踐行社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化教育的關(guān)系

孫赫 樊琦

摘要：文化民族性決定了社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化教育的必然聯(lián)系。踐行社會主義核心價值觀，勢必要發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢。同時，傳統(tǒng)文化也是社會主義核心價值觀的強大支撐力，對當(dāng)前文化的發(fā)展仍有毋庸置疑的作用。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 中國傳統(tǒng)文化 文化的民族性

中圖分類號：D64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）19-0228-02

一、中國傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的文化根基

中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，經(jīng)過五千年歲月的洗禮積淀而成，具有強烈的民族色彩。而中華傳統(tǒng)文化是中國文化體系中重要的組成部分，有著強大的生命力，它是中華民族在漫長的社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造出的物質(zhì)財富和精神財富的總和，中華文化之所以能隨著時代的發(fā)展而不斷壯大，正是源于中華傳統(tǒng)文化強大的根基作用。中華傳統(tǒng)文化又為習(xí)近平總書記所提倡的文化自信提供了理論支撐，是社會主義核心價值的文化根基。

一方面，中華傳統(tǒng)文化確定了社會主義核心價值觀的中國特色。從內(nèi)容上來看，中華傳統(tǒng)文化蘊含了社會主義核心價值觀的中國特色。習(xí)近平總書記在“五四講話”中指出：“無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀。”從這句話中我們可以看出，社會主義核心價值觀的形成體現(xiàn)了中國的國情與中國特色，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)作為中華文化中最具有民族代表性的一部分，必然成為社會主義核心價值觀的文化根基。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中既有“以人為本”的治國思想，又有“以德為本”的社會氛圍，更有為人要“君子坦蕩蕩”的個人價值追求，等等，這些思想從國家、社會以及個人層面都體現(xiàn)出了社會主義核心價值的精神訴求。從特性上來看，中華傳統(tǒng)文化的特點體現(xiàn)了社會主義核心價值觀具有中國特色的必然性。中華傳統(tǒng)文化具有強烈的民族色彩。在中國傳統(tǒng)社會中，注重農(nóng)耕文明，在中華兒女的辛苦勞作中有了初步的文化形成。中華傳統(tǒng)文化又強調(diào)人的修養(yǎng)，自古以來，中國作為文明古國，十分重視個人的品德，古代社會所崇尚的仁義禮智信是當(dāng)今社會主義核心價值的體現(xiàn)。由此看來，中華傳統(tǒng)文化確定了社會主義核心價值觀的中國特色，為社會主義核心價值的形成必須具有中國特色提供了必然性。

另一方面，中華傳統(tǒng)文化拓展了踐行社會主義核心價值觀的渠道。踐行社會主義核心價值觀的前提條件是人們認(rèn)同社會主義核心價值觀，認(rèn)同中國文化，而中國傳統(tǒng)文化為社會主義核心價值觀在內(nèi)容上提供了理論支撐，使得社會主義核心價值觀的內(nèi)容做到有據(jù)可循，而不是憑空想象。中華傳統(tǒng)文化作為民族文化的根基，有利于增強社會人民的認(rèn)同感，使人們深刻地認(rèn)識到中華文化的博大精深，理解中華文化的內(nèi)涵，從而提升個人知識文化素養(yǎng)。在這一認(rèn)同的過程中，中華傳統(tǒng)文化增強了社會大眾踐行社會主義核心價值觀的感召力、凝聚力和認(rèn)同感。中華傳統(tǒng)文化的根基又為踐行社會主義核心價值的方式方法提供了多種可能。通過加強中華傳統(tǒng)文化的教育，提升公民對文化主體地位的認(rèn)識，提升對中國文化的認(rèn)可，使人們認(rèn)識到要結(jié)合時代的發(fā)展提升文化知識素養(yǎng)，增強文化自信，積極主動地踐行社會主義核心價值觀。

二、社會主義核心價值觀是中國傳統(tǒng)文化的時代升華

社會主義核心價值觀就是人們普遍認(rèn)同的核心價值觀，符合社會的發(fā)展，滿足了大多數(shù)人民的利益。社會主義核心價值觀作為社會主義先進文化，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一脈相承的關(guān)系。

一方面，社會主義核心價值觀是對中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。社會主義核心價值觀的形成結(jié)合了時代的背景，融入了一個時期特定的背景文化。社會主義核心價值觀從國家、社會和個人這三個層面作出了界定，無論是“富強、民主、文明、和諧”還是“自由、平等、公正、法制”，抑或“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，三個層面都體現(xiàn)出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值。社會主義核心價值觀作為社會主義先進文化是對中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化，社會主義先進文化的創(chuàng)新性使中華傳統(tǒng)文化結(jié)合現(xiàn)代的社會背景，將其融入時代的精神內(nèi)涵，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化形成了更符合當(dāng)代人民所需要的文化價值觀，這正是社會主義核心價值觀的意義所在。

另一方面，社會主義核心價值觀凝聚了傳統(tǒng)文化的精華。現(xiàn)如今，人們處事行為中都在不自覺地體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的影響，如日益興起的傳統(tǒng)家風(fēng)文化，其中，“孝”的內(nèi)涵層次逐漸提升，而其精華所在正是古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想所倡導(dǎo)的。同時，生態(tài)環(huán)境這一主題得到越來越多的人重視，應(yīng)對措施與宣傳手段都結(jié)合了傳統(tǒng)文化內(nèi)容，依托傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)人們提升道德水準(zhǔn)，尊重自然。

社會主義核心價值觀對于傳統(tǒng)文化來說，也可以說是一種時代發(fā)展的結(jié)果，對傳統(tǒng)文化不斷提升，在汲取文化精髓的前提下，注入了時代性，經(jīng)過社會的不斷發(fā)展，核心價值觀與社會認(rèn)同感相契合。

三、科學(xué)發(fā)揮傳統(tǒng)文化對踐行社會主義核心價值觀的作用

現(xiàn)如今，如果我們要正確地踐行社會主義核心價值觀，就要以科學(xué)的態(tài)度分析中國傳統(tǒng)文化，而不是僅僅停留在意識形態(tài)表面上；更不能照搬照抄，忽略了具體的時代背景，而是應(yīng)該堅持以批判繼承的態(tài)度來對待傳統(tǒng)文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮出它獨特的作用。馬克思曾經(jīng)說過，“任何一個時代的統(tǒng)治思想始終都不過是統(tǒng)治階級的思想”，這就是說，隨著社會的發(fā)展，每個階段，每個時代，都會有它特定的文化思想，因此，在踐行社會主義核心價值觀的時候，我們要以發(fā)展的眼光看待傳統(tǒng)文化，用辯證的態(tài)度對待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮文化的揚棄性、時代性與科學(xué)性。

我們要以科學(xué)的眼光，正確分析當(dāng)前社會上存在的問題，找到問題所在，分析該如何充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的作用，再用科學(xué)的方法，解決我們在踐行社會主義核心價值觀過程中遇到的問題，看到問題所在，逐一解決，才能體現(xiàn)出核心價值觀的意義。通過開展傳統(tǒng)文化教育，以傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)，實現(xiàn)核心價值觀建設(shè)。

將踐行社會主義核心價值觀與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。傳統(tǒng)文化，作為社會主義核心價值觀的根基，要真正落實好社會主義核心價值觀的建設(shè)意義，就要看到傳統(tǒng)文化的作用，如果孤立了這一強大的文化根基，脫離了傳統(tǒng)文化的背景，就等于從根源上阻斷了文化的發(fā)展，也就不能充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的作用。以具體的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵傳播為抓手，在社會上開展傳統(tǒng)文化教育，深入宣傳傳統(tǒng)文化知識，積極營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的社會氛圍。因此，要抓住傳統(tǒng)文化這一強大的文化根基，利用文化的相通性，大力弘揚傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。

就社會這一層面來說，可以學(xué)習(xí)儒家傳統(tǒng)文化中的思想，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典案例，傳統(tǒng)文化中的大同思想，是當(dāng)前營造和諧社會的一個很好的文化借鑒。就個人方面來說，儒家的傳統(tǒng)道德為其提供了良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的儒家傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)公民良好的道德規(guī)范，提高公民的整體素質(zhì)。同時，儒家的禮節(jié)文化，更應(yīng)該得到大家的重視，無論是在我們的生活還是工作中，禮儀都是評價一個人素質(zhì)高低的準(zhǔn)則之一，這也是對公民行為的參考，借鑒。

近些年來，儒家文化在國外盛行，學(xué)習(xí)儒家傳統(tǒng)文化也是得到了外國學(xué)術(shù)界的大力認(rèn)可，而我們自己卻沒有好好的利用。因此，我們應(yīng)看到傳統(tǒng)文化的作用，加強學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強民族文化自信力。對于我們自己博大精深的文化，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷弘揚，而不能崇洋媚外，一味推薦西方文化，把本民族的文化置之腦后，認(rèn)為追求西方文化就是一種潮流。因此，對于高校來說，要加強大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，將傳統(tǒng)文化融入思想教育的工作中。

四、如何進行傳統(tǒng)文化教育

中華文化博大精深，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化決定了它獨特的作用，要踐行社會主義核心價值觀，就要弘揚傳統(tǒng)文化。而在西方價值觀肆意橫行的當(dāng)代，如何進行傳統(tǒng)文化的教育就成為值得我們思考的問題。

首先，通過特定的文化氛圍，熏陶公民的個人品德，以文化的力量影響社會的成員。這樣，就可以讓全民參與到社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)中來，通過進行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培養(yǎng)，讓公民認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對于個人發(fā)展的重要作用，再進行社會主義核心價值觀的教育，通過逐步的滲透，在公民的心中形成完整的思想理論體系，而不是單單停留在對社會主義核心價值觀的表面理解之上。要通過良好的文化，帶動公民，使公民能夠自覺以社會主義核心價值觀作為自己的行為準(zhǔn)則，從而，在社會上形成一個良好的社會道德風(fēng)尚，提高國民的道德標(biāo)準(zhǔn)。

其次，重視啟蒙教育的作用，啟蒙教育，是能夠影響一個人一生的教育階段，如果能利用好這個教育時機，那么，將會對孩子的未來起到重要的作用。在啟蒙教育階段，對孩子進行傳統(tǒng)文化的教育，讓孩子從小就接受傳統(tǒng)文化教育，奠定良好的文化基礎(chǔ)。現(xiàn)在的大學(xué)生，普遍受西方思想影響較大，其根源就在他們從小就受到的這種思想的影響。如果我們充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用，讓孩子了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，那么，對于他們未來人生的發(fā)展，將會產(chǎn)生很大影響及作用。雖然部分地區(qū)已經(jīng)意識到了啟蒙教育的作用，但是效果仍舊不容樂觀，需要政府加大力度弘揚傳統(tǒng)文化，通過兒童啟蒙階段教育，使其學(xué)習(xí)到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

最后，加強學(xué)習(xí)，發(fā)揮先進模范的作用。先鋒模范的帶頭作用不容小覷。當(dāng)前，有些人通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提升了個人的道德修養(yǎng)，形成了良好的個人行為風(fēng)尚，并以此來服務(wù)社會。如果我們能夠以這些人為榜樣，將其樹立典型，以榜樣的力量，帶動整個社會形成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的風(fēng)氣，從提升個人素質(zhì)，進而再通過模范的帶頭作用，加強傳統(tǒng)文化的宣傳，營造良好的社會風(fēng)氣。

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責(zé)任編輯：趙慧敏