立足本土，提升大班本土主題活動的探究性

林灝

摘 要：橋是我們現實生活中常見的， 本文從主題的選擇、內容的充實、環境的營造、積極引導和多種方式并行五個方面開展活動。在主題活動中小朋友們各抒己見， 嘗試到了知識帶來的喜悅。在探索橋的過程中， 教師鼓勵兒童主動嘗試，創造性地運用各種方法， 自主地選擇材料來造橋，并鼓勵兒童以不同的表達方式表達自己對橋的理解， 激發了他們的學習熱情， 讓他們體驗到了成功的愉悅。

關鍵詞：幼兒園 本土主題活動 探究性

馬尾是著名的僑鄉、中國近代海軍的搖籃、中國近代航空事業的發源地，同時也擁有中法海戰的古戰場。這些都賦予了馬尾深厚、悠久的人文歷史資源和許許多多可以開發利用的本土教育資源。近年來，我園致力于本土化主題活動的課題研究，同時注重在主題活動中融入本土資源，充分發揮資源優勢，引導兒童感受到家鄉豐富的歷史文化遺產，感受到家鄉多年來的發展和變化，以培養兒童對家鄉的情感，增強其對家鄉的熱愛。

本土化主題活動是指在中心主題的選定過程中側重于選擇帶有教育機構所在地的特色的主題，依托本地特有的歷史文化資源或風土民情，使主題活動打上本地的烙印。探究性學習則是指在教師的參與和引導下，兒童在多個領域或在現實生活的真實情境中，通過自己的親身體會發現問題，探索問題，討論問題，最后總結提升反饋等探究性活動最終掌握活動相關經驗的學習方法和過程。……