“初心論”融入大學生理想信念教育的路徑探析

羅斯靜

摘要：“不忘初心，砥礪前行”是新時代背景下寶貴的精神財富，有著深厚的價值內涵和現實意義，它與大學生理想信念緊密契合?！俺跣恼摗痹谝I思想、創新實踐、優化環境和提升素質方面有著重要指導意義，在大學生理想信念教育中發揮著舉足輕重的作用。本文立足于對“初心論”融入理想信念教育的路徑分析，探討新時代背景下如何高效地進行信念教育，讓每位大學生都能秉持自我初心，努力向目標不懈奮斗。

關鍵詞：初心論；大學生；理想信念教育；路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）46-0001-02

引言

中國在進入新時期發展階段后，經濟實力得到快速發展。然而在物質需求不斷滿足的今天，精神需求卻與其存在不匹配的現象，造成公眾普遍對初心目標越來越模糊，忘記當初給自己提出的要求。在這種大環境下，“不忘初心”如同一劑猛藥喚醒廣大民眾，讓他們從當前環境中清醒過來，回頭去反思下當初自己的夢想，鼓勵其以積極樂觀心態來迎接未來。大學生作為我國社會發展的主力軍，他們的理想信念關乎著國家命運，需要受到正確的思想指引?！俺跣恼摗弊寣W生更好地去思考人生、明確奮斗目標，以高昂的熱情從事到創新實踐中來，努力成為社會所需的有用人才。

一、習總書記“初心論”的精神內涵

“初心論”是在“七一”講話中首次被提出，要求全黨各族人民團結起來，從指導思想、理想信念、中國特色、未來發展、改革開放、群眾基礎、和平發展和治黨管黨這8個方面來入手，努力實現新時代目標，共同推進國家創新型發展。“初心論”具備歷史層面、價值層面、哲學層面三個維度，將它們結合起來共同去指導人民價值觀的形成。

1.“初心論”對馬克思主義思想的繼承和延續。首先，“初心論”從辯證唯物主義角度出發，強調遠大目標與現實目標的有機統一。目前，我國確定基本綱領和最高綱領發展目標，在各個發展階段確定與之相適應的發展路線，最終實現偉大的共產主義目標。這一方面可以將大目標分解成若干小目標，充分發揮主觀能動性，通過對小目標的實現達到對整體目標的把握。另一方面可以對宏觀目標有清晰的認識，明確自己在每個階段的重要性，真正做到“不忘初心，砥礪前行”的夙愿。其次，“初心論”注重知行合一的有效融合，堅持理論聯系實踐，在實踐中去檢驗真理。馬克思主義強調認識與實踐要高度一致，做到在實踐中深化認識，在認識中指導實踐，實現社會螺旋式地發展?！安煌跣模频Z前行”要求在明確自我目標后，通過自己的實踐手段去努力奮斗，通過對千難萬苦的克服實現自我遠大理想?！芭R淵羨魚，不如退而織網”這句話與初心論不謀而合，既要做到擁有遠大目標，同時還要在生活中來踐行，通過努力達到自我知識儲備的提升。

2.“初心論”促進堅強意志的樹立。隨著社會經濟的飛速發展，民眾會遇到各式各樣的困惑與難題，制約著實現自我初心。例如，貪圖安逸、信義缺失、意志松懈等問題，嚴重影響著我們個人的發展?！俺跣恼摗闭窃谶@種社會環境下，給廣大民眾指引了方向。中國人民為建設自由、平等、獨立和富強的社會主義國家，用鮮血、汗水和淚水去努力奮斗，最終走上社會主義道路。這個過程艱難、成果來之不易，需要當代人民牢牢銘記，努力去實現當初的目標。然而，由于西方思想的滲透，越來越多的人在意志上出現松懈，沒有形成艱苦樸素、戒驕戒躁的良好作風。“初心論”要求我們對以往奮斗過程和理想信念牢牢銘記，繼續發揚優秀的作風，樹立堅強的思想意志。對各種誘惑進行抵制，在遇到問題后想方設法地去解決，不斷向目標前進。同時，及時糾正自己身上的問題，樹立正確的人生態度，以榜樣的品質去要求自己，做到“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，秉持初心的思想來努力奮斗。

3.“初心論”激發起奮斗熱情。“自強不息，奮斗不止”是中華民族優秀的傳統文化，同時也是當代人必須具備的基本素質?！俺跣恼摗敝匾晫^斗熱情的激發，讓民眾不斷去努力拼搏，實現最初的目標。當下，我國盡管已經實現全民小康水平，但是距離發達國家仍有很大距離，需要我們再接再厲，繼續奮斗。目前，很多人都陶醉于當下取得的成績，不愿繼續保持高漲的奮斗熱情，而是選擇停滯不前，享受之前的奮斗成果。很多同志在時間的推移中對初始目標越來越模糊，當初的奮斗熱情逐漸退卻?！俺跣恼摗泵鞔_指出當下國家和社會的發展現狀，指出未來如何科學有效地進行努力奮斗。第一，我們國家仍處于發展中國家水平，綜合國力仍有很大的提升空間，需要凝聚精神、繼續前行。第二，時刻牢記當初的奮斗目標，激發起奮斗熱情?！俺跣恼摗痹谌藗儗Τ跏寄繕酥饾u淡忘時，及時給他們做出警醒，去思考自己是否堅持著對最初的目標的追求，是否擁有著飽滿的熱情。

二、“初心論”融入理想信念教育的路徑探析

理想信念是支撐大學生未來發展的力量與源泉，是實現自我奮斗目標的重要基礎。將“初心論”融入到理想信念教育中需要從以下三個方面著手，讓每位大學生都能形成堅定的信念。

1.以“初心論”為指導樹立堅定的理想信念。首先，以“初心論”為指導樹立長遠目標和當下目標?！俺跣恼摗币笪覀儺敶髮W生肩負起國家復興的重任，用知識和才能推動社會朝著更高水平發展。因此，在制定自己長遠目標時，要與國家同命運、共呼吸，讓自我價值得到更好體現。當下，我國明確指出要做到“精準扶貧”，實現全民脫貧的奮斗目標。因此，大學生要以縮小城鄉差距為己任，將專業知識運用到解決農村發展問題。其次，要注重對當下目標的建設。在樹立長遠目標后，需要通過一系列當下目標來支撐。這樣，才能逐步來完成對長遠目標的實現，循序漸進地來達到自己價值的提升?！俺跣恼摗奔纫笪覀兡軌虿煌约撼跏寄繕?，同時還要砥礪前行對當下目標去努力奮斗。這就要求我們大學生以學好專業知識為目標，做好知識的融會貫通，為未來實現崇高目標打好理論基礎。最后，要鍛煉自我的實踐能力，努力將知識應用到實踐中來，做到理論與實踐的結合。

2.以“初心論”來豐富理想信念教育內容。理想信念教育是讓大學生形成良好的世界觀、人生觀和價值觀，以飽滿的熱情來從事生活學習中?！俺跣恼摗痹谒枷?、發展、學習、認識這些方面能夠豐富教育的內容，讓大學生成為有理想、有抱負的當代青年。首先，“初心論”要求以辯證的思維來看待問題。實現理想目標就需要克服種種困難，在不斷努力奮斗中實現自我能力的提升。困境和阻礙能磨煉意志，擴大眼界，有效提升自我的知識儲備。因此，在理想信念教育中要形成辯證的思維能力，正確看待磨煉，形成自強不息、敢于挑戰的氣魄。其次，以“初心論”的實踐觀來追求理想目標，在生活實踐中充分應用知識?！安煌跣?，砥礪前行”要求我們不僅要牢記當初的夢想，同時還要通過不斷的實踐，將理想轉變為現實。

3.以“初心論”來豐富理想信念教育的手段。理想信念教育要想達到目標，就必須創新課堂教學形式，以學生容易接受的方式來進行學習?！俺跣恼摗币髨猿秩罕娐肪€，從群眾中來，到群眾中去。故而，在課堂教學當中，教師要與學生緊密結合，把握當下學生理想信念現狀，針對所存在的問題進行系統解決。例如，大學生在刻苦鉆研和貪圖安逸上沒有形成良好信念，教師可以用榜樣的力量來給學生進行深入剖析，讓他們體會到努力拼搏對個人發展的有益之處。這樣，教師在“初心論”的指導下，讓學生的理想信念得到牢固樹立，真正成為當下國家的有用人才。

參考文獻：

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