養成規范答題的習慣

規范答題包括兩層含義：書寫要規范，格式要規范.

高考前，班主任安排學生每天練字1小時，而且提出了三個要求：一是書寫工整，不一定要多好看，但一定要清楚明了；二是標點準確，不要忽視任何一個標點符號；三是姿勢端正，在白紙上也能不偏不斜寫上滿滿一頁，當時學生們都不理解，但還是按照要求做了.高考結束后，這個班90%的同學的總成績比原來預想的要高出10分左右，認真寫字的作用怎么會那么大呢？高考前，該掌握的知識都已經差不多了，除了補缺補漏以外，最重要的工作應當是調節心神，爭取在原有知識水平上多拿一些分數.而認真寫字起的作用至少有兩個方面：一是集中精力，沉住氣，調理心神，使一個人處于沉著的思維秩序之中，等到考試時，平時養成的這種沉著習慣就發揮作用了；二是提高卷面的清潔度和表達的質量，任何一門學科的考試都需要寫字，閱卷老師因為看的考卷太多了，所以面對清楚整潔的考卷時，會感到一種尊重，手上手下相差一兩分不是不可能，幾門加起來，就有十幾分了.

根據這些年的統計，數學高分試卷的容易題得分與所有考生的平均得分相差無幾，有時候還不及，高分試卷中每3份卷子至少要錯一道容易題.為什么呢？還是習慣，不少人不屑于做容易題，眼睛一瞄答案就出來了，從來沒有認真考慮過改進的辦法.要知道，試卷中的每一分價值都是一樣的，會做不能得分與不會做的結果都是一樣的.“大意失荊州”，實在可惜.

有個數學競賽拿全國一等獎的同學不敢相信自己的高考考分，認為老師批改有問題.我提醒他考慮三個因素：一是寫的字老師是否認識；二是有沒有跳步，高考與競賽不同，競賽題的思維量相當大，跳步是可以的，而高考更強調規范；三是你的解題思路能不能讓老師看懂.如果你的思路是非常規的，中間又嚴重跳步，怎么可能得高分？

因此，平時的學習中，要求還是嚴格一些好.有些同學對答題的規范要求茫然不知，也有些同學平時不以為然，常常自我安慰.但由緊到松容易做到，由松到緊就非常困難.平時作業不規范，到想規范的時候可能就會不知所措了.

如何做到答題規范呢？

只要做個有心人，形成答題的“模板”，應該不太困難.所謂“答題模板”，就是把數學解題的思維過程劃分為一個個小的環節，按照一定的解題程序和答題格式分步解答，化整為零.注重解題程序化、答題格式化，在最短的時間內擬定解決問題的最佳方案，實現答題效益的最優化，

答題模板不是作文里的“八股文”，數學更強調理性思維，強調邏輯關系的縝密.如果不能省略的步驟沒有寫，邏輯關系就無法過渡，這是數學學科的嚴謹性所不允許的.

——選自董裕華編著的《減負增效學數學》