探討拓展訓練在初中體育教學中的運用

史紅霞

摘要：初中體育教學中融入拓展訓練具有重要的意義，我們要進一步推動二者的融合。本文主要介紹了拓展訓練的基本概念，分析了當前初中體育教學中拓展訓練開展的現(xiàn)狀以及進一步推進拓展訓練發(fā)展的措施。

關(guān)鍵詞：拓展訓練；意義；方法

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0200-01

體育教育不僅能夠鍛煉學生們強健的體魄，更有助于讓學生們培養(yǎng)起一些好的心理品格，這會對學生們的整個人生產(chǎn)生影響，因此培養(yǎng)起學生們的體育愛好，引導他們梳理積極健康的生活意識和態(tài)度十分重要。拓展訓練能夠彌補體育教學的局限性與不足之處，本文就將結(jié)合目前初中體育課程的教學現(xiàn)狀，探討拓展訓練在初中體育教學中的運用。

1.體育拓展訓練的意義

體育拓展訓練的意義：（1）以游戲為依托，提高學生的參與興趣。游戲是增強學生體質(zhì)的一條主要途徑。我們可以將游戲巧妙地融入體育鍛煉當中，通過激發(fā)學生參與活動的興趣，扭轉(zhuǎn)學生被動參加活動的局面。如果我們將學生所需的種種身體素質(zhì)通過游戲的方式來展現(xiàn)，學生就會增強興趣，自覺進行體育鍛煉。（2）以合作學習為平臺，加大學生的參與數(shù)量。部分中學生不愛鍛煉的主要原因是運動技能欠佳，在體育活動中，找不到成功的喜悅。久而久之，漸漸失去了運動的興趣，形成惡性循環(huán)。針對這種情況，我經(jīng)常開展以群體化的游戲和樂趣為特點的體育拓展訓練項目，有效地解決了這個問題。拓展訓練不以提高學生技能為目的，而重在團隊合作學習，集體參與。這樣可以有效提高學生參與體育活動的積極性與數(shù)量。同時，也培養(yǎng)了學生的合作精神。（3）培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性。體育拓展訓練是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的重要途徑，有助于“終生體育”的培養(yǎng)。

2.如何實施體育拓展訓練

如何實施體育拓展訓練：（1）將體育拓展訓練制度化。學校體育拓展訓練作為一種新興的體育運動形式，大多數(shù)學校領(lǐng)導可能不太了解其性質(zhì)及作用。學校體育教師可以向?qū)W校領(lǐng)導寫出書面申請，結(jié)合中共中央、國務院及國家體育總局下發(fā)的相關(guān)文件，闡明拓展訓練在課外活動中的主要作用，以便納入學校的正常管理，并安排相關(guān)經(jīng)費保證其實施。（2）對班主任進行培訓。如果開展拓展訓練，可以考慮由班主任參與組織，體育教師可事先對他們進行拓展訓練的培訓。這不僅能活躍學校氣氛，提高學生的身體素質(zhì)，還可以增強班主任和學生之間的交流、合作與了解，有利于班級管理工作。在需要的情況下，也可以對各班體育委員進行培訓，協(xié)助老師組織活動。3.利用課堂教學推廣拓展訓練。依據(jù)新課標，適時利用體育課堂教學率先推廣學校體育拓展訓練，取得學生的支持與認同，降低班主任及體育委員的工作難度。同時，也可以把拓展訓練作為學生平時體育成績的一部分，提高學生參與的積極性。

3.幫助學生確立體育鍛煉的意識，貫穿教學的始終

教師要教育引導學生堅持鍛煉，在教學過程中，雖然一些學生在上體育課，但是很少參與鍛煉，這樣是不行的，教師要激發(fā)學生鍛煉的激情。教師要幫助學生確立體育鍛煉的意識，制造體育鍛煉的機會。教師要做好學生的思想工作。首先，教師要善于引導，教師要讓學生參與鍛煉中，提高鍛煉的效果。這樣，學生才能在心理上喜歡體育鍛煉。教師要對學生進行強化測試，給學生學習的動力和壓力，要以測試為手段，增強學生鍛煉的意識，讓學生產(chǎn)生鍛煉的動力，產(chǎn)生鍛煉的愿望，參與鍛煉，提高體育鍛煉的效果。

4.探究中讓學生了解體育，深入學習體育

初中體育教師要帶領(lǐng)學生開展探究式學習，帶領(lǐng)學生深入合作探究，學習體育課程，增強體育鍛煉的意識，增長學習效率。體育教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境來吸引學生學習，讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，引導學生在參與中掌握動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學生仔細思考揣摩，逐步提升學生的運動能力。

5.從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

教師要創(chuàng)造和諧輕松的師生關(guān)系，融入到學生當中去愛護學生，呵護學生，成為學生的朋友。教師要充分尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，從學生實際出發(fā)，引導學生走到戶外參加體育運動。教師還要用發(fā)展的眼光看待學生，欣賞學生，關(guān)愛學生，給學生成功的信心，讓學生拼搏奮斗中看到成功的可能。教師要關(guān)愛學生，采用靈活有針對性的教學策略，讓學生喜歡教師上的課，喜歡教師和學生一起運動，收獲好的教學效果。

6.教學內(nèi)容要有科學性和創(chuàng)新性

教師的教學內(nèi)容要有科學性和創(chuàng)新性，充分考慮到初中生的年齡特點，不能安排過于復雜和過于簡單的內(nèi)容，一切要照顧到學生的身心健康發(fā)展。教師要看到學生是鮮活的個體，學生之間存在著差異性，照顧到所有的學生的發(fā)展。教師要選擇多樣化的教學策略，例如，可以采用設(shè)計問題的方法鼓勵學生思考，鼓勵學生創(chuàng)造，帶領(lǐng)學生自己創(chuàng)編健美操等，自己創(chuàng)編舞蹈等，實現(xiàn)學生身心健康發(fā)展，提升學生的社會適應能力，教師還要努力創(chuàng)造教學情境，實現(xiàn)學生長遠地發(fā)展。

總之，體育拓展訓練的有效實施需要堅持和制度化，最終目的是使體育活動變得更加豐富多彩，為學生身體素質(zhì)的提高打下良好的基礎(chǔ)，為以后的人生而奠基。

參考文獻：

[1] 楊前錦.淺析初中體育拓展訓練之我見，2011.（11）.

[2] 劉玉峰.提高農(nóng)村初中體育課教學有效性[J].現(xiàn)代教育科學（中學教師），2010（6）.