程斌：一本書就是一生情緣

教育故事

程斌曾經是一名小學科學老師，他酷愛讀書，閑暇時光，泡一杯汀溪蘭香，獨坐書房，不帶任何目的和任務，隨意地閱讀著。看書，上課，日子就是這樣簡單而充實。這樣的時光對程斌而言是就是一種幸福。

緣起一本書

打開程斌的小學科學書櫥專柜，在許多最新版的科學教育專著中，安放著一本略微發黃的書籍，外邊還用厚白紙包著書皮，上面寫著“小學科學教育的‘探究——研討教學法”“人民教育出版社”“程斌珍藏”幾行字。程斌每當拿起這本書，臉上不自覺地露出笑容，心中流動著暖意，陷入深深地回憶里。

在程斌的記憶中，知道有《小學科學教育的“探究——研討”教學法》這本書的時間，是1989年初春，程斌工作的第二年。

那時候，有關小學自然科學的雜志、書籍很少，互聯網更不知是何物。在一個普通的下午，程斌講完自然課，伴著梔子花的清香，來到蕪湖市獅子山小學自然實驗室，找高夢京老師借教學儀器（太陽高度測量儀）。

不巧，她到學校對面的蕪湖市第一人民醫院去了。等她回來的空隙，程斌在她的辦公桌上無意中發現了一本雜志《科學啟蒙教育》創刊號，便隨意地瀏覽了起來。其中，《記蘭本達教授的一節自然觀摩課》深深地吸引了程斌，程斌讀得正起勁，高老師回來了。

在借走儀器的同時，程斌也捎帶借走了幾本《科學啟蒙教育》。之后，程斌多次看到有關《小學科學教育的“探究——研討”教學法》的引文，不管是片言只字，還是大段摘要都會反復閱讀，揣摩。七八年過去了，程斌跑了很多城市的各色書店，只為購買到原著。時間越久，這個愿望就越強烈。

結識真朋友

“我與這本書就像戀人，從陌生到相識，從相識到了解，從了解到迷戀。對它，一見傾心，就是經歷了一個這樣的過程，這個過程很短促，猶如現在的閃婚。走進書里，我發現了一個神奇的世界，好書如人生航向的指南，為人指點迷津，使人們慢慢懂得了人世真理。”程斌輕輕地一頁一頁的翻閱著，天津市河西區教師進修學校的便箋書寫早已泛黃的短信，就映入眼簾。封存的記憶有時就像一層薄紗，一經撩開，此情此景仿佛就在昨天。

程斌：

你好，自上次見面有好長時間沒有通信。我答應給你寄出的書遲至今日才做到，實在對不起，特寫信表示歉意。

我的書原是放在二師附小的，由于他們搬動實驗室，不知把我的這些書搬到哪里去了，使我今天才找到給你寄出，做了一回言而無信的人，太內疚了。

多日不通信，不知你的情況如何？教學一定大有長進，和許老師還有聯系嗎？見面替我問好。

……

友：天津路培琦

1997年12月24日

（注：許老師是指時任蕪湖市小學自然學科教研員許烈榮）

1998年1月1日，程斌收到了這本屬于自己的專業讀本《小學科學教育的“探究——研討”教學法》，這個夢想實現經歷了近8年時間。之后，隨著互聯網的發達，程斌還先后在當當網上購買過幾十本人民教育出版社2008年12月出的第二版，除了留下一本自讀外，其他都已贈人。“冥冥之中，我和《小學科學教育的‘探究——研討教學法》結緣，也愛上了小學科學教學。”程斌說。

一次偶然的邂逅，一次不經意的請求，程斌和路培琦先生成為摯友，路培琦能在百忙之中寄書給程斌，這讓愛書的程斌受寵若驚、心存感激；細讀便箋留言，字字情真意切，讓人心生敬佩。

從1998年1月1日算起，到2018年，一轉眼，《小學科學教育的“探究——研討”教學法》一書已和程斌相伴20年，那些略顯深奧的理論文字，那些極具可讀性的案例，或冷靜或詼諧地講述著一個個教育故事。程斌在看別人的課堂時，也在思考著自己的教育人生。不管是有意栽花，還是無心插柳，美國教育家蘭本達所著的《小學科學教育的“探究——研討”教學法》，總有些什么已注定烙印在程斌的小學科學教學之中。重讀原著，重溫記憶里那一片明朗溫情的顏色，看到的是成長、真情和真愛。

本刊點評

人與人之間的邂逅需要緣分，而人與書的邂逅，也是如此。有的書不一定是名著，但它一定是在那個年代、在當時最適合你的書，會帶給你啟迪，讓你豁然開朗。一個人的興趣決定著文化情懷與人生走向。正是因為程斌對《小學科學教育的“探究——研討”教學法》的癡迷，才會結識全國知名教育名師，留下一段難忘的情緣。