高職院校創業教育管理問題研究

摘要：就業問題成為了人們關注的話題，由于高職院校的特殊性，其學生的就業是整個社會所關注的問題。創業就是就業方式的一種，相關高職院校應該培養學生的創業精神，應該對學生進行創業教育，不再讓高職院校的就業成為難題。學生們在選擇就業的時候越來越重視自己的興趣愛好，因此創業教育就給予了他們追求理想職業的路徑。但我國的高職院校創業教育還很薄弱，相關院校的創業教育的管理問題層出不窮。本文就高職院校創業教育管理中出現的問題以及如何解決這些問題提出建議與思考兩個方面進行探討。

關鍵詞：高職院校；創業；教育；管理問題

創業就是使學生對自己的工作能夠有自我選擇的權利，依照自我興趣進行自主創業，從而進一步挖掘學生自我潛在的能力。而創業教育則是把創業放入教育中，教會學生如何提高自我能力，以開發學生創業素質，培養學生創業能力為目的。高職院校在進行創業教育時，要想出現其發展，就要從創業教育管理入手。對創業教育管理相關問題進行剖析，并加以改進和完善。

一.現階段我國高職院校創業教育管理出現的問題

1.創業教育體系不完善

創業教育體系包括教學，服務，實踐三大體系。其中教學體系需要的是合適的教學方式，現在大部分高職院校的教學模式是教師講授制，其中有時也會參雜學生的討論。這種傳統的教學方式會使學生缺乏實踐能力，而且由于高職院校的教師大部分缺乏完整的理論體系，實踐經驗也不足，所以未能指導學生真正的開展創業實踐活動，更多的是靠學生自發的參加，而大部分學生沒有創業方向，所以未選擇自主創業，選擇應聘或是待業，這就使得高職院校的創業教育開展困難，而且還會讓學生覺得是自我能力不足。

就服務體系來看，我國大部分高職院校對創業教育的相關項目支持力度較低，并沒有營造良好的創業環境，制定相關創業制度等。而且政府對于高職院校學生的創業資金支持嚴重不足，相關政策也未落實。還有就是社會上的相關機構與高職院校的合作力度較低，并沒有給予高職院校學生相關的創業需求。大部分學生是由于資金籌備不足和經驗不夠而放棄創業。

就實踐體系來看，現階段我國高職院校創業教育是以課堂講授為主，以教師系統的講授和學生淺顯的討論為主，并沒有進行相關創業實踐，創業能力未得到提高。高職院校提供的實踐崗位較少，創業孵化園的學生寥寥無幾。部分高職院校曾舉辦創業大賽，在一定程度上可以讓學生體會到創業過程的艱辛，也可以掌握某些創業技能。但是，由于各方面的因素，創業大賽很多項目未能真正開始，學生們的調查情況也只是小范圍的自我研究，缺乏對市場整體的把握，并沒有付諸于實踐開始相關創業項目。

2.管理角度沒有實效性

許多高職院校并沒有針對性的對創業教育進行針對性的管理，對于創業教育的管理要具體問題具體分析，理論與實踐相結合。許多高職院校的創業教育都是有什么資源就加強相關體系的建設，從而忽略了其他體系建設，使短板依舊是短板，長板依舊是長板，并不能實際的解決創業教育管理問題，而且在一定程度上，還浪費了許多資源。比如，如果教師只是把自我經驗講授給學生，較為注重課程教學，對于創業項目的開發與指導進行的較少，那么學生就只能接收課上理論知識，而缺少實踐操作。這樣是既浪費了時間，又沒有得到該有的效果。

二.怎樣改善高職院校創業教育管理出現的問題

1.構建相關創業教育教學體系

改變傳統的教學體制，采用學分制。加強相關創業教育師資力量建設，對教師進行相關培訓，或者外聘專業人員進行相關課程設計。把創業教育同樣納入高職院校教育的重點，提高學生的創業意識和能力。同時，學校應該供相關機會，提高教師的專業素養，創新教學模式以學生和教師互動為主，提高學生的思維邏輯。學校要營造良好的創業氛圍，把擬建創業公司經營納入日常教學中，讓學生在創業實踐中得到鍛煉。

2.加強創業教育服務體系建設

不管是學校還是相關企業都要為學生提供良好的創業環境和條件，政府要制定相關政策，為高職院校的學生創業降低門檻，提供資金支持。學校要鼓勵學生進行自我創業，把創業教育納入教學中，讓學生意識到創業也是可以在自己身上出現的。相關企業和相關機構要提供相關需求，為學生提供實習場地，為有效的創業計劃提供資金與技術支持。同時相關機構要將企業和學校的創業聯系緊密結合，為學校的創業項目提供設施，并對創業學生進行一對一輔導，讓他們更加了解創業，敢創業。學校，企業，政府是學生創業的三個途徑，這三方的結合與服務支持會讓高職院校的學生更加有信心，有力量去進行自主創業。

3.構建創業教育實踐體系

構建創業教育實踐體系就要擁有實踐平臺，不能紙上談兵。學校應創辦相關公司，集體對創業學生進行培訓教育，同時建立創業中心，讓學生的創業成果通過創業中心的平臺展現出來，如果成果突出或者成效顯著，還可以鼓勵相關創業學生成立相關公司，讓他們自我經營公司，同時，與其他同類型企業合作，利用企業資源完善學生創業公司，并達成長期合作伙伴，以共同滿足市場需求。讓學生的創業帶動經濟的發展，自動吸引政府的支持。學校還行對學生的創業實踐成果進行評估，指出其中不足，提出相關意見建議。

三.結語

我國現階段的高職院校創業教育問題影響著高職院校學生的創業發展，其管理體系的建設要靠學校，企業，政府的共同努力，從教育，服務，實踐三方面進行，讓學生擁有創業的信心。

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作者簡介：楊莉莉 1981年11月，女，漢，山東日照人。本科。山東水利職業技術學院商務管理系團委書記