淺談高中數學學習方式的轉變

韓嬌

教育隨著時代的發展而發展，新課程的改革正符合這一理論，所以學生應從被動學習轉化成主動學習，從個體學習轉化成合作學習，從機械接受轉變接受與探究并重的學習方式，新課程標準下，學生轉變學習方式是非常關鍵的。

一、認識高中數學的特點和結構

高中數學課本理數必修五本，選修五本，共十本，文數必修五本，選修四本，共九本，相對初中知識量是急劇增加的，而且需要學生的能力要求也是非常大的，跟初中相比考取書本上的題型少了許多，多數需要教師的傳授。同時數學語言變化較大，較抽象難理解。

二、要有學好數學的信心和決心

剛剛步入高中，學生學習的第一章就是集合，第一印象是非常抽象的，學起來感受是很難，很多數學語言都沒有遇到過，感覺很陌生，這時老師要幫助學生樹立信心，讓學生要有明確的學習目標，并且告訴讓他們本章在高中的地位，在高考的地位，告訴學生高考考得相對簡單，大部分學生是能學會的，這樣學生才有信心學習下去，而且在平日的教學中，不要讓學生疑難問題堆積，要做到課課清，堂堂清，這樣才能有學習下去的決心和意志。

三、增加學習數學的興趣

方式（一）創設情境，注重導入：教師可以在每節課多設置導入環節，因為創設情境可以緊緊的抓住學生的眼球，吸引學生的注意力，可以用生活中的例子，來吸引學生的興趣，也可以下載一些美麗的圖片等，目的是讓學生很快的進入課堂，來學習新知。

方式（二）開展數學活動：新課程教學的一個最基本的原則是確定學生的主體地位，它倡導“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”因為數學中有些知識是比較枯燥的，精心設計教學活動，讓學生積極的參與進來，讓學生有成就感。

方式（三）鼓勵質疑：質疑能夠激發學生的學習興趣，能夠讓學生產生困惑，是學生學習興趣的導火索，讓學生產生強烈的學習欲望，讓學生能夠不斷的積極思考，不斷地提出新問題。

方式（四）注重學科間的聯系：學習數學的時候往往可以引用學科之間的聯系，比如應用物理中的知識引出參數方程，利用英語單詞讓學生簡記數學字母符號等，這樣也會讓學生產生信服感，樹立教師知識淵博的形象，從而讓學生熱愛學習數學。

方式（五）設置豐富的作業內容：作業內容要分層次性，分為基礎作業，中檔作業，能力提升作業適合班級不同層次的學生，讓學生都能做作業，這樣能力弱的學生也會有成就感，同時也可以設置一些開放性的作業，讓學生一題多解，開拓學生的視野，而且作業也可以設置一題多變，讓學生體會數學的神奇。

四、要做到合作學習

因為每位學生都有自己的潛能，每位學生擁有的本領也是不盡相同的，有些學生擅長這個領域的知識，比如空間想象力，有些學生擅長另一模塊的知識，比如邏輯推理能力，他們如果共同合作，可能解決很多他們自身解決不了的難題，所以，教師應注重培養他們的合作意識，也就是團隊集體的力量，數學的學習不是單純的憑借老師教會的，主要是學生的學習，不斷的探究，不斷的交流，不斷的解決困難，在交流的過程中不斷的學習別人的長處，改正自己的方法，學習簡單更實用的方法，而且也可以資源共享，豐富自己的知識儲備，如果兩個或者多個人解決不了可以向老師咨詢，老師可以以點撥的形式提出問題，進一步引發學生的思考，學生再一次討論，對于知識能夠深入的理解，來達到解決問題的目的，這也體現了先生的責任不在教，而在教學，在教學生學。

五、要養成良好的學習習慣

方式（一）學會自學：其實主要就是能夠養成預習的好習慣，要注重讀課本，先是粗讀，接下來是細讀，更要注重理解，可邊讀邊思考，劃出重點，寫出不懂的地方，邊思考邊寫，寫出自己疑惑。有目的，有針對性地聽課，堅持預習，感受預習的效果才能進入良性循環。

方式（二）學會審題：拿到題目的時候不要盲目的做題，要做到逐字逐句的審題，細心的琢磨與推敲，切忌題意不清就開始做題，這樣做完了也不一定算對，審數學題對題意要進行翻譯，也就是轉化，不斷地轉化，轉化成我們熟悉的題型或者基本的定理，推理。

方式（三）培養數學思維：要做到訓練思維的積極性，思維的惰性是影響發散思維的克星，切忌片面，孤立，靜止的看問題，要多方位，多角度的思考問題，要做到轉化思想，做到不斷的聯想，要夯實數學基礎，提高自己的思維能力。

方式（四）注重計算能力：計算對于數學這一學科是一種非常重要基礎的能力，即便數學思路非常清晰，如果算不對也是不得分的這樣就等同于不會，所以教師應該要求學生多動腦，勤動手，對于復雜問題要有耐心，掌握算理，注重簡便方法的算題。

方式（五）學會反思：在解完題目之后，要養成一個習慣，不斷的問問題，如何探究解題方法的，解決問題的關鍵是什么，通過反思總結以后下次遇到同樣的類型題，這樣才能取得進步。

方式（六）做到糾錯：要養成不屈不撓，耐挫折的良好品質，要分析錯的原因在哪，進行自我更正，如果一個模塊錯得較多，可以進行補打練習，增加做題能力，提高自己的信心。

方式（七）善于交流：只有在交流中才能發現別人的長處，避免自己的短處，同時也能提高表達能力，所以需要向老師溝通與請教來提高自我書寫表達能力。

方式（八）善于應用網絡信息技術：學生在家中遇到一些困難的題型可以向網上收取資料，查詢答案。也可以找一些優秀的微課視頻，學習上課沒有聽懂的地方進行學習和探究，這樣解決了問題遺留的現象。

方式（九）做好總結歸納：每天學習的知識是很多的，所以每天都要花費一定的時間整理筆記，方便以后復習，多總結能對知識記憶更牢固，形成系統化，運用起來也可以靈活自如。

總之，要有學好數學的信心和決心，要發揮團隊力量，要有濃厚的學習興趣，要養成良好的學習習慣，最主要要有勤奮的態度和科學的方法，只有這樣才能學會高中數學。