淺談如何讓學生瘋狂的愛上語文課

摘 要 語文的學習需要老師的引導，究竟如何引導學生瘋狂的愛上語文學習！是門學問！2018年深圳市中考狀元胥思宏被南方都市報采訪時，他說自己的班主任孟凡蓮老師幽默，嚴厲，愛玩，有顆童心！孟老師也是2017年深圳市優秀教師！現在桂園中學初三年級語文備課組長，也是初三（3）班班主任，兩個班級的語文老師。平日里也積極參加校內外各級各類比賽，并且輔導學校其他學生和老師參賽，獲獎。對初三語文教學，讓枯燥乏味的初三語文課變的有活力，有魔力。讓學生瘋狂的愛上語文！孟老師頗有心得！

關鍵詞 初三 語文課 瘋狂 愛上 老師

中圖分類號：G622.03 文獻標識碼：A

同事評價我課上是滿腔熱血，富有激情，感染力很強，具有親和力，能抓住學生的心。學生評價我是上課中幽默，風趣，好玩，特別是孟老師的語文課玩的就是心驚肉跳的，玩的就是很有刺激，玩的就是富有挑戰性。我感覺就是我為了語文課堂而生的，我享受著我每節語文課，課上的我完全就像變個人似的。我本生性好靜，但是課堂上的我總是有靈感的火花冒出來，我很開心課堂上能和學生們有思想上的碰撞，創出我新靈感。讓我的學生，無論成績怎樣，我都會首先讓他愛上我的課，戀上我的語文課，我會用自己的個人魅力，結合我的初三語文教學經驗，淺談用激情做個讓學生瘋狂愛上語文的老師！

我的學生如何瘋狂的愛上語文，先看看幾個數字！幾個故事！

數據一：2018年，我今年所帶畢業班初三3班中考語文成績，平均分83分，語文成績是23個A，10個A+！初三4班20個A！2017年中考初三4班均分83.2！24個A等等！

故事一：2015年畢業的學生家長說孩子孫俊文，初三我剛接手時嚴重偏理，語文不及格，初三下學期語文進步很大，從此愛上語文，乃至高一時也從文了！今年如愿考試了華南師范！

故事二：2018年初三4班畢業生李灝！年級最淘氣的學生！初一初二語文從來都不及格！初三我接手時中考83分！我常年帶初三畢業班！只有初三時接手他們的語文教學！

故事三：2018年初三3班畢業生楊譯涵，理科男！初一初二語文不及格！討厭學習語文！初三瘋狂愛上語文！中考86！

像這樣的故事有很多，我認為讓學生瘋狂的愛上語文，老師是要有激情，首先感染自己，再感染學生，當然也要有點技巧！接下來，說說我幾點做法！

1還給學生自信

激發學生身上每個細胞愛上語文，自信很重要，每個學生都渴望自己的成績是優秀的，也努力過，奮斗過，還是不行，有的選擇了放棄，有得越挫越勇。無論成績怎樣，我都會給學生慢慢的自信。我會在班級里和學生們，我們班級只許說正能量的話，不許說負能量的話語！給學生自信不是課堂上說說就能做到的，我密切關注每個學生的思想動態，利用課余時間，或者微信溝通，告訴我相信他，不要放棄。這里舉個例子，我也會和很多學生私下里說我很看好你，我很準的，不會錯，你語文可以上80分，90分，就像這屆深圳市中考狀元胥思宏班級，班級里有個女孩，黃欣，平時語文都是80分左右，臨近中考時，我單獨和她聊天說，我說你是我培養年級語文A+的對象，黃欣不自信說，老師我不行，我語文都上過90分吶，我說我相信你，利用這段時間，你可以的，我還會幫助你，她很開心的謝謝我，結果中考成績出來后，她真的是語文A+，93分！她很開心的告訴我！像這樣的例子，在我這里有很多很多，再說個進步最大的，班級的楊譯涵，標準的理科男，物理化學能滿分，語文初一初二都沒及格過，初三她媽媽最大心愿就是語文能及格，最終結果中考語文86分?，F在我和楊譯涵，還有她媽媽都成了好朋友，楊譯涵的小學老師得知他中考語文成績后也很驚訝，還通過楊譯涵的媽媽要我微信！像這樣鼓勵性的聊天，其實我對每個我的學生都說過，還給學生自信是讓學生愛上語文的前提！

2還給學生課堂

我的原則是真正的把課堂還給學生，學生是課堂的主人，建立開放而有活力的語文課！我認真研讀《語文新課標》，絕對不是形式上的！我的語文課上學生們盡情展示自己，當為了課上展示自己，學生們課后都不知道暗地里下了多少功夫！雖然初三的語文課都是試卷啊考試啊，但是我們玩的就是不一樣！有時語文課是拍賣會，有時語文課是搶答題，有時語文課是挑戰擂主，有時語文課是表演等等?？傊矣袀€核心原則，學生在我的課堂上沒興趣了，就是我的錯，我及時反思，調整戰略！還給學生課堂！是讓學生愛上語文的基本所在！

3還給學生方法

授之于魚不如授之于漁，語文也不是使勁硬背的，也要講究方法。我會教給學生們很多最快拿分方法，我的獨家秘方，葵花寶典，并且向他們保證，我講過的，你絕對在任何資料書里找不到，其他老師也不知道的，因為是我創作的！每每講起來我獨家秘方時，我都會故弄玄虛，說我這人很怪，越重要的，我就只講一遍，而且不會板書，聲音還很小，只可意會不可言傳！我的教學是抓基礎，擅長閱讀和作文教學！還給學生方法！是讓學生愛上語文的技能！

4還給學生成績

再厲害的老師，只是嘴說是沒用的，成績是不會說謊的，雖然每次月考后，我也是忐忑，擔心自己給自己打臉，但是我擔心確實是多余了，每屆我帶的學生第一次語文月考是爭氣的，一定拿下第一，之后就是鼓勵他們保持住這個成績，雖然偶爾會下降，我其實心里暗喜，可以找理由好好批評下，然而學生們都會好像犯了天大錯誤一樣，課堂上等著我審訊！我的批評的話語就收回去了！我會鼓勵他們，一次失敗并代表什么，失敗并可怕，怕的是我們失去斗志！我相信你們下次會追回來！然后和學生們一起分析語文小題分！我們期待下次月考，證明自己的實力！還給學生成績！是學生愛上語文的動力！

5還給學生時尚

不能因為初三學習的壓力，就兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書！我的語文課堂有小肉鮮，有小慶幸，有我們一起學貓叫，有我要吃肉肉，也有奧特了，也有@ 全體等等，還有他們的故事，大個，聰哥。也關系國家事實。微信里我看到好的文章，也會和學生們學習一節課。課堂上加些時尚元素，不讓初三學習枯燥無味！還給學生時尚，是讓學生瘋狂愛上語文課的理由！

6還給學生機會

機會是給有準備的人的，我給學生機會，即使沒有機會，我也會創造出機會，給學生表現自己，因為初三的學生，正是愛表現自己的時候，我會應適創造機會給學生們。比如，有些知識點，我會穿針引線，讓學生們說出來，然后就以該學生名字命名派系！這一塊，我有篇文論《如何掀起初中生作文熱》里面有具體例子。還給學生機會！是讓學生愛上語文的加油站！

7還給學生競爭

沒有競爭就沒有壓力，語文課堂上我是分小組的，每天語文課小組記分競爭，每天分數清零。獲勝的幾組有驚喜！至于什么驚喜！至于獲勝去前幾名，學生都明白要看我心情！還給學生競爭！是讓學生愛上語文的小皮鞭！

讓學生和我一樣瘋狂愛上語文！真的很有趣！我仍要不斷的學習，反思，創新！構建新的語文課堂！讓更多的學生愛上我的語文課堂！