高校校園文化建設中體育精神的重塑

謝媛媛

隨著時代的發展，越來越多的新鮮資訊涌入學校之中。但是這其中，不乏一些黑色咨詢。這在很大程度上都對校園文化形成了不好的影響。和之前相比，高校學生更容易受到不良信息的影響。而且這些信息的變種能力也非常之強，學生們之間的交叉感染現象也十分嚴重。而想要要高校校園文化重新煥發出活力，就必須要建設好校園文化。而體育精神在整個校園文化中，是最具有活力的，其不僅能有效促進提高學生的身體素質，還能提高學生的不斷拼搏、積極進取的精神。基于此，本文在主要借鑒學者樊超《關于用體育精神重塑高校校園文化的思考》一文的基礎上，從高校校園文化中的問題出發，對高校校園文化中體育精神的重塑進行了梳理。

1 當前高校校園文化中所存在的問題

1.1 攀比之風嚴重

進入新時期之后，隨著人們物質生活水平的提高，越來越多的學生產生了嚴重的攀比思想。其實從幼兒園與小學時候，老師就開始教導學生之間不能進行攀比，這一點在中小學不太明顯。但是對于大學生業說，因為很多學生都是第一次離開家進入高校學習，父母一次性給的生活費也比較多，不知不覺之間就產生了攀比的心理。尤其是現在微博等社交網絡的價值觀引導的并不是很好，拜金現象嚴重。這也對高校學生的思想產生了一定的影響。現在，衣服、手機、電腦、手包等東西都是學生們的攀比對象。但這種消費觀和價值觀都是很畸形的。我國還處在社會主義的初級階段，社會的建設應該以勤儉節約為主。不正當的攀比之分只能造成大量的浪費，同時，也會對學生的身心健康帶來危害。

1.2 不正常的交易叢生

現在，高校之間存在著許多的不正當交易。比如代課、代寫作業等等。學生的主要任務還應該是學習。但是，因為高校的課程比較輕松，學生的壓力比較小，同時還有一些學生的自控能力比較差，所以很多學生剛剛進入高校就沉迷在游戲或者電視劇之中。更有甚至，專心以游戲為主，學習為輔，可能一個月也不去上幾堂課。而為了應付課堂的點名，就有不少學生找人代為上課，漸漸的，就連作業和考試都出現了大量的“代理”現象。也是因為如此，這些學生越來越失去上課的興趣。養成了懶惰、沒有理想、不想奮斗的習慣，但是，在上大學的時候還有父母可以提供生活費，但是一旦畢業之后，學生就必須面臨找工作的現實問題。在就業壓力如此大的當前，就算是好學生畢業之后都可能面臨找不到工作的尷尬境地，何況是本身就沒有學到多少知識的學生呢？這樣過度的依賴于代課，只會造成這些學生學習上的惡性循環。

1.3 透支消費現象嚴重

大部分的大學生都是來自普通家庭的，而且本身也是要依靠家長提供的生活費來進行生活的，所以應該精打細算，不應該盲目地進行消費。但是，隨著網絡貸款以及校園貸款公司的涌現，有很多的大學生透支消費的案例也逐漸被報道出來。其實，分期消費本身是沒有問題的。但是，很多大學生的消費目的很讓人費解，基本上可以說是胡亂消費。如有些學生明明已經有了還可以正常使用一部手機，但是為了換一個更“潮“的手機，不惜采用透支這種方式。同時，大學生之間為了男女朋友一擲千金的現象也很常見。尤其是媒體報道的一些女生裸貸事件，也使本來應該純潔的校園凈土蒙上了色情的陰影。

1.4 校園賭博的現象頻發

在高校之中，本來學生之間可以選擇很多高雅的愛好。但是因為很多學生尋求刺激的心理，讓賭博漸漸的在高校之中蔓延開來。主要分成一下兩類，第一，是學生之間的賭博。這主要是指學生之間打牌、打麻將的現象。因為現在的高校宿舍主要是以4人或者6人為主，所以有不少學生就在自己寢室內部尋找“牌搭子”。這種活動本身處在娛樂和賭博之間，如果沒有大量的金錢交易，也可以算是同學之間的自娛自樂。但是有很多學生，卻沉迷其中，每天也不想上課，就只想打牌，寢室之間的打牌金額也變得越來越大。第二，就是網上的賭博游戲。隨著智能手機的發展，現在基本上每一個學生都有一部屬于自己的智能手機，有不少學生用手機下載了一些賭博游戲，和普通游戲相比，賭博游戲更加刺激，對學生的吸引力也更強。對于缺乏判斷能力的學生而言，這些游戲往往是十分危險的。

2 校園文化建設中體育精神的重塑路徑

2.1 重塑向上進取的精神

高校大學生作為祖國未來的希望、祖國未來的建設者，本來應該是充滿活力，不斷向上進取的。但是現在，確有越來越多的“佛系”學生，表面說自己隨遇而安，其實是因為不想奮斗，缺乏進取精神。為了解決這一問題，可以從一下三點入手。第一，運用體育培養學生吃苦耐勞的精神。因為大部分的學生都是獨生子女，在家長的悉心照料下養尊處優的長大，使他們失去了吃苦耐勞的精神，往往累一點就喊苦，就說自己堅持不下去了。對此，可以讓大學生們參與長跑、攀巖等活動，在鍛煉身體的同時體驗各種各樣多變的環境。培養他們的吃苦耐勞的品質。第二，用體育運動來培養自我挑戰的精神。比起“我能行”，現在越來越多的學生喊得是“我不行”，但是在未來的人生道路上，是有著各種各樣挑戰的。可以讓通過讓學生選擇自己喜歡的體育活動，并且不斷設置新的目標，在挑戰體育活動的同時挑戰自己。第三，培養堅忍不拔的性格。比起過去，越來越多的同學開始“輕言放棄”。這些學生主張享受生活，遇上一點不順心的事就會放棄。可以說，貴在堅持在當代大學生中已經很少見了。為了改變這一點，可以運用不同的體育項目對大學生進行體能和精神的雙重考驗。培養學生不放棄的品格。

2.2 重塑團隊合作的精神

現在大部分的學生都是獨生子女，而且因為智能手機等電子產品的不斷普及，在方便大學生生活的同時，也將大學生的生活局限在了電腦和手機之前。很多學生網上朋友很多，現實生活卻往往形單影只。為了解決這一問題，可以進行一切需要合作的體育項目，比如排球、籃球等。這在培養大學生體育項目的同時，也能從根本上解決學生和學生之間沒有接觸的情況。同時，可以運用群體活動中的氛圍培養學生人際交往的能力。為本來性格孤僻的學生創造一種積極生活的氛圍。也可以擴展學生的生活面，讓這些學生能認識到更多志同道合的朋友。

2.3 重塑規則意識和競爭精神

體育項目有著不同的規則，即使是在奧運會上，所有的世界頂級選手也必須遵守體育世界的規則。通過對學生對體育項目規則的遵守，可以培養學生遵守校規校紀、法律法規的意識。同時，高校可以定期舉行不同的體育比賽。一方面，可以讓學生們檢驗自己的努力成果，另一方面，也可以讓學生們產生競爭精神。這種競爭精神是積極的，可以讓不同的學生產生適當的摩擦。勝利的學生能感受到成功的喜悅，失敗的學生也能意識在自己的不足之處，為下一階段的努力找到方向。

3 總結

體育活動是我國高校校園文化的重要一部分。體育精神本身充滿熱情，能極大程度上改變高校現在那種靡靡之風，幫助學生重新找到美的生活情趣。有效的改進大學生的各種不良的習慣。同時，可以讓大學生們在體育活動之中釋放自己的壓力，對身體進行鍛煉。保證學習的同時有強健的體魄。幫助學生把德、智、體、美、勞與職業理想、人生理想統一在一起，培養出祖國所需要的人才。