以書寫之“餌”，“釣”學習之趣

楊明勇 溫若聿

摘要：興趣是一切學習的最好導師！激發學生學習興趣，是提高和推動學生自覺學習最有效的方法之一，而英文書法具有悠久的歷史，多樣的創作方式，唯美而多樣的外觀形式！其中，“手寫印刷體”，具有練習時間短，書寫效果好，結構清晰，極易入門等特點，這對于提高初中學生英語學習興趣，有著極大的促進作用！因此，本文主要探究用“手寫印刷體”這種字體的書寫和學習，來提高初中學生對英語學習的興趣！

關鍵詞：英文書法；手寫印刷體；初中生英語學習興趣

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0204-02

1.關于學習興趣

學習興趣是人對學習的一種積極的認識傾向和情緒狀態。有了興趣，學生對某一學科就會持續而專注地投入時間和精力，進而提高學習效果。然而，對于非英語母語學生，語言的知識和文化差異，無疑會給學習者的學習過程帶來巨大的障礙，也會降低學習者的獲得感和成就感，進而影響學習興趣和學習成績！

那么，如何激發初中生英語學習興趣呢？根據學生特征和教師偏好，激發英語學習興趣的方法各異，但在眾多方法中，英文書法的練習，尤其是“手寫印刷體（Hand-printed Script）”的練習，對于初中學生來說，學起來相對簡單，時間短見效快，容易獲得成就感。因此，這一字體對于提高初中生英語學習興趣，有著天然的優勢！

2.英文書法的藝術背景

英文書法，有著悠久的歷史，在英語國家里，在很長一段時間里，英文書法只是服務于教會和宮廷的一種藝術形式，直到十九世紀末二十世紀初，才在英國出現了專門研究英文書法的組織，在美國則更晚。尤其是在打印機發明以前，政府書信、公文、財務賬單等常常要求一類書寫非常好的人來謄寫，于是這群penman便創造了很多的不同英文藝術字體，在藝術的道路上不斷創新，加上線條插畫裝飾藝術、文字金飾技術、彩飾藝術等技術使得創作更具多樣性，特別是色彩上顯得更為靈動！英文書法本身的多樣性和藝術性，決定了它既可以作為很精湛高端點藝術，也可以很接地氣的被大部分受眾所接受和使用。

隨著社會節奏加快，人們在簡化了頭尾裝飾和連寫規則后，產生了既省時又容易辨認的書寫體需求，這時手寫印刷體（Hand-printed Script）應運而生，順理成章。它較其它英文字體少了不少裝飾，又不必顧忌連寫規則，因此書寫速度明顯提高，以它直立、莊重、簡潔、明快的特點，很快在世界范圍內得到普及。

3.如何激發學生興趣

3.1 欣賞英文書法之藝術美。通過相關英文書法視頻展示各種英文書法的書寫，讓學生領略英文書法的多樣性和創造性特征，從而領略英文書法精湛高端之藝術美！

3.2 了解英文書法之重要性。通過分析中國社會字如其人文化特征以及考試特殊性，介紹書寫在社會文化交際中的重要地位。

3.3 介紹手寫印刷體之實效性。介紹衡水中學學生英文書法作品及該校學生英文書法練習效果，引入手寫印刷體這一字體，并介紹其相應特征。

3.4 示范書寫手寫印刷體。教師現場板書示范書寫，讓學生現場感受到手寫印刷體的特點和美，減少學生對英文書法的距離感和畏難情緒，給學生以直觀的現實感和可預期的成就感！同時，也對學生起到引領示范作用！

4.手寫印刷體的書寫規范

4.1 書寫目標：規范美觀，目標針對作文書寫。

4.2 書寫用具：普通中性筆或鋼筆，普通作業本或筆記本（通常需要有底線即可），鉛筆（用于初學期描畫中線），直尺，橡皮。

4.3 字母書寫規范：手寫印刷體字母基本是由橫、豎直線和圓圈等曲線構成，豎筆要求跟底線的垂直線相平行，呈直立狀態。大寫字母及小寫字母中的b，d，h，k，l等字母高度一致，大約占到基礎線上的1.5至1.6小格，也就是小寫字母a，c，e這些字母的1.5至1.6高，字母t比字母b略低些。

4.4 單詞書寫規范：手寫印書體書寫單詞時，字母豎筆盡量做到基本垂直，橫筆保持水平，第三線上的字母要特別注意站在線上，上下波動不能太大，有些字母不止一種寫法。字母排列要緊湊。手寫印刷體單詞中的字母一般不連寫。

4.5 篇章書寫規范：手寫印刷體在書寫句子和短文時，書寫同樣要緊湊，詞距、行距不能太大，應合理，短文左邊取齊，題目句中，上下字母不得出現交叉的情況。

5.如何培養學生書寫習慣

5.1 社團培訓：可以定期開展社團課程，專門示范指導和訓練手寫印刷體的書寫。

5.2 定時定量書寫練習：指定時間和內容，將手寫印書體作為必練字體，每天堅持一小段，量不在多，貴在堅持！

5.3 認真批閱，嚴格要求：指導教師要在初期認真指導和批閱學生的每一次作品，并逐個做出修改或寫一句話作為示范。

5.4 舉辦書法競賽：評出優秀，作為示范，借以引導學生模仿。

總之，英語作為一門外語，其學科特點特殊，需要大量的理解背誦和記憶，不少學生往往會因為上述原因，逐漸喪失對英語學習的信心和興趣，長此以往，必將影響學生學科的健康發展；相比提高英語成績，手寫印刷體作為一門藝術，在美術范疇內，同時也是一種文化，具有較容易入手的低門檻特點。

以英文書法手寫印刷體（Hand-printed Script）為抓手提高學生英語學習興趣的關鍵是以這門書法藝術幫助學生建立自信，找到英語學習的樂趣，為學生更為廣泛和深入的語言學習提供學習動力；提高學生對單詞和句子的學習興趣：教師可以在教授完單詞和句子后，讓學生把所學單詞和句子用手寫印刷體書寫出來，然后再班內展示，讓簡單枯燥的單詞和句子學習記憶成為學生自己喜歡的方式，同時也可以多鼓勵和表揚平時對英語學習興趣不大的學生，讓學生找到存在感和成就感，提高英語學習興趣。