中職學校汽修專業純男生班現狀與管理策略

吳英輝

摘 要：為了適應經濟建設需要初中級技術人員， 近年來， 中國已經把中等職業教育作為教育發展的重點。 中等職業專業學校是以培養具有較強專業技術能力人才為主要目標的中等職業技術學校，這類學校由于辦學特點及專業特點限制， 很多班級性別比例嚴重失調，特別是在一些機械、電子、汽修等專業班級中會出現所有學生都是男生的現象，這給班主任的管理工作帶來了全新挑戰。本文主要圍繞中職汽修專業純男班的管理過程當中出現的問題進行研究，提出合理的解決方法。

關鍵詞：中職汽修; 純男班; 管理策略;

純男班是中職教育模式下教育特點與職業發展方向所導致的一種特殊現象，筆者擔任班主任的班級中， 所有學生全部為男生，這也使班主任管理工作面臨更多挑戰，而且其中很多學生來自于農村，長期接受的教育水平相對落后，導致這些學生在學習和生活中面臨著很多問題。 而性別比例的失調也使這些學生心理特點與行為特點出現了一些典型變化， 使班主任的管理與教育工作變得更加復雜化。 因此班主任以及各科老師一定要將學生的教育及班級的管理與教學并重， 為學校學生的健康和全面的發展提供良好的環境。

一、中職汽修專業純男班學生的行為特點

純男班在很多中職學校內都普遍存在， 這些班級的專業特點決定它們并不適合女生學習。筆者所工作的學校中就有很多純男班， 而且這些班級中大部分學生來源于農村， 多種因素作用下使這些學生表現出以下行為特點：

（一） 知識基礎薄弱

中等職業技術學校招錄的學生大多都是沒有被其他普通院校所錄取的，因此文化知識基礎方面會有一定的欠缺，很多中職學生在初中畢業后首次離開家鄉來到城市，而中職學生的特點是很多學生在中小學階段未能養成良好的學習習慣。 他們在進入中職讀書后往往非常努力，因為他們知道自己讀書的機會來之不易，本人所教授班級中的學生中大部分學生來自于農村， 他們從小并未能夠接受良好的教育，學習能力相對較差，但是他們自身非常努力地在學習各種知識，因為他們知道今天學習機會來之不易， 家庭和學校為他們付出了很多努力。

（二） 純男班學生性格直率

純男班級中男女比例嚴重失調， 很多學生長期未能與女性同學進行交流和溝通， 這對青春期學生的成長是非常不利的。 純男班男生之間關系通常比較好，他們長期在一起學習和生活，但是與異性接觸較少會使他們的性格缺少了一定的溫柔成分， 在對外交往過程中表現得過于直接，這既是這些學生的優點，同時也是這些學生的缺點，當他們步入社會和工作崗位上， 直率的性格很可能會給這些學生帶來一些麻煩。 而純男班在未來與異性交往過程中同樣可能存在一些困難， 他們無法適應和習慣于間接交往的方式， 過于直率的性格會給他們的婚戀帶來障礙。

（三） 純男班學生較為貪玩

中職純男班學生的雄性激素分泌過剩，而長期生活在沒有異性的環境中使他們性格變得更易沖動， 這也使他們非常容易好心辦壞事，鬧出一些烏龍事件。 很多學生在平時的生活中非常和諧， 從不為小事計較， 但是卻很容易在沖動之下發生爭吵， 影響到班級內部的良好氛圍。 男生普遍比較愛玩，經常集體參加一些游戲活動，這雖然拉近了同學間的關系，但是也使學生浪費了很多學習時間， 這對基礎比較薄弱的他們來說是非常可惜的，教師應該幫助和引導他們更好地分配游戲與學習時間。

二、中職汽修專業純男班學生行為產生的原因分析

中職純男班內出現這些行為特征與班級內部缺少女生有直接關系， 而中職學生因為缺少與異性的交流和溝通而出現各種不利情況， 影響到學生的健康成長， 而純男班學生不當行為產生的原因主要有以下幾點原因：

（一） 純男班在綜合活動中競爭力偏弱

中職院校除了正常的學習外經常會組織一些競爭活動，純男班級在體育運動等項目上具有得天獨厚的優勢， 但是在文藝比賽、衛生考察、文藝演出等多個方面存在非常顯著的劣勢，女生角色的缺失使很多班級在這些項目上參與熱情較低， 而且取得的成績也不容樂觀。這對純男班學生的自信心無疑是是一個嚴重打擊， 班級凝聚力建設及學生的集體榮譽感陷入困境。

（二） 學生容易受到其他學生影響

中職學生剛剛從初中進入中職院校，他們對周圍的生活環境及學習環境感到非常陌生， 他們渴望被集體所接受和容納。 而很多來自于農村的中職學生長期生活在相對閉塞的環境中，剛剛進入城市讓他們覺得十分自卑，這時他們非常害怕別人覺得自己不合群，這就導致學生從眾心理非常嚴重。

（三） 家庭教育缺失及社會環境影響

純男班中很多學生來自于農村家庭，很多家長對孩子的教育問題并不重視或者沒有掌握科學的方法，家庭教育的缺失是學生未能養成良好的學習習慣和行為習慣的一個重要因素，很多家長一直采用暴力手段管教孩子，他們信奉“棍棒之下出孝子”的理念，在男孩的管教上這種現象更為突出。這就給孩子心中埋下了暴力的種子，而當他們離開原生家庭進入中職校園后， 脫離了家長管束的他們開始放縱自己的行為。

三、中職汽修專業純男班的管理策略

在對中職純男班的學生行為特點有足夠了解后并對其心理特點展開分析， 我們就能夠更加準確地、有針對性地解決純男班所面臨的問題，關注所有學生，幫助他們健康成長，為學生營造良好的生活和學習環境，主要管理策略有以下幾點：

（一）認真傾聽學生的內心，制定明確的班級目標

班主任要認真傾聽學生的內心，有效地提出更多建設性意見，充分了解學生的成長需求， 有針對性地解決學生的困惑。 制定一個明確的班級目標不僅對于一個班集體形成強大凝聚力有著重要作用， 還有利于在整個班集體形成良好的學習氛圍。

（二） 健全班級管理制度

常言道“沒有規矩不成方圓”， 如果職業技術學校缺少一套健全的班級管理制度， 學校對于學生的日常行為就缺少一個認定標準。針對中等職業技術學校學生的思想行為特點， 在管理上應采用先專政后民主的方法。平時學生一旦違反紀律就一定要處罰， 同時班主任要注意堅持原則、一視同仁。 在制度的實施過程中班主任應當進行有效的監督， 檢查宿舍， 做到及時發現和阻止學生的不良行為。

（三） 注重學生心理的健康

老師是靈魂的工程師， 他們的任務不僅僅是教書， 還有育人。 而在學生的一生中能夠留下痕跡的往往就是育人的成果。如果在日常教學和管理中對學生的情緒不加以重視， 很容易引起一些心理疾病， 比如過度的偏執和自卑。因此班主任作為班級的管理者，必須在教學及管理中加強對學生心理和情緒變化的關注。

總之，中等職業技術學校是我國職業教育體系中的重要組成部分，為我國現代化建設輸送了大量人才，但是近年來隨著普通高等教育的全面普及， 中職教育逐漸被人們忽略，社會、學校和家長對中職缺乏關心和教育，導致中職學生在成長過程中出現各種各樣的問題，這對他們的健康成長和社會發展都是一種嚴峻挑戰。