基于微課的高校計算機教學模式革新

夏繼禹

摘要：微課是一種新興的教學方法，其出現的時間晚，但是發展的速度特別的快，已經被廣泛地應用到教育教學中去。微課是在信息化高度發達的背景下出現的，是先進的現代化教學方式，是教學的重點是微課視頻，具有圖片、聲音、影像于一體的特點。隨著教育教學模式的全面革新，高校計算機教學模式的改進和創新也刻不容緩，把微課納入高校計算機教學的模式改革中去，符合計算機教學發展的趨勢，有利于提升高校計算機教學的質量。該文主要對基于微課的高校計算機教學模式革新進行探討，希望可以幫助高校創新計算機教學的模式，進而提高高校計算機教學的效率。

關鍵詞：微課；高校；計算機教學；模式革新

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）23-0178-02

近幾年，隨著我國科學技術水平的不斷提高，人們的生活步入了信息化時代，微課教學因其獨特的優勢，被廣泛地應用到教育教學中，并且取得了良好的教學效果。高校的計算機教學大多還采用傳統的單一教學方式，使得計算機教學的效果不佳，所以高校計算機教學模式的創新是當下必須解決的一大問題，在這種情況下，把微課教學納入高校計算機教學中去，對于教學模式的革新有著非常重要的意義和作用。

1 高校計算機教學存在問題

1.1 非計算機專業的計算機教學得不到重視

高校有專門的計算機專業，其平常學習內容都是圍繞著計算機知識展開的，計算機技術是學生學習的重點，所以計算機教學比較先進?！?br>