打破傳統思維 探索模塊化教育新思路
——淺析導入模塊化專業設置對構建原油儲運工程專業課程的益處

特約撰稿人：長慶油田分公司第一采油廠王窯集輸大隊 楊偉斌 吳雅妮 趙艷麗

新時期經濟發展對原油儲運工程提出了新的要求，但許多高校原油儲運工程專業課程仍在采用因循守舊的傳統教育模式，導致人才培養遠遠滯后，難以滿足市場形勢發展的需求，時不我待，如果不思變創新，勢必要被市場所拋棄。基于這樣的認識，本文提出了打破傳統，全面導入模塊化專業設置的新思路，為構建系統化原油儲運工程專業課程新體系做出有益的探索。

期待美好：原油儲運工程專業再發展已成當務之急

目前，高校原油儲運工程專業涉及面廣，涵蓋學科門類較多，不僅具有化學物理的內容，而且將工程流體力學以及油氣儲運工程等知識包容其中，尤其服務領域眾多，既要擔負國家與地方計劃發展宏觀戰略規劃，又要協調各地計劃部門與交通運輸設計部門，更要具體落實原油銷售、儲運的設計勘查，項目施工監管以及開發研究等諸多事宜。而問題的焦點在于如何培養系統地掌握專業知識、提高動手能力、發展創新開拓精神，能夠出色完成各項工作任務的高級技術應用型人才。

伴隨國際原油儲運一體化進程加快，如何建立科學規范的原油儲運系統，成為國內原油儲運工程緊跟國際潮流、展示發展大國實力的當務之急。要知道，因循守舊是發展大忌，開拓創新才是興業安邦的首要大計，原油儲運發展動向表明了一種跨境物流新趨勢，必須及時建立一整套切入靈活的調度體系，以確保國內原油儲運工程不落伍，始終行進在世界前列。要處于世界前列單靠自信與決心遠遠不夠，離不開腳踏實地的工作，離不開大量專業應用型人才的齊心協力，否則愿望再好、希望再大，也只能是可望不可即的空中樓閣。應當說，這是國內原油儲運工程發展的一次大好機遇，同時也是擺在儲運學科領域的全新課題，一些問題亟待解決，如何做好教改文章最為關鍵。如何培養儲運技術人才，如何讓應用型人才掌握工商管理、技術經濟以及市場營銷系統知識等；與此同時，新時期國家對環保、節能型社會機制建設施以宏觀戰略，遵循戰略要求，如何研究推廣原油管道節能環保輸送技術將成為本專業的重點方向；并伴隨原油管道管理技術可靠性、完整性的普及應用，培養大量的應用型原油儲運專業人才才是基礎。

創新乏力：國內原油儲運工程專業課程設置的現實境遇

原油儲運工程學科在國內起步較晚，發展到今天也不過是六、七十年的時間，且從蘇聯借鑒而來，辦學經驗相對薄弱。盡管有近20年國內原油儲運工程的鼎力推動，專業學科領域也付出了艱辛的努力，但是距經濟發展的實際需求還很大，尤其表現在專業課程設置上缺乏創新，離專業發展要求相去甚遠。

（一）課程設置散亂、方向性不強。通過數所專業院校調研表明，盡管各高校對原油儲運工程專業的課程設置花費了心思，但大體都為傳統套路，如油庫管理與設計、原油集輸工程、儲運防腐技術等，但都缺乏整體性的統籌兼顧，缺乏方向性的明確歸類。同時由于各院校基于所在區域定位教學，突出了側重點，但綜合型專業應用人才的培養卻相形見絀。表面看，專業課程設置了不少，但復雜反鎖的課程只能讓學生接受填鴨式的硬性灌輸，究竟能學到多少東西，很多學生難以說清，將來對哪些領域有所專長，不僅學生摸不著頭腦，教師也很難給出一個定型的說法。類似這樣專業反向性不突出的糾結現象比比皆是，最終導致的結果令人堪憂，不僅無法使學生理清專業思路，而且會導致在未來的就業競爭中舉步維艱，找不到研究的專業重點與實踐方向。

（二）課程內容重復、規范性欠缺。某些課程缺乏統一規范，存在教學重復的現象，比如：原油集輸課程中礦場集輸、運輸管道的管理與設計，原油輸配課程的原油物性參數，常用設備、水力計算以及管材等多有重復，輸油管道設計也存在多出與管理課程雷同的現象。如此一來，導致教學重復，浪費學時不說，極易挫傷學生的積極性，最終將降低教學效率，影響到人才培養。

（三）治學缺乏章法、統一性乏力。作為產、供、銷一體化的運作大系統，無論原油輸送還是天然氣運輸都為一條龍式的整體運作形式，無外乎礦場整合集輸、干線集中運輸、終端儲存配送3處環節，2個科目完全可以歸并一起進行整體講授。而目前的課程設置卻是另一番景象，非要人為把3處子系統分開講授，講完原油儲運再重復天然氣運輸，講授原油配送再絮叨天然氣終端傳輸，缺乏統一性的教學思路，囫圇吞棗硬塞，不給學生品味的機會，混淆概念姑且不談，也很難讓學生找到彼此連帶的承接關系，繼而無法形成整體性的專業概念，這顯然與教學系統論背道而馳，類似這樣不規范性的教學最終要導致人才培養不力的尷尬局面，也就在所難免了。

模塊拓展：原油儲運工程專業課程的創新設置

（一）精設專業技術通用模塊。該模塊主要圍繞原油防腐儲運、控制焊接以及施工計量等通用課程設置，主要整合3個方向進行交叉擴展。一是拓展邊緣學科創新模塊。與計算機、自動化學科交叉設計，該方向重點開設網絡計算機、自動控制、虛擬儀表、SCADA應用、清管智能應用等技術課程模塊，以系統培養學生電算、智能化以及自動控制應用能力為主；二是創設市場管理模塊。與市場營銷、工商管理學科交叉聯姻，該方向重點開設原油技術經濟學、原油營銷以及石油法規等課程模塊，以全面提高學生經濟工程經濟專業能力以及全球一體化經濟應對意識為主；三是開發節能環保運作模塊。與環保節能部門協作，打造可靠性環保交叉機制，該方向重點開設原油管道降耗工藝、管道安全運輸工程、管道安全評估等課程模塊，以綜合培養學生節能、環保以及安全管理設計能力為主。旨在通過系列化通用課程的整體設置，讓大學生結合興趣愛好做出正確的選擇，為成就有用之才、應用型市場人才創造發展機遇，打好基礎。

(二)拓展原油技術儲運模塊。該模塊設計系統涵蓋原油輸送與儲存兩大環節，展開系統主鏈條，緊密圍繞輸油管理與管道設計做文章，集原油集輸工程與油庫設計于一體，提煉管理核心課程，相為呼應，系統構建原油2大環節的技術覆蓋課程群。該模塊的設計，重在強化油氣儲運學科的突出特點，進一步完善原油煉廠的管線設計以及加油站的端口設計，突出環保技術與節能回收技術的實踐應用，使大學生學為所用，成為節能集煉化技能、銷售技能以及節能環保能力于一身的全能型人才。

(三)開辟人才實踐模塊。重點設計3處環節。一是實驗創新模塊設計。各地專業院校要在原有油氣儲運實驗技術的基礎上，開動腦筋，及時導入創新理念，協調各方面的力量，集中建設原油儲運社會實驗平臺，系統構建儲運安全社會保障系統，整體打造國內綜合原油儲運工程發展實驗中心，進一步形成輸送儲存理論覆蓋與實驗結合為一體的全新教學模式；二是打造人才成長把關模式。重點理順課程設計以及畢業設計環節建設，鼓勵學生參與課程教改工作，引導學生結合興趣愛好進行針對性的課程設計，真正做到運籌帷幄，眾志成城。對于學生的畢業設計也應倍加重視，切實增加一些傳統之外的新選題，讓大學生結合實踐做好文章，要鼓勵大學生勇于探解新領域，使大學生全面成長為學有所長、術有專攻的新型應用人才；三是開發實習基地建設模塊。要針對原有實習機會不足、實驗基地簡陋的現有狀況，積極走出去多方協調，主動上門做工作與企業聯姻，共同拓展校企合作、訂單人才培養新模式，通過互惠互利實習基地的系統建設，為新時期合格人才的成長做好嫁衣。