健康教育結合心理護理對心血管患者的影響價值評估

閆新茂

【摘要】目的 健康教育結合心理護理對心血管患者的影響價值評估。方法 選取我院心血管患者90例作為研究對象，進行影響價值評估，將其隨機分為實驗組與對照組，各45例。其中，對照組采取常規護理形式；實驗組基于常規護理下應用健康教育結合心理護理方法。結果 對照組有效率為24%，實驗組有效率為91%，實驗組護理效果優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 健康教育結合心理護理法應用在心血管患者治療中具有積極作用，值得進一步推廣與臨床應用。

【關鍵詞】健康教育結合心理護理；心血管患者；影響價值評估

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.28..01

伴隨著慢性腎臟病的不斷發展，發生心血管疾病危險率也逐漸提高。據調查顯示，慢性腎臟病中有60%的人死于心血管疾病，其死亡率也是正常人群的15倍以上，給人們身體健康帶來較大影響。基于藥物控制下采取健康教育結合心理護理應用在心血管患者治療中是一種有效方法，有助于患者盡快恢復身體健康、提高治療效果，減少病痛。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院心血管患者90例作為研究對象，進行影響價值評估，其中，男50例，女40例，年齡35～75歲，包括：高血壓35例、冠心病心絞痛27例、心肌炎10例、心肌梗死8例、高脂血癥5例、心肌病5例。將其隨機分為實驗組與對照組，各45例。實驗組年齡33～72歲，對照組年齡32～72歲，兩組比較，差異無統計學意義（P<0.05）。

1.2 方法

對照組采取常規護理形式；實驗組基于常規護理下應用健康教育結合心理護理方法。第一，健康教育。由專業護理人員對實驗組患者進行健康宣傳，其中包含心血管系統各類疾病誘發原因、預防、治療；心臟疾病治療、飲食；心理因素在人體健康與疾病相互轉化過程中的作用。第二，心理護理。由于一些患者對心血管疾病缺少認識，理解不全面，錯誤的認為心血管疾病治療與康復困難，尤其是心血管嚴重的患者，心理影響因素較大。對此，采取健康教育與心理護理對患者進行心理疏導，排除心理障礙、緩解較早心理，保持良好的心態。同時，為患者講解心血管治療方面的疾病，糾正錯誤認識，了解心血管疾病發生、治療過程中注意事項，認識到心血管疾病治療只要配合醫護工作是可以康復的。醫護人員在健康教育結合心理教育實施過程中注意患者情緒觀察，主動與患者交流給予精神支持，提高治療信息，主動配合治療，給予患者進行精神安慰。第三，患者即將出院時與家屬制定心理護理目標與詳細計劃，給予自我調節，特別是對家屬護理方法講解，為家屬示范護理操作。同時，盡量讓患者保持穩定情緒、良好心態，有助于病情匡扶。醫護人員為患者編制療程護理指導，例如：用藥指導、注意事項、飲食禁忌、日常鍛煉、定期檢查等。

1.3 觀察指標

分析實驗組與對照組患者治療前后健康教育效果，對心血管疾病認知調查。患者對心血管疾病認知程度分為：淺認知、中認知、深認知。其中，淺認知指的是患者對心血管疾病認識較少、病情發展少、缺少有效的疾病治療、預防護理、保健知識。中認知指的是患者主動到醫院檢查，不過對心血管疾病預防、治療、護理缺少了解。深認知指的是患者對心血管疾病影響、危害有一定了解，同意入院治療并期望得到科學治療。患者對心血管治療、預防、護理等有全面了解。

1.4 統計學方法

采用SPSS 17.0統計學軟件對數據進行處理，計量資料采用t檢驗，計數資料采用x2檢驗。以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

實驗組治療療程高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），其中，實驗組有效率為91%、對照組有效率為24%，兩組比較，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

3 討 論

心血管治療時間較長，并且多數患者是在病情加劇后才接受住院治療。經過實踐證明，心血管疾病患者在治療過程中容易出現情緒不穩定、焦躁、緊張不安，甚至出現抑郁、憤怒等，家屬與醫護人員注意觀察患者情緒變化，及時發現患者心理、行為異常并加以干預，這對抑制心源性猝死有重要作用[1]。此外，還需要醫護人員對健康教育與心理護理專業知識，對心血管治療、預防、護理等有全面掌握，將心理護理應用到心血管治療中，為患者編制療程護理指導，幫助患者提高治療效果、縮短住院時間、盡快恢復身體健康[4]。

通過對健康教育結合心理護理對心血管患者治療影響價值評估得出，對心血管患者采取健康教育結合心理護理對患者身體康復、情緒穩定、心理疏導等具有積極作用。

參考文獻

[1] 宋 薇.強化健康教育對伴冠狀動脈內斑塊形成的心血管患者危險因素的影響[J].中國衛生工程學，2018，17（02）：308-310.

[2] 尹美麗.健康教育對老年心血管疾病患者認知水平及心理狀態的影響[J].中外醫學研究，2018，16（10）：96-97.

本文編輯：劉欣悅