大學校園文化發展對策研究

郭瑾

（天津理工大學，天津 300384）

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大學校園文化發展對策研究

郭瑾

（天津理工大學，天津 300384）

摘要：大學校園文化是高校的精髓和靈魂，是激發高校活力的源泉，是構成高校辦學實力和競爭力的重要組成部分。本文強調通過思想引領、科學規劃、新媒體介入等途徑推進校園文化的發展。

關鍵詞：校園文化；發展；對策

高校是培養人才的重要基地，也是中華民族文化傳承和創新的先鋒力量，是發展、傳播社會先進文化的前沿陣地。文化是高校持久發展的內部動力。大學文化是社會文化的一個子系統，它是以大學校園為背景，圍繞師生的實踐活動和校園生活，由師生共同創造并發展的文化體系。它可以對學校師生員工起著在思想上和行為上的激勵、約束、感染作用。一所大學最值得品位的是她所擁有的文化底蘊，大學文化所擁有的力量，深深的熔鑄在高校的生命力、創造力和感召力之中，將對學生的道德人格、倫理規范、思維方式等產生深遠的影響，是一種不可或缺的軟實力。它對提升高校的文化層次、精神境界，推進高校穩步、長遠發展，培養學生德、智、體全面發展具有極其重要的作用。

繁榮和發展大學校園文化的對策與途徑：

一、將思想引領做為繁榮發展校園文化的宗旨，學生成長成才作為其奮斗目標

校園文化工作者應加強馬克思理論及中國特色社會主義理論的學習。把握高校校園文化建設的正確方向，以更加積極的態度、更加廣闊的視野、更加包容的胸懷，去學習、去吸收、去借鑒，以此成為繁榮高校校園文化的強大思想武器。

校園文化以其開放性、適應性的特點與社會有著密切的聯系，社會上最新的思潮與時尚都會被敏感校園文化所吸納。對此，校園文化工作者不能固步自封，必須密切觀注社會“熱點”與學生思想的“興奮點”，更新觀念，改進工作方式，增強校園文化工作育人的緊迫感；與時俱進，豐富校園文化工作的方式方法，及時引領學生朝著正確的方向發展。

積極倡導時代主旋律，攜手將校園建設成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。引導學生在校園文化的大環境中汲取精神財富和力量，提升人生境界，樹立遠大志向，增強實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。建設“向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍，從而塑造其人格，樹立其擔負社會責任的理想信念。

二、科學規劃校園文化活動，努力提升其品位，突出特色、樹立精品。整體規劃校園文化工作模式，選準時間點，結合大學生的學習規律，合理推進工作進程

首先在全學年選準四個主要時間節點開展標志性活動。如春季啟動校園文化藝術節、夏季安排以感恩母校為主題的畢業生系列活動、秋季以新生為主體圍繞入學教育開展活動、冬季以促優良學風開展班級文化建設，做到校園文化繽紛四季。二是選準切入點，緊密結合學校的重點工作和學生專業特點，開展特色文化活動。同時考慮不同年級大學生特點和需求科學規劃，在校、院、班級分別開展活動，明確參與范圍和影響面。

為全面培養學生的綜合素質，提高大學生的審美能力，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，為廣大學生提供展示自我的舞臺。每年舉辦校園文化藝術節。此項活動可持續時間長、參與范圍廣，每年舉辦一屆，每屆確定一個主題，期間圍繞主題開展一系列豐富多彩的文化藝術活動。這些活動可從大學生的特點出發，突出學校特色、謳歌時代主題，吸引廣大師生積極參與，塑造科學、民主、文明的大學人文精神。

藝術節以“學生”為主體、以“青春”為主題、以“藝術”為主線，構架起學生與藝術、文化之間的橋梁。引導學生開展豐富多彩的校園文化活動。在活動中將“繼承與創新并重、普及與提高并舉、注重在創新引導下繼承、在提高指導下普及”貫穿其中，為學生營造和諧、向上、清新、高雅、健康、文明的校園文化氛圍，使更多的學生參與到文化藝術活動中，從實踐中探求真知，感受文化氣息和藝術熏陶，從身心修養開始提升，從而促進學生個人全面發展。

充分調動學生的主動性、積極性。可引導校學生會、大學生藝術團和各學院負責承辦藝術節系列活動。開展如：舞蹈大賽、歌手大賽、合唱大賽、話劇小品大賽以及器樂大賽等活動；高校相聲聯演、高校話劇聯演等專場演出。為廣大學子提供觀察美、欣賞美、體驗美、創造美的藝術舞臺，讓學生在多姿多彩的文化藝術舞臺上不斷提高科學和人文精神，提高文化品位和藝術修養。

歡送畢業生晚會緊扣“心懷感恩、文明離校”的主題，將校園文化藝術節各項比賽、演出的優秀節目精心編排。晚會以學生在校期間的成長為主線，展現學子們對祖國、對家鄉、對校園的真摯情感與熱愛。

開展高雅藝術進校園活動，對構建和諧校園文化建設起著重要作用。高雅藝術進校園活動可豐富學校師生的精神文化生活，提高學生的藝術修養，引領大學生弘揚社會主義先進文化和優秀民族文化，校園文化工作者每年都應主動聯系校外文化資源，開展 “高雅藝術進校園”活動。讓學生在欣賞、接受高雅藝術時感悟人生的價值和責任，與大學生思想教育相結合，成為加強大學生思想政治教育的又一有效形式，端正思想、作風，不斷去完善自我。

多樣的校園文化活動，使學生在高雅藝術氛圍中感受藝術的魅力，得到美的熏陶。使學生在提高自身素養時得到精神上的洗禮，對提升學生的人生境界，培養審美情趣起到潛移默化的作用。也讓更多的學生更加關注藝術、文化、熱愛生活，并使學生們積極參與其中，使之附著于更多的人群，加以強化。從而提升學校整體文化品位，抵制不良文化的形成。

三、充分利用學生們樂于接受的新媒體手段，不斷開辟繁榮發展校園文化的新渠道

近年來，國家教育部指出，要加強網絡新媒體建設，不斷豐富工作的新手段，開拓育人的新空間。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第35次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2014年12月，中國網民規模達6.49億，全年共計新增網民3117萬人。互聯網普及率為47.9％。截至2014年12月，中國手機網民規模達5.57億。網民中使用手機上網人群占比由2013年的81.0％提升至85.8％ 。截至2014年12月，我國網民以10-39 歲年齡段為主要群體，比例合計達到78.1％。其中20-29歲年齡段的網民占比最

高，而這部分群體主要是學生。根據這項統計顯示，當今大學生獲取社會信息的主渠道是網絡、手機等新媒體，之后才是人際傳播、廣播電視、報刊雜志等傳統媒介，且比重較低。手機通信已經成為學生日常生活不可缺少的工具，甚至有的學生擁有和使用兩部手機。學生個人擁有博客、微博等網絡空間的比率高，每天網絡在線時間長，網絡信息的更新頻率快。這些告訴我們，學生的網絡行為是學校教育不能回避的問題，必須走進新媒體，用好新媒體，搶占8小時以外的教育陣地，營造、繁榮優良校園文化氛圍。

新媒體與大學生的親密接觸，正日益改變著他們的生活方式、學習方式、交往方式、思維方式、價值觀念等。高校校園文化工作者，應充分認識新媒體的特點，分析新媒體給高校育人工作帶來的機遇與挑戰。為繁榮、發展校園文化新渠道提供思路。

新媒體的自由與互動性擴展了校園文化的傳播渠道和影響力度。報紙、雜志、廣播、電視等傳統媒體是基于“怎樣才能最大限度地把信息傳遞出去”這一理念進行設計的，強調單向灌輸；而新媒體中博客、微博、微信的設計理念則強調“怎樣才能最大限度地實現信息的交流與互動”。傳統媒體時代，在高校校園文化中，大學生通過四大傳統媒體接受信息，他們是處在單向灌輸的被動受眾地位，渠道單向、形式單一，選擇性弱。但是新媒體在傳播形式和內容上具有很強的直觀性、形象性和娛樂性以及吸引力。使有限的校園文化資源擴展了受眾群體。教師在新媒體的互動環節中加以適當的引導，將會使主流校園文化在學校內起到更積極的作用。通過新媒體渠道廣泛傳播主流校園文化，增強健康、高雅的文化覆蓋面。

新時期下，將會給我們教育工作者帶來更多的機遇與挑戰。努力豐富工作新手段，規劃校園文化工作新模式，使優秀的校園文化營造積極向上的文化氛圍，塑造出學生良好的道德情操，推動大學整體文化繁榮、健康發展。

參考文獻：

[1]方向昭·以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設·吉林工程技術師范學院學報

[2]肖意貞·影響與對策：新媒體和高校思想政治教育·浙江萬里學院學報

[3]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第35次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0141-02