溝通有方，愛才能“平方”

童紅英

我從事幼兒教育有好幾年了，曾遇到過這樣的尷尬場面：那時，我剛接到一個新班，班上有一位女孩性格十分孤僻，平時也不愛與同伴玩耍，因而我決定與其父母談談，了解了解孩子的情況。于是下午離園時我找到女孩爸爸對他說：“軒軒小朋友在幼兒園不怎么跟同伴玩，也不愛說話，她在家是這樣嗎？”誰知我話剛說完，軒軒爸爸就耷著臉不耐煩地說：“誰說的，我女兒挺活潑可愛的，怎么到幼兒園就變了呢？”我正要跟他交流到底是什么原因，可家長卻抱著孩子生氣地走了。這真讓我有點“丈二和尚摸不著頭”。

后來我才了解到，原來軒軒的父母是晚婚晚育，年齡很大了才有了軒軒，所以十分溺愛、嬌慣孩子。平時，父母總覺得自己的孩子是最棒的，不太愿意別人談及孩子的不足，屬于那種放縱性的家長。難怪，因我不了解家長的秉性，冒失與其交流溝通，結果，“撞了南墻”。看來，與家長交流溝通不僅僅是一次簡單的談話，還得講究一定的技巧，有一定的溝通藝術。那么，怎樣才能做到行之有效的家園溝通呢？以下是我在與家長溝通時的一些體會和思考，與同仁交流，希望通過我們共同的努力，使溝通更有效。

一、提高自身修養，用愛打開心靈之門

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表，樂于奉獻。作為一名老師，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對孩子是“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”。……