習近平理想信念觀融入《思想道德修養與法律基礎》途徑研究

蘇亞紅

十九大以來，我國進入了中國特色社會主義的新時代，黨和國家在已經取得新成就的基礎上，有了新的任務，開始了新的征程。為了在本世紀中葉將我國建設成為社會主義現代化強國，全國各族人民同心協力，努力為了這個目標奮進。要實現這個目標，作為其中的中堅力量，大學生肩負重擔，責任重大。這就需要他們有堅定的共產主義理想和信念，因此對他們的理想信念教育顯得尤為重要。習近平總書記在多次講話中都強調了理想信念的重要性，這對我們有重要的啟迪。改革開放以來我們在取得舉世矚目的經濟建設成果的同時，社會各種思潮魚龍混雜，對我們的大學生產生了一定的負面影響，這就要求我們要將他們的思想引導到共主義理想信念上來。其中思政課作為大學生思想教育的主陣地，它的作用意義非凡。

一、現在民辦高校大學生中理想信念存在的主要問題

民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，在我國的高等教育中起著不容忽視的作用，而且民辦高校的大學生數量眾多，對他們的理想信念教育也是我們教育的重要工作。當前網絡的普及化，使學生更容易受到各種思潮的影響，因此學生的思想比較復雜。根據筆者接觸到的學生了解到，當前民辦高校的大學生理想信念的主要特征有以下幾點：第一、認為理想信念不重要。在通過與周圍民辦高校大學生的課內和課外接觸中發現，這些大學生有一部分人認為理想信念不重要，他們更為看重的是近期目標，大都缺乏對于自身發展的長遠規劃，認為理想信念離自己過于遙遠，不如近期目標來得現實和直觀。第二、缺乏共產主義理想信念。通過與這些大學生聊天和調查問卷發現，他們普遍缺乏共產主義理想信念觀。當代大學生很大一部分人認為，社會制度的性質與他們自身的生活關系不大，自己只要過好自己的小日子就可以了。新中國成為后成長起來的青年沒有經歷過中國近代中國飽受欺凌的時代，對于中國近代所遭受的苦難很難感同身受，不能切身體會到國家與個人之間的那種榮辱與共的關系。另外他們也沒有深刻認識到舊中國中普通大眾所遭受的那種欺壓，因此，覺得國家發展得如何，社會性質怎么樣，和自己沒有關系。所以普遍缺乏一種共產主義理想信念。第三、理想信念中關于金錢內容比較多。受現在各種媒體的影響，現在的大學生理想中普遍都和金錢相關。在關于理想信念課的講授中，當問及當代大學生自己的理想時，往往都是和金錢相關的內容。

二、習近平理想信念觀的主要內容

通過對習近平系列講話中關于理想信念的整理，發現習近平的理想信念觀的主要內容包括以下幾個方面。第一、理想信念的重要性---中國共產黨員的革命理想高于天；在思潮紛亂的年年代，充斥著各種思想，而我們作為中國特色社會主義的建設者，必須接受社會主義的理想信念教育，也要樹立共產主義的革命理想。第二、習近平理想信念的歷史淵源。習近平的理想信念觀主要來源于共產黨人的歷史發展。其中主要有馬克思、恩格斯的理想信念觀；毛澤東的理想信念觀；改革開放以來共產黨人的理想信念觀。習近平主要繼承了他們的理想信念觀，形成了他的獨特理想信念觀。習近平從小就接受的共產主義教育，成長于新中國建設時期，也歷經了中國的波折時期，同時也感受到了改革開放的春風，他不僅受馬列主義思想的教導，而且還接受毛澤東思想道影響，更是看到了改革開放思想的成果。因此，他更能切身感受到堅持科學的共產主義理想信念的重要意義。第三、習近平的理想信念觀主要集中在對不同群體的希望上面。其中有對中國共產黨員的希望廣大的黨員同志一定要堅定共產主義理想信念并身體行；作為中國的執政黨，作為中華民族的優秀代表的中國共產黨人，必須要堅定共產主義理想信念。希望廣大青年能樹立遠大理想，做有理想、有本領、有擔當的人，希望他們能樹立科學的理想信念，并做共產主義的接班人和建設者。希望廣大教師能堅定理想信念并弘揚和踐行科學的理想信念并對當代的青年起到一個引導作用，為我們的中國特色社會主義培養接班人。

三、習近平理想信念觀融入《思想道德修養與法律基礎》途徑

《思想道德修養與法律基礎》作為五門思政課中的一門課程，在對廣大大學生的思想政治教育方面起著重要作用，對他們的人生觀、世界觀、價值觀的形成有著重大意義。《思想道德修養與法律基礎》（2018版）中的第二章就是關于理想信念的。將習近平的理想信念觀融入到這門課程當中可以通過以下途徑：

第一、從主體方面來融入。首先要加強高校教師的理想信念教育。作為大學生的人生觀、世界觀、價值觀的引導著，高校思政教師首先要堅定自己的理想信念，并將其內化為自己的價值觀，然后才能去引導大學生。除了將科學的理想信念內化為自己的價值觀，高校思政教師還要提升自己的教學手段和教學理論，使學生愿聽愛聽思政課，這樣科學的理想信念觀才能更容易為學生所接受。其次要多渠道的加強當代大學生的理想信念教育。當代學生作為中國特色社會主義的建設者，現在又肩負著中國夢--中華民族偉大復興的重任，對于他們的理想信念教育對于我們的中國特色社會主義建設意義重大。這事關我們國家建設的方向；同時也關系著我們中國特色社會主義現代化強國實現的時間。因此，必須要加強當代大學生的理想信念觀教育。當代大學生除了在課堂上接收社會主義理想信念觀教育外，還應將這種思想內化為一種自覺自發的行為，多看、多聽相關的資料。

第二、從課堂方面。高校的思政課作為對大學生進行思政教育的主陣地和主課堂，我們一定要抓住和抓好守好這個陣地。在講授這個章節的時候，可以通過一些革命家的案例來感召他們，使他們感受到在那個革命的年代和在中國飽經磨難的時候，人們使怎么一步步地選擇了共產主義，怎么選擇了中國共產黨以及共產黨人的堅定的信仰。特別要講清楚不同歷史時期中國人也選擇了其他的道路，比如學習西方技術的洋務運動、學習西方制度的維新變法、推翻清王朝的資產階級革命--辛亥革命這些嘗試最后都無一例外的失敗了，沒有給中國帶來獨立和富強，最后，在中國共產黨的領導下走上了社會主義道路，中國人民從此走上了獨立，進而達到了富裕。現在我們的中國特色社會主義道路開始了新的征程--社會主義現代化強國的建設。這些成就都離不開科學的指導--共產主義思想。另外，在課堂上還可以讓他們寫出自己的信仰，并有針對地去分析，用科學理想信念觀去引導他們，使他們信服馬克思主義，使他們對中國特色社會主義更有信心。

第三、課外實踐。也可以利用學生的課余時間帶他們去參觀紅色文化的地區，通過直觀的教育，使他們感受到紅色文化的魅力所在。也可以請一些革命家給他們講故事作報告，近距離地感受信仰的力量。通過這些活動，使他們設身處地去思考，為什么中國人民選擇了中國共產黨，為什么選擇了共產主義，這樣更為直觀和深刻。

第四、社團建設。可以在學生中組建紅色文化社團，對學生進行紅色文化教育和感召。可以在社團開展讀經典讀書交流會，讓塔恩通過自己的學習和體會，感受到紅色文化，感受到共產主義信仰的魅力，再通過彼此之間的交流，相互影響和感召，自動接收共產主義信仰，并在現實中踐行作為一名共產主義接班人的責任和擔當。

總之，要加強當代大學生的理想信念觀教育，并將習近平理想信念觀融入其中，通過多種渠道影響和教育他們，用科學的理想信念觀來引導這些年輕人，使我們的中國特色社會主義建設后繼有人，使我們的中國特色社會主義現代化強國早日實現，全中華民族兒女的民族復興夢早日實現！

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