新教育理念的勃興

陳旻嗣

摘 要：2015年年初，國(guó)家提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)業(yè)融合理念，使得全社會(huì)更加關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的提升帶動(dòng)作用。與其說(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)+是一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)革命，不如說(shuō)它是一場(chǎng)社會(huì)革命更加確切。互聯(lián)網(wǎng)如同空氣一般，已經(jīng)從產(chǎn)業(yè)拓展到了整個(gè)社會(huì)，融入幾乎每個(gè)人的生活乃至生命中尤其是在中青年中，使用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：互連網(wǎng)+ 教育 分享模式 權(quán)利

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”到底是什么

騰訊集團(tuán)董事會(huì)主席馬化騰先生在《“互聯(lián)網(wǎng)+”是的如何順勢(shì)而為？》中說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)就像電一樣，過(guò)去因?yàn)橛辛穗姡芏嘈袠I(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在有了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)行業(yè)都可以拿來(lái)用，去改變自己的行業(yè)。所有行業(yè)都需要基于互聯(lián)網(wǎng)重新思考，因?yàn)檫@是大勢(shì)所趨的方向。‘互聯(lián)網(wǎng)+是一個(gè)趨勢(shì)，“+”的是傳統(tǒng)的各行各業(yè)。”這里所說(shuō)的“互聯(lián)網(wǎng)+”就是通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中去，為傳統(tǒng)行業(yè)提供新的發(fā)展平臺(tái)和技術(shù)指導(dǎo)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)以及新的行業(yè)業(yè)態(tài)的生成。如此一來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”將為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。阿里研究院院長(zhǎng)高紅冰先生說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+"就是指以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)（包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等）在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各部門(mén)]的擴(kuò)散、應(yīng)用過(guò)程。‘互聯(lián)網(wǎng)+的本質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的在線(xiàn)化和數(shù)據(jù)化易觀國(guó)際董事長(zhǎng)兼CEO于揚(yáng)認(rèn)為，未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)該是我們目前所在行業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)在與未來(lái)多屏全網(wǎng)跨平臺(tái)用戶(hù)場(chǎng)景結(jié)合之后產(chǎn)生的一種化學(xué)反應(yīng)公式。阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云則認(rèn)為：“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代才剛剛開(kāi)始，下一步全球大趨勢(shì)是從mr（ Information Technology）走向，DT（ Data Technology）而‘觀念轉(zhuǎn)型升級(jí)才是成功的起點(diǎn)。不懂技術(shù)的人可以把懂的人請(qǐng)來(lái)，因?yàn)閿?shù)字的鴻溝不在于技術(shù)，而在于‘思想觀念，觀念的鴻溝才是真正的鴻溝，轉(zhuǎn)型升級(jí)就是要把腦袋升級(jí)，腦袋升級(jí)經(jīng)濟(jì)才能真正升級(jí)。[1]

二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理解

互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)顯示出其強(qiáng)大的力量，不斷促使其進(jìn)行換代升級(jí)。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”遇到教育的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育變革作用也體現(xiàn)得很明顯。傳統(tǒng)的教育模式基本就是學(xué)生坐在教室里，老師在講臺(tái)面對(duì)一個(gè)班學(xué)生授課。而現(xiàn)在的在線(xiàn)教育，只要有一個(gè)可以聯(lián)網(wǎng)的終端，便可以在任何地點(diǎn)在網(wǎng)上選擇各自喜歡的課程學(xué)習(xí)。其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)早在數(shù)年前就開(kāi)始應(yīng)用在了教育領(lǐng)域。BAT在2014年全面完成了他們對(duì)于在線(xiàn)教育平臺(tái)的布局。從節(jié)奏來(lái)看，似乎淘寶對(duì)于在線(xiàn)教育的嗅覺(jué)更好一些。2013年8月，淘寶同學(xué)上線(xiàn)；2014年4月，騰訊課堂上線(xiàn)，同期QQ用戶(hù)的“查找”框，除了“找人”“找服務(wù)”“找群”外，可以直接查找“課程”；8月，百度全資收購(gòu)傳課，原有的百度學(xué)堂與傳課合并。但是，整體而言，最具有代表性的互聯(lián)網(wǎng)教育的案例就是慕課”，慕課的出現(xiàn)使得優(yōu)質(zhì)的教育資源在全球范圍內(nèi)得到了共享，這些資源均由各地優(yōu)秀的教師錄制而成，無(wú)論何時(shí)何地，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展模式

以?xún)?nèi)容為主的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)教育行業(yè)主要有以下形式：錄播、直播、題庫(kù)搜索、在線(xiàn)測(cè)試、回答問(wèn)題APP等。目前的在線(xiàn)教育發(fā)展模式主要有以下二種。

1.電商平臺(tái)模式。這是在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展的第一種模式。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)巨頭“BAT”（百度、阿里巴巴、騰訊）利用自己龐大的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，將客戶(hù)和資源整合在一個(gè)平臺(tái)上，用戶(hù)通過(guò)電商平臺(tái)自主選擇教育資源。如阿里于2013年7月推出教育頻道“淘寶同學(xué)”，走2B+2C的混合型平臺(tái)模式，一方面，各個(gè)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)平臺(tái)提供直播教學(xué)，普通用戶(hù)也可以通過(guò)“淘寶同學(xué)”發(fā)布課程；另一方面，機(jī)構(gòu)和客戶(hù)也可以通過(guò)這一平臺(tái)選擇自己需要學(xué)習(xí)的課程資源。同時(shí)，騰訊推出的“微課堂”、百度的“教育頻道”以及之前推出的“百度文庫(kù)”，都屬于這一模式。在BAT以外，也有很多受歡迎的電商教育平臺(tái)，如“跟我學(xué)”，也是采用學(xué)生在線(xiàn)選教師、在線(xiàn)支付、在線(xiàn)評(píng)價(jià)的模式。這種模式的優(yōu)勢(shì)在于資源的在線(xiàn)整合，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供大量的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源與用戶(hù)的零距離對(duì)接。不足之處在于教育資源沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選，質(zhì)量參差不齊良莠不分，大量同質(zhì)化內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)，給用戶(hù)帶來(lái)選擇困難，有可能造成時(shí)間和金錢(qián)的浪費(fèi)，學(xué)習(xí)效率較低。在以后的幾年中，這種模式可能會(huì)發(fā)生變。

2.互動(dòng)分享模式。這種模式除了提供資源和平臺(tái)之外，還為用戶(hù)提供了學(xué)習(xí)工具。例如YY教育由YY教育網(wǎng)站和YY語(yǔ)音軟件構(gòu)成，YY教育網(wǎng)站為用戶(hù)提供講師、機(jī)構(gòu)和課程的分類(lèi)介紹，提供往期課程的視頻、錄音、課件和講義。而YY語(yǔ)音軟件則是多玩自主研發(fā)的免費(fèi)即時(shí)通信工具軟件，可以實(shí)現(xiàn)講師同時(shí)與上萬(wàn)學(xué)員之間的實(shí)時(shí)交流互動(dòng)。采取此類(lèi)模式的在線(xiàn)教育網(wǎng)站還有[2]

不過(guò)，在互聯(lián)網(wǎng)教育的模式中，容易運(yùn)作并出結(jié)果的反而是職業(yè)教育。互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)教育的進(jìn)發(fā)，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了新機(jī)遇，尤其在線(xiàn)下部分，職業(yè)教育更需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)內(nèi)容，這樣職業(yè)教育就變成一種“睜睜眼、動(dòng)動(dòng)手”的簡(jiǎn)單行為，任何人都有機(jī)會(huì)來(lái)升級(jí)自己的工作知識(shí)。比如美發(fā)師，由于每年流行潮流不同，美發(fā)師要理出時(shí)尚、時(shí)髦的發(fā)型，都要去美發(fā)學(xué)校繳納一筆不小的學(xué)費(fèi)，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教育，美發(fā)師完全可以通過(guò)一臺(tái)連接寬帶的電腦，以視頻的方式來(lái)學(xué)習(xí)，然后再在店內(nèi)拿假發(fā)做練習(xí)，這不僅省出時(shí)間、學(xué)費(fèi)，還可以讓再教育成為一種更為平等的權(quán)利。

參考文獻(xiàn)

[1]郝振省.互聯(lián)網(wǎng)思維下數(shù)字出版發(fā)展趨向[J]，出版發(fā)行研究，2014（4）.

[2]努力讓13億人民享有更好更公平的教育.教育革新，2013（10）.