微信在旅游院校思想政治教育中的應用策略

涂欣

（江西旅游商貿職業學院，江西南昌330100）

隨著微信功能得越來豐富，依托微信開發出來各種小程序越來越多樣，微信已經集成了一個龐大的應用生態系統。微信在給學生帶來眾多重大便利的同時，也幾乎徹底綁架了學生的生活和思想，左右了學生的學習和交往，影響著他們的思想和行為。旅游院校是我國重要的職業院校，我國成為世界旅游資源大國和消費大國，旅游人才培養是我國新時期人才培養的重點，也是推動我國社會經濟發展轉型升級的重要支撐。思想政治教育在旅游人才培養方面起著至關重要的作用，應用微信輔助旅游院校思想政治教育，創新教育方式和模式，提升教育質量和效率，真正培養思想先進、政治素養過硬、道德品質高尚的優秀旅游人才。

1 高校思想政治教育應用微信存在的問題分析

思想政治教育是高校人才培養的重要保障，旅游院校人才培養不同于其他專業院校，旅游人才需要掌握更多的文化知識，擁有更為豐富的旅游文化素養，需要從事更多與旅游相關的實踐活動，接觸國內外眾多的游客，服務不同文化背景和政治信仰的外國游人，還要不斷跨越不同國度，熟悉各種國家政治制度與精神信仰。更需要重視他們的思想政治教育，一方面能夠人才綜合素養更全面，提升他們的工作質量，為游客提供更加專業的旅游服務，強化他們的職業道德，遵守國家相關法律，遵守國際法律和他國法律制度，確保每個旅游人才敬崗愛業；另一方面，還要保障他們在工作中自覺維護國家尊嚴，維護國家核心利益，強化他們的共產主義信仰。這就要求旅游院校必須充分重視思想政治教育，以政治教育保障人才培養質量。同時，人才培養需要不斷創新改革教育方法和教育方式，微信在旅游院校思想政治教育中的應用越來越廣泛，很多輔導員都在嘗試利用微信來強化教育效果，高校也在積極推動微信、微信等移動通信在思想政治教育的應用。但是，在看到旅游院校思想政治教育重視微信應用的同時，也應看到存在的各種問題，需要做好深入研究，以此來更好地改革和應對，將微信的積極作用發揮到最大限度，將其弊端能夠更好地消除，從而真正服務旅游院校人才培養。

1.1 教師在思想政治教育中應用微信重視程度不夠

微信從誕生到普及，發展非常迅速，微信功能非常豐富，對人們的影響超過很多人的想象。很多旅游院校輔導員對微信的認識還是一種即時通信工具，是與QQ向類似的一種基于手機好友信息交流的應用APP。更多的輔導員認為微信是一種學生互動交流工具，他們應用微信只是為了彼此交流方便，相對于手機電話通信，微信免費，不僅可以直接通話，可以進行語音、文字、圖片信息交流，能夠視頻通話。這是很多大學輔導員對微信的認識和定位，也是他們平時應用微信的常見方式，這樣的認識決定了他們對微信的定位和重視程度，也就決定了在高校思想政治教育實踐活動中的應用方式。很多高校輔導員對學生進行思想政治教育應用微信還是建立一個群，在群里通知管理方面的內容。而從學生的角度看，學生已經將微信當作自己最為重要的信息來源渠道，看作是自己生活和學習最為重要平臺。通過微信相互推送各種信息，借助微信每天接納各種新鮮信息，將各種思想和感悟曬到朋友圈，針對一些關心的事件或者話題在微信上全面深入探討。這種師生之間的認識定位錯位和應用偏差必然造成各種教育的錯位，學生不再習慣傳統的口頭說教，對教師各種苦口婆心的勸導已經不能深入思想，更不能達至靈魂。在教師通過其他方式進行思想政治教育的時候，學生將更多的精力放在了刷微信上；當教師進行各種正面宣傳的時候，學生正在對一些負面信息閱讀和交流。這樣的思想政治教育必然影響學生的生活和學習質量，影響旅游院校學生的思想和政治信仰。

1.2 應用微信開展思想政治教育形式大于內容

高校應用微信開展思想政治教育，發揮微信在學生思想宣傳和政治教育工作的積極作用，很多教師在努力嘗試，不少高校都在積極推廣微信應用。旅游院校更加重視微信在學生思想政治教育工作的應用，這和旅游院校的辦學特點和學生專業應用有著非常密切的關系。學生需要了解更多的新鮮事件，需要隨時關注各地的旅游信息，研究各地的旅游資源發展狀況，通過移動通信終端進行更多的專業學習和實踐交流，學會應用各種新媒體進行旅游宣傳和業務拓展。但是，在學生思想政治教育工作方面，應用微信更多的是形式大于內容，不能真正發揮微信的作用，很多旅游院校利用微信開展思想政治教育是為了應付檢查，是出于對微信微信的新鮮嘗試，而沒有真正將微信當作一種有效的方式和平臺，更沒有真正制定相應的教育目標和計劃。利用微信開展思想政治教育帶有明顯的隨意性和盲目性，很多的微信內容都是隨意推送的，各種信息之間沒有密切的聯系。尤其是僅僅將微信當作了一種信息內容的傳輸方式，而不是情感和思想交流的媒介。很多輔導員教師將相應的信息推送以后，就不再關注學是多少反應，也沒有更多的互動，更不能充分考慮推送的微信內容在學生有什么樣的反應或者作用也就無法保障思想政治教育的效果。和傳統的教育相比只是形式上換了一種方式，內容方面沒有更多的變化，甚至還比不上傳統的面對面教育。

1.3 應用微信開展思想政治教育內容缺乏時代性和趣味性

新媒體環境下，信息傳播更加迅速，各種信息很快就會在網民中間傳播開來；自媒體時代，每個人都是媒體人，不僅有選擇的關注和接收各種信息，還會根據自己的認識和判斷推動各種信息，有些信息是加工的，有些信息是原創的。旅游院校大學生是新時期的熱血青年，他們關心時事，關注社會發展，對各種現象和問題有著自己的關注角度，喜歡表達自己的看法，更希望與人進行更多的交流。他們通過微信接受各種信息需要具有一定的時效性和趣味性，是新近發生的，或者是他們沒有接觸過的這樣的信息能夠引發他們的好奇心；具有一定的趣味性，或者與他們的專業或者生活具有不同程度的關系，這樣能夠吸引學生更多的關注。但是，現在很多旅游院校利用微信開展思想政治教育推動的內容沒有新鮮感，很多都是一些生硬的理論說教，學生閱讀起來較為乏味；與他們的生活和專業有著較大的距離不能激發他們的參與熱情，也就無法達到應有的效果。

2 新時期旅游院校利用微信開展思想政治教育的有效策略分析

2.1 強化輔導員的思想認識和應用能力

微媒體時代，旅游院校大學生更愿意通過微信等方式接收各種信息，他們獲取資源的主要方式是網絡，輔導員開展思想政治教育必須充分認識到微信在學生生活和學習中的重要地位，積極應用微信的各種有效功能，創造性地開展思想政治教育。輔導員思想政治對學生開展思想政治教育工作必須與時俱進，必須與學生保持同步，能夠從學生實際出發，才能將工作做到實處，真正促進學生更好地學習和成長。利用微信開展思想政治教育是最為有效的方式，也是學生最樂于接受的一種教育途徑，每個輔導員要想將教育做出成效，必須重視微信的應用。利用微信開展思想政治教育工作，需要輔導員掌握更多的應用能力，需要將思想政治教育與微信有機融合，能夠發揮微信的各種功用，保障思想政治教育方式的新穎性，更為有效的開展各種思想教育宣傳工作。輔導員不僅要掌握基本的微信操作，能夠用微信向學生推送轉發信息，還要學會應用微信建立微信群，組織學生進行群聊，建立微信公眾號，學會應用一些基于微信的小程序。以此來保障教育的豐富性和靈活性，真正讓學生喜聞樂見，通過微信與學生時刻保持溝通，隨時進行各種交流，不僅能夠強化情感，更能關注他們的思想變化，進行針對性教育。

2.2 注重教育內容的新穎性和時效性

利用微信開展思想政治教育一定要符合微信的特點和學生的心理訴求，確保微信內容更具時代性，更有新鮮感，真正激發學生的學習興趣，強化他們的參與熱情，引發學生的關注，以此來達到廣泛深入教育之目的。這就要求每個思想政治教育做到形式與內容的融合，不僅利用微信的新形式，更應有內容的新發展和新變化。開展思想政治教育不能再對學生進行更多的書本教條，而應將各種思想政治教育思想融入新聞事件或者各種熱點信息中去，針對新近發生的時事熱點，進行更多的思想引導和政治解讀，結合學生關注的各種熱點話題，與學生進行更多的正面主流探討，以此來強化他們的政治信仰，矯正學生可能存在的思想認識誤區，從而幫助他們更好的分析時事，正確地認識社會，更好地適應時代。這就要求每個思想政治教師或者輔導員要關注新聞，了解學生，從旅游院校學生生活、專業和行業實際出發，將學生關注的各種問題當作一種思想政治教育的素材或者載體，強化教育效果。

2.3 構建較為完善的微信思想政治教育團隊

利用微信開展思想政治教育是大勢所趨，是新時期教育改革的重要方向，也是保障教育成效的重要基礎。旅游院校利用微信開展思想政治一定要在充分重視的基礎上，做好規劃，制定相應的教育計劃，確保思想政治教育有條不紊地開展，真正發揮微信的積極功用。不同院系結合專業實際，成立由輔導員、思想政治教師、計算機教師和學生代表組成的微信思想政治團隊，由輔導員和思想政治教師負責制定有效的教育規劃和計劃，計算機教師則根據微信教育需要做好技術支持，學生代表能夠提供更多的熱點素材，并及時反饋利用微信進行思想政治教育的效果和不足，并提出更有針對性的改進策略，以此來保障教育的實效性，真正促進學生更好地學習和成長，培養新時期高素質旅游專業人才。

總之，信息化時代背景下，移動通信技術應用越來越廣泛，移動通信終端在高校普及程度越來越高，不僅人手一部手機，很多學生的學生的手機都是雙卡雙待，并且每個學生都擁有至少一個微信號。很多學生日常通訊交流的主要方式是微信，更多的信息獲取是通過微信推送，相互的思想交流是借助微信相互探討。旅游院校應用微信開展思想政治教育需要結合自身實際，針對存在的問題，不斷改進和創新，保障教育實效。