少兒舞蹈教育在群眾文化建設中的重要性及發展

阿麗米熱·白合提

【摘要】舞蹈是歷史悠久的文化藝術，隨著我國經濟的提升，舞蹈進一步發展。少兒舞蹈是我國改革以來新興的舞蹈類型，已逐漸變為群眾文化建設的基礎，所以少兒舞蹈教育在群眾文化建設中有重要作用。本文結合少兒舞蹈教育重要性進行分析，并探討出幾點在群眾文化建設中的發展策略，僅供參考。

【關鍵詞】少兒舞蹈教育 群眾文化建設 重要性 發展

少兒舞蹈是影響少兒生活中一種藝術手段，是對少兒進行全面素質教育方法之一，在提高少兒審美、身體素質和注意力等方面有重要意義。少兒舞蹈教育已經成為一種文化意識。各地區少兒文化宮和少兒藝術團中少兒舞蹈教育培訓班應運而生，很多家長熱衷于少兒潛能開發，這對群眾文化建設和藝術文化水平的提高有重要作用。

一、少兒舞蹈教育在群眾文化建設中的重要性

（一）增強少兒身體素質

少兒舞蹈可以增強少兒身體素質和形體美感。舞蹈是構建人體動態造型美的精髓，少兒經過科學、協調的舞蹈訓練，可以提高少兒身體肢體的協調性和靈活度，促進骨骼發育，強化腸道消化，增強少兒身體素質。特別是一些骨骼發育不良的少兒，例如駝背等現象，適當的舞蹈訓練可以引導少兒改變不良生活習慣，訓練一段時間后可以增強骨骼發育。根據調查發現，長時間接受舞蹈教學的少兒有舉止端莊、行為得體等特點。另外，良好的形體特征會使少兒產生優越的情感，有助于樹立自信心和建立樂觀的生活態度，有利于將來擁有良好的人際交往。

（二）強化少兒心理素質

舞蹈教育有助于培養少兒良好心理素質，由于舞蹈訓練是很辛苦的課程，可以培養少兒吃苦精神和身體韌性。現代家庭中獨生子女比較多，少兒在家長的溺愛中往往持久性和心理素質都不強，這就需要教師在教學過程中經常對其進行激勵，激發少兒的積極性和好勝心，幫助少兒建立開闊的胸襟和堅強的心理，樹立自信的健康性格，促使少兒有迎難而上的精神。少兒舞蹈和體育運用一樣，長期的訓練可以增強少兒耐力，增強心理素質，幫助其全面發展。

（三）促進少兒智力發展

和成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動作更加歡快活潑，不是對思想情感和事情的表達，而是單一的對童心的展示，利于促進少兒智力發展，有傳統舞蹈教學中無法達到的作用。例如，少兒舞蹈教學中有專門模仿各種小動物的聲音和動作，教學過程中，舞蹈教師可以根據少兒年齡特點，比如愛跳和愛動等特點，通過多媒體播放動物生活狀態，令少兒自己模仿叫聲或者動作，對外界世界進行感知。少兒對外界事物的理解可以利用音樂節奏和舞蹈動作等進行提升，所以教師要科學的進行教學，幫助少兒增強對事物的觀察能力和理解能力。在教師的引導下幼兒利用自身豐富的想象力和內心感悟，展示舞蹈動作。另外，舞蹈教學也激發少兒表現欲望，更加集中注意力，增強少兒發現能力和記憶力，幫助自身展現更豐富的舞蹈動作。少兒進行一段完整的舞蹈動作需要經過多次的訓練，可以提高少兒理解能力和思維能力，對綜合智力的發展有很大好處。

二、少兒舞蹈教育在群眾文化建設中發展策略

（一）制定適合少兒舞蹈教學的教案

現在群眾文化建設中少兒舞蹈教育缺乏一套完整的訓練方法，要想促進少兒舞蹈教育的發展，需要相關專業人員進行仔細分析，進而制定一套適合現在少兒舞蹈教學的教學方法和教材。制定教案時，要結合少兒年齡特點、接受能力和性格特點進行正確分析。另外，少兒舞蹈教育是讓更多的少兒了解和掌握舞蹈，不是比較舞蹈技能的強弱，主要的是少兒在舞蹈教學中學會正確的認知，區分善、惡、美、丑，明白簡單的道理，進而逐漸形成健康的心理。制定教案過程中，舞蹈教師要結合學生的心理和身體特點，掌握少兒興趣，利用少兒的好奇心和好動性等特點進行教案設計。根據每個少兒心理特征和性格特點的差異性，緊緊抓住少兒童心，利用童趣性強的教學模式進行科學性和規范性的教學，通過少兒舞蹈的節奏性、娛樂性和模擬性等特點進行分層次的編排，盡量制定出符合群眾文化建設中的少兒舞蹈教育教案。

（二）加強教師素質

群眾文化建設中少兒舞蹈是一種特殊的舞蹈文化，少兒舞蹈教育一般是利用舞蹈藝術培訓學校和少兒藝術團等進行工作。少兒舞蹈教學是針對年幼的少兒，因此，教育目不只是提高少兒的舞蹈技能，更注重少兒德、智、體、美、勞等方面的全方位培養。由于少兒階段，其學習能力和認知能力有一定的局限性，為了有效的開展少兒教學，對教師的專業素質有更高的要求，需要教師不斷的加強創新能力，不斷為少兒舞蹈教育中注入新鮮活力和思想。舞蹈教師可以從下面幾方面來提升舞蹈教學效率：

首先，作為少兒舞蹈教師，要用心和少兒進行溝通，為少兒營造一個豐富多彩、神奇美妙的世界。少兒正處于天真浪漫的年齡階段，對世界的認知是美好的，心境也比成人寬廣很多，少兒心目中的世界是鳥語花香，人和自然是和平相處的，教師進行舞蹈教學時要抓住少兒的內心，利用少兒對世界的認知，引導他們進行舞蹈的學習。由于少兒心中的世界和成人是不同的，所以教師要經常和少兒進行溝通，了解少兒心中所想，保持一種純真的心態，運用少兒理解的語言進行舞蹈步驟的講解和教學，有利于少兒對動作的理解和配合。其次，舞蹈教師的專業技能是影響教學質量的重要因素。少兒舞蹈教育是對幼兒舞蹈啟蒙教育，需要更專業的舞蹈素質，對少兒舞蹈基礎性的教育是非常重要的。教師不但要有專業的舞蹈技能，還要精通幼兒心理學和教學方法，整合各科知識對舞蹈教學進行有序的規劃，結合少兒自身的特點進行正確的舞蹈教學。促進少兒舞蹈教學在群眾文化建設中的發展。最后，教師除了專業技能，還要增強自身的文化修養和藝術修養，即使是舞蹈教學，也要進行準確的思想教育，促使少兒在德智體美勞方面全方位的發展。教師進行少兒舞蹈教學中要規范自身舞蹈動作，教學時語言輕柔，態度和善，使少兒覺得舞蹈教學是一件輕松有趣的事情，增強少兒舞蹈學習的興趣。

三、結論

綜上所述，少兒舞蹈是我國群眾文化建設的基礎，隨著經濟的快速發展，少兒舞蹈也逐漸得到家長的重視，結合少兒舞蹈教育的重要性，通過制定適合少兒舞蹈教學的教案、加強教師素質等發展策略的實施，促進少兒舞蹈教育事業的發展，為群眾文化建設奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]鄭好.淺談群眾性舞蹈活動中少兒舞蹈的普及教育研究[J].大眾文藝，2018，（15）.

[2]武心怡.舞蹈科學在少兒舞蹈教育中的價值與運用[J].藝海，2018，（06）.