。當然，歷史也充分地說明，農村的發展永遠是落后的，農民的思想意識也是相對最落后的。正因為如此，我們才更需要去關心農村教育，重視農村教育。