父愛(ài)缺失對(duì)女孩婚戀觀的影響及對(duì)策

宋曉華 李歡

摘 要 在我國(guó)，許多家庭都忽略了父親這一角色對(duì)孩子的影響。尤其對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，父愛(ài)的缺失會(huì)對(duì)她們的婚戀數(shù)量、婚戀年齡、婚戀態(tài)度、婚戀價(jià)值和婚戀行為帶來(lái)一些消極影響。因此，筆者以為，要解決這一問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該制定親職教育法規(guī)，做到有法可依，違法必究；國(guó)家應(yīng)制定相應(yīng)的就業(yè)政策，盡量避免顯性的父愛(ài)缺失；媒體應(yīng)加大對(duì)父親角色重要性的宣傳，形成父愛(ài)不可或缺的社會(huì)共識(shí)；學(xué)校應(yīng)設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)，開設(shè)專門的課程對(duì)父愛(ài)缺失的女孩進(jìn)行輔導(dǎo)；父親應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育觀念，努力提升自己的行動(dòng)能力；女孩需發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力提升自己的修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 父愛(ài)缺失 婚戀觀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：B844.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“缺失”的解釋有兩種，第一種是缺席，意即不在；第二種是不存在，也就是缺乏。一種是“物理性”缺失，另一種是“功能性”缺失。本文論述的父愛(ài)缺失主要有兩種，一是父親缺席：沒(méi)有父親或父親很少在身邊而導(dǎo)致的父愛(ài)缺失，比如去世、跟媽媽離異、在外地工作等；另一種是父愛(ài)缺乏：父親存在，但卻因各種原因感受不到父愛(ài)，比如早出晚歸而經(jīng)常見(jiàn)不著面、在身邊卻只顧玩手機(jī)、看電視、缺乏交流等。

1父愛(ài)缺失對(duì)女孩婚戀觀的影響

婚戀觀是指?jìng)€(gè)體對(duì)愛(ài)情本身的觀點(diǎn)，對(duì)戀人的期待，對(duì)性行為的態(tài)度及各種婚姻形式的看法，是個(gè)體對(duì)男女兩性姻緣關(guān)系的基本觀點(diǎn)。基于這個(gè)觀點(diǎn)，筆者以為，父愛(ài)缺失對(duì)女孩婚戀觀的影響會(huì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1父愛(ài)缺失對(duì)女孩擇偶數(shù)量的影響

兩個(gè)來(lái)自心理網(wǎng)上的案例：A女孩由于父母離異，與母親生活，上初中就開始談戀愛(ài)，升入高中又談了戀愛(ài)，剛?cè)氪髮W(xué)，又一次地步入戀愛(ài)。B女孩雖和父親居住在一起，但父親責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，陪伴她的時(shí)間較少，從而使她不停地找男朋友來(lái)填補(bǔ)她心里的缺失。這兩個(gè)案例中的女孩都是由于父愛(ài)的缺失以至于不能樹立正確的婚戀觀，她們不能正確的對(duì)待愛(ài)情和婚姻。不斷變換戀人，不僅會(huì)傷害到他人，也可能傷害到自己，致使自己對(duì)愛(ài)情、對(duì)婚姻感到失望甚至于絕望。愛(ài)情是神圣的，是不容被踐踏的。在戀愛(ài)對(duì)象數(shù)量的選擇上，應(yīng)該有一個(gè)度，否則容易影響到自己的婚姻和幸福，進(jìn)而影響到整個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定。

1.2父愛(ài)缺失對(duì)女孩擇偶年齡的影響

父愛(ài)缺失的女孩由于受戀父情結(jié)的影響，內(nèi)心被呵護(hù)、被照顧的需求需要得到滿足，長(zhǎng)大后很容易青睞年紀(jì)大的男性。她們經(jīng)常會(huì)將對(duì)父親的感情轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)中，尋找父親的替代品。《2012-2013年中國(guó)男女婚戀觀調(diào)研報(bào)告》顯示：18—25歲之間的女性，70%有大叔控情結(jié)，其原因之一就是父愛(ài)的缺失。大叔型的對(duì)象雖說(shuō)能一定程度滿足自己對(duì)父親角色的需要，但真正的愛(ài)情是親密關(guān)系、激情和承諾，最主要的需要三觀相合。年齡差距太大會(huì)因?yàn)樯铋啔v、思維方式、精力體力等的不同而使婚姻關(guān)系處在重重矛盾之中，從而更有可能出現(xiàn)婚姻問(wèn)題甚至婚姻悲劇。簡(jiǎn)·愛(ài)，就因?yàn)閺男∪笔Ц笎?ài)，長(zhǎng)大以后想彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，所以她選擇了三十五歲的羅徹斯特先生，從而使自己背上情婦的罪名。就算最終她不甘于做別人的情婦，也有其它更好的人供她選擇，她還是選擇了沒(méi)了財(cái)產(chǎn)、雙目失明的羅徹斯特先生。雖然愛(ài)情偉大，但這樣的羅徹斯特先生能不能給到她幸福，不得而知。這就是父愛(ài)缺失對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)婚戀觀的影響。

1.3父愛(ài)缺失對(duì)女孩戀愛(ài)態(tài)度的影響

父愛(ài)缺失的女孩對(duì)婚戀的態(tài)度大概持兩種態(tài)度：一是跟異性難以建立起親密關(guān)系，他們排斥婚戀；另一種是典型的慕男情結(jié)，有著典型的對(duì)男性的依賴。從小就缺失父愛(ài)的女孩子很容易懷疑自己作為女性的存在及其價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有得到成年男性的接納和認(rèn)可。因?yàn)槿狈δ行耘枷瘢齻儗?duì)于“男人應(yīng)該是怎樣的”、“ 男人應(yīng)該怎樣對(duì)待女性才是平等的”等問(wèn)題沒(méi)有感受和經(jīng)驗(yàn)。因而，在婚戀中，有的女孩會(huì)付出很大代價(jià)或是窮盡一生去討取男人的歡心。由于她沒(méi)能從父親那里得到正常的男性的愛(ài)、呵護(hù)與尊重，她的內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的不安全感。因此，父愛(ài)缺失使她對(duì)兩性間的親密關(guān)系更加渴求，以致于難以把握男女之間的交往尺度，常常表現(xiàn)為對(duì)男性“牛皮糖”式的依賴。她們對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度都是持肯定的態(tài)度，覺(jué)得戀愛(ài)是婚姻的必經(jīng)之路。但由于有不同程度的父愛(ài)缺失，她們?cè)趹賽?ài)時(shí)更容易走入誤區(qū)，從而使她們?cè)诨閼龠^(guò)程中享受不到該有的幸福。

另外一種情況是，從小父愛(ài)缺乏的女孩由于缺乏與異性建立良好關(guān)系的體驗(yàn)，她們?cè)谀行悦媲坝幸环N挫敗感和矛盾感，一方面極需要得到男性的肯定和認(rèn)可，另一方面自卑敏感的心卻在作祟，導(dǎo)致無(wú)法真實(shí)地表達(dá)自己，極易處在想得到愛(ài)但又覺(jué)得自己不值得被愛(ài)、想愛(ài)又不敢愛(ài)的矛盾之中。因此，常常表現(xiàn)出拒人于千里之外的冷淡或冷漠。也許，他們并不排斥婚戀，但為了照顧自己敏感而自卑的心，為了避免自己受到傷害，他們用一層厚殼將自己包裹起來(lái)，目的在于保護(hù)自己免受傷害。童年被父親拋棄的女孩，這種態(tài)度尤其明顯。

1.4父愛(ài)缺失對(duì)女孩婚戀價(jià)值的影響

大多數(shù)人的婚戀價(jià)值取向應(yīng)該是選擇身體健康、魅力相當(dāng)、志趣相投、感情融洽的人作為戀愛(ài)、結(jié)婚、生子的對(duì)象。缺少父親保護(hù)和關(guān)愛(ài)的女孩很容易缺乏安全感，因而對(duì)于大部分父愛(ài)缺失的女孩來(lái)說(shuō)，物質(zhì)利益可能會(huì)成為他們婚姻的首要考量標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)心理學(xué)家通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些沒(méi)有得到足夠父愛(ài)的孩子情感障礙非常突出，出現(xiàn)自尊心低下、焦慮、孤獨(dú)、任性、依賴、自制力弱、攻擊性強(qiáng)等行為缺陷的現(xiàn)象較為普遍。她們因?yàn)槿笔Ц笎?ài)，沒(méi)有足夠的安全感導(dǎo)致她們出現(xiàn)各種情感障礙，具體表現(xiàn)在她們除了喜歡找“大叔型”的男性戀愛(ài)或是不斷更換結(jié)婚對(duì)象之外，還表現(xiàn)在她們對(duì)物質(zhì)利益的追求。

1.5父愛(ài)缺失對(duì)女孩婚戀行為的影響

父親對(duì)女兒個(gè)性和性心理會(huì)造成影響，疏離或縱容她們的依賴性使父親們?nèi)菀鬃呦騼蓚€(gè)極端。疏離的結(jié)果是她們更容易產(chǎn)生慕男情結(jié)，成為感情隨便的人；而縱容女兒的依賴性，則容易使她們變成失去自我的“牛皮糖”。父愛(ài)缺失是一種更為嚴(yán)重也更為特殊的疏離。因此，許多父愛(ài)缺失的女孩對(duì)婚姻關(guān)系中的性觀念持開放的態(tài)度，行為隨便。美國(guó)羅斯派克博士也說(shuō)過(guò)：女孩子社會(huì)化的過(guò)程往往是父親影響的結(jié)果，一個(gè)缺少或缺失父愛(ài)的女孩，她的社會(huì)化程度會(huì)比較低、性觀念也比較凌亂，發(fā)生不妥性行為的可能性也會(huì)更大。一項(xiàng)研究表明，父愛(ài)缺失家庭中的女孩比與父親生活在一起家庭的女孩更容易在非常年輕的時(shí)候就結(jié)婚，更容易成為未婚媽媽，更容易成為單親母親，如果她們結(jié)婚的話更容易離婚。父親與女兒的關(guān)系作為女孩與其它男性相處的一個(gè)示范，在與父親的相處過(guò)程中，女孩學(xué)習(xí)到怎樣與其它男性互動(dòng)、得到認(rèn)可等。父愛(ài)缺失的女孩從小沒(méi)有對(duì)男性這一角色有較多的溝通和了解，所以對(duì)于男性，她們充滿著好奇。

2對(duì)父愛(ài)缺失的對(duì)策思考

父親和母親對(duì)孩子的養(yǎng)育負(fù)有同等重要的責(zé)任。弗洛姆曾在《愛(ài)的藝術(shù)》中說(shuō)到：“父親雖不能代表自然界卻代表著人類存在的另一極。”女孩接觸的第一個(gè)異性就是父親，他是女孩安全感的源頭，其中的重要性是無(wú)人能及，不可替代的。而女孩們需要的不僅是一個(gè)能為其提供衣食住行的父親，更需要一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心、有耐心、能給予她們充分的陪伴與溝通的父親。

2.1國(guó)家應(yīng)制定親職教育法規(guī)，盡量避免缺乏型父愛(ài)缺失

目前的中國(guó)，社會(huì)和國(guó)家還未出臺(tái)相應(yīng)的措施和建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，為那些即將成為父母的人提供指導(dǎo)和幫助。因此，國(guó)家民政部門應(yīng)與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，以立法的形式強(qiáng)制要求準(zhǔn)夫妻必須接受婚前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)夫妻在婚姻中應(yīng)承擔(dān)的角色以及夫妻的相處之道，以培養(yǎng)人們對(duì)婚姻的嚴(yán)肅態(tài)度，一定程度減少離婚率；學(xué)習(xí)系統(tǒng)的育兒理念和方法，明確為人父母的責(zé)任，提高親子問(wèn)題的處理能力。國(guó)家通過(guò)制定親職教育法律法規(guī)，以這種強(qiáng)制性手段和方法促使人們，特別是父親，去了解做父母的責(zé)任、子女的成長(zhǎng)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題、該如何正確面對(duì)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)關(guān)鍵期、怎樣才能給孩子更有效的引導(dǎo)，以盡量減少或避免缺乏型父愛(ài)缺失帶給孩子的傷害。

此外，《婚姻法》已明文規(guī)定，父母有養(yǎng)育和教育子女的義務(wù)。對(duì)于離異夫妻，任何一方都沒(méi)有任何理由剝奪另一方對(duì)孩子的探視權(quán)。因此，如果母親阻礙父親的探視，或者離婚后的父親不履行其養(yǎng)育和教育子女的責(zé)任，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.2國(guó)家制定相應(yīng)的就業(yè)政策，盡量避免缺席型父愛(ài)缺失

針對(duì)兩地分居的家庭，國(guó)家應(yīng)制定相應(yīng)的就業(yè)政策。為了保證夫妻雙方共同承擔(dān)對(duì)孩子的養(yǎng)育責(zé)任，國(guó)家應(yīng)對(duì)兩地分居的夫妻出臺(tái)工作調(diào)動(dòng)的優(yōu)惠政策。這樣既有利于夫妻之間關(guān)系的維系，又能有效減少由于工作地域遠(yuǎn)而造成的父愛(ài)缺失問(wèn)題，更有利于促進(jìn)父親與子女之間的交流和情感的培養(yǎng)。對(duì)于留守兒童家庭，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)大力推進(jìn)“三農(nóng)”發(fā)展，創(chuàng)造和增加農(nóng)民就近就業(yè)機(jī)會(huì)；加大對(duì)農(nóng)民工的技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的就業(yè)能力。此外，政府應(yīng)取消戶籍制度，為務(wù)工農(nóng)民子女提供跟隨父母在城市學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以避免或減少因兒童留守所帶來(lái)的父愛(ài)缺失。

2.3媒體應(yīng)加大對(duì)父親角色重要性的宣傳，形成父愛(ài)不可或缺的社會(huì)共識(shí)

媒體的作用不容小覷。尤其在大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，媒體在人們的生活中起著極其重要的作用。國(guó)家可以利用媒體的傳播、引導(dǎo)功能，制作并傳播一些體現(xiàn)父親角色對(duì)女孩婚戀觀的影響（正面和負(fù)面的影響）的節(jié)目，呼吁更多民眾參與討論，達(dá)成共識(shí)，最后形成主流。還可以通過(guò)媒介組織大眾尋找“最美父親與女兒”等活動(dòng)，對(duì)父親角色重要性進(jìn)行宣傳，使父愛(ài)缺失這一現(xiàn)象變得越來(lái)越少，讓更多的女孩感受到家庭帶來(lái)的溫馨、感受到愛(ài)情帶來(lái)的美好、感受到婚姻帶來(lái)的幸福，以此來(lái)減少父愛(ài)缺失對(duì)女孩婚戀觀的影響。

2.4學(xué)校應(yīng)設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)，開設(shè)專門的課程對(duì)父愛(ài)缺失的女孩進(jìn)行輔導(dǎo)

學(xué)校以其目的性、計(jì)劃性和組織性等特點(diǎn)成為影響學(xué)生發(fā)展的重要場(chǎng)所。學(xué)校的職能在于培養(yǎng)和諧全面發(fā)展的人。因此，學(xué)校不僅要關(guān)心學(xué)生知識(shí)和智力的增長(zhǎng)，也需要關(guān)心學(xué)生思想品德的形成，更需要照顧學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。父愛(ài)缺失的女孩，心理會(huì)出現(xiàn)困擾甚至障礙以至于影響其健康性格和完善人格的形成。學(xué)校心理咨詢中心應(yīng)通過(guò)心理測(cè)查，對(duì)篩查出的具有心理困擾和問(wèn)題傾向的女孩予以關(guān)注，通過(guò)組織她們參加專業(yè)的團(tuán)輔活動(dòng)給與正確的引導(dǎo)；對(duì)有明顯心理問(wèn)題的女孩進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)；班主任老師應(yīng)對(duì)這部分女孩給與更多關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)她們積極參加班級(jí)活動(dòng)，樹立其自信心，以使其在與男生相處的過(guò)程中積累與異性相處的經(jīng)驗(yàn)；總之，班主任老師通過(guò)關(guān)愛(ài)為女孩提供更多的社會(huì)支持；最后，學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理健康教育課程，向不同學(xué)年齡段的學(xué)生傳達(dá)符合其心理發(fā)展的的心理健康內(nèi)容，教會(huì)所有孩子與異性建立正確、良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們自我的心理調(diào)適能力；特別對(duì)父愛(ài)缺失的女孩，教會(huì)她們從書本上、從與其他男性親人、男性教師、男性同學(xué)相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)與男性建立正常的關(guān)系或者得到肯定和認(rèn)可，從而減少或避免女孩長(zhǎng)大以后對(duì)婚戀的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及與男性交往時(shí)出現(xiàn)的心理、行為障礙等，從而使她們能正常地面對(duì)婚戀問(wèn)題。

2.5父親應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育觀念，努力提升自己的行動(dòng)能力

父親在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的缺失，大多是由于自身對(duì)自己作為父親角色的責(zé)任沒(méi)有意識(shí)到位，只知道“賺錢養(yǎng)家”。因此，作為父親，學(xué)習(xí)新的教育觀念是非常必要的，尤其那些經(jīng)常不在女兒身邊的父親，更需要樹立新的教育觀念，以正確的教育觀念指導(dǎo)自身的行為。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，父親認(rèn)識(shí)到自己在影響女兒多方面發(fā)展的重要作用，尤其會(huì)影響女孩婚戀觀的形成。面對(duì)如此發(fā)達(dá)的通訊，長(zhǎng)期不在家的父親應(yīng)時(shí)常通過(guò)各種聯(lián)系方式與女兒保持聯(lián)系；回家后，要學(xué)習(xí)如何與女兒相處。離異家庭的父親應(yīng)學(xué)習(xí)如何與女兒良好地溝通和互動(dòng)。對(duì)于喪偶家庭的女兒，媽媽要及時(shí)請(qǐng)心理咨詢老師為女兒處理創(chuàng)傷，進(jìn)行心理干預(yù)。只有父親對(duì)自己的父親角色、父親責(zé)任有了正確的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到作為父親對(duì)女兒作用是獨(dú)特的，才能夠有意識(shí)地主動(dòng)參與到女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，進(jìn)而發(fā)揮父親的獨(dú)特作用，從而形成對(duì)待父女關(guān)系的正確觀念。在這種正確觀念的引導(dǎo)下，父親再把它落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中，比如：陪女兒玩游戲、教孩子做作業(yè)、陪她談天、做運(yùn)動(dòng)等；在假期，可帶上女兒去旅行，陪她賞不一樣的風(fēng)景，講不一樣的故事；在不同的年齡階段，父親可對(duì)她進(jìn)行相應(yīng)的性教育。這既有利于父女情感的建立，也有利于女孩對(duì)男性角色形成正確的認(rèn)識(shí)，并形成一定的自我保護(hù)意識(shí)，從而使女孩建立起正確的婚戀觀及正確的與男性相處的行為模式。

2.6女孩需要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力提升自己的修養(yǎng)

父愛(ài)缺失的女孩，在戀愛(ài)和婚姻中受到影響是可以被理解的，但這并不能完全成為你不幸福的理由。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中曾有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這就說(shuō)明：環(huán)境的影響并非是絕對(duì)的，主觀能動(dòng)性才是影響人發(fā)展的決定性因素。因此，我們應(yīng)該發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，以彌補(bǔ)父愛(ài)缺失對(duì)我們婚戀觀的影響。父愛(ài)缺失的女孩應(yīng)該端正自己的婚戀觀，只有擁有了積極的、健康的、科學(xué)的婚戀觀，才能做出正確的價(jià)值判斷，從而做出合理的價(jià)值選擇。父愛(ài)缺失的女孩當(dāng)遇到自己不能解決和調(diào)試的心理問(wèn)題時(shí)，一定要主動(dòng)尋求心理咨詢老師的幫助，在老師的引導(dǎo)下，調(diào)節(jié)自己的情緒，修正自己不合理的觀點(diǎn)，形成正確的認(rèn)知，以使自己朝著健康、陽(yáng)光、積極的方向發(fā)展；“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，父愛(ài)缺失的女孩更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí) ；在學(xué)校多與老師和同學(xué)交流，多參加課外和戶外活動(dòng)，從而學(xué)會(huì)與異性建立正常的關(guān)系和恰當(dāng)?shù)南嗵幠Ｊ剑⒆约旱淖孕判模l(fā)展自己的個(gè)性，增強(qiáng)身體素質(zhì) ，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣等，從而練就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己。

總而言之，父愛(ài)的缺失對(duì)女孩婚戀觀的影響很大，不可忽視。馬克思認(rèn)為：男女兩性關(guān)系怎么樣，是判斷社會(huì)文明的重要尺度，社會(huì)文明狀況的具體體現(xiàn)之一就是女性的婚戀價(jià)值取向是正確的。女性的婚戀價(jià)值取向一旦出現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)果直接影響女性的個(gè)人生活，并且也不利于社會(huì)的和諧、家庭的穩(wěn)定。所以，國(guó)家 、社會(huì) 、學(xué)校以及個(gè)人都應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，使女孩的身心健康得到正常的發(fā)展，從而使整個(gè)國(guó)家更加和諧 、穩(wěn)定 、美好。

作者簡(jiǎn)介：宋曉華（1973.9-），女，漢族，四川儀隴，遵義師范學(xué)院碩士研究生，副教授，研究方向：心理健康教育，中小學(xué)教育。

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