讓英語閱讀之花在中考中綻放

張品梅

（江蘇省常熟市東張中學，江蘇常熟 215500）

引 言

近年來，蘇州中考英語加大了對學生閱讀理解能力的考查，閱讀理解題量增大，難度也在加大。閱讀考查分完形填空、閱讀理解和閱讀表達三部分，分值為40分，主要考查學生的語篇理解、分析和判斷能力，成為拉開分值的題目，即“得閱讀者得英語”。所以，提高學生的閱讀理解能力是中學英語教學的重點。

一、中考英語閱讀現(xiàn)狀分析

目前中考英語閱讀現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾點：首先，閱讀題的考查在中考中所占比例越來越大，難度越來越高；其次，有些教師平時過于注重基礎(chǔ)訓練，偏誤閱讀訓練，課堂中培養(yǎng)學生閱讀的時間不夠充分，導致學生課后閱讀訓練效果不佳；再次，平時英語教學中，部分教師弱化學生的主體學習地位，使學生自主閱讀訓練不到位，沒有形成自己的有效閱讀風格，導致失分嚴重；最后，部分學生對英語的課外閱讀不夠重視，僅憑課上的閱讀訓練，因而閱讀能力提高緩慢。

二、端正態(tài)度，消除畏懼，讓學生從心理上喜歡閱讀

首先，在學習英語之始，教師通過擺事實、講道理，讓學生意識到英語學習的重要性，讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。其次，英語教師要不斷改進教學方法，盡可能將課堂氣氛調(diào)動起來，激發(fā)學生的求知欲和好奇心，千方百計地做好課文閱讀的教學示范，消除學生一看到密密麻麻的英文閱讀就害怕的心理；同時，培養(yǎng)學生一定的毅力及細心和持續(xù)閱讀的習慣，使學生在閱讀中得到一定樂趣，做到學有所用，學有所樂，讓學生感覺到閱讀不是那么難，采用課上閱讀精講和課后閱讀訓練相結(jié)合的方法，想辦法讓學生由“要我做閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲩喿x”。再次，針對學習自覺性不強的潛能生，教師要花時間和精力去督促，改正他們的懶惰行為，促使他們在不知不覺中加緊對英語閱讀的學習。最后，教師還要關(guān)愛潛能生，幫助他們樹立信心。對于那些想學好但缺乏自信的潛能生，教師應(yīng)注意愛護他們，多鼓勵表揚，少批評責罵，讓他們在不斷的表揚中，感覺到自己在進步、在變化，從而逐漸樹立起信心，不斷地發(fā)掘自己的學習潛能。

三、詳解做好中考閱讀作答技巧

英語教師要擺正閱讀在英語教學中的地位，教會學生如何進行閱讀三種題型的作答。下面介紹英語中考閱讀考查的三種題型的答題技巧，或許對教師和學生有所幫助。

（一）完形填空解題步驟和技巧

蘇州英語中考閱讀考查的第一種題型是完形填空，分值為10分。本題答題步驟：第一步，要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。第二步，在理解文章大意的基礎(chǔ)上，對每道題所給的詞語進行剖析，考慮語境，上下呼應(yīng)，運用邏輯思維進行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語、習慣用語、動詞形式和句子結(jié)構(gòu)等，先完成簡單的，把難的留在后面。第三步，細讀全文，集中精力解決難點，填補空缺。第四步，答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認真復查所選答案是否得當、語法是否正確、邏輯推理是否合理。同時，教師要教授學生一些常用答題技巧，如：前后照應(yīng)，也就是利用上下文信息；正確判斷作者的情感態(tài)度；注意一些固定搭配、詞義辨析和簡單邏輯。按照以上步驟加以運用相關(guān)技巧，定能取得事倍功半的效果。

（二）閱讀理解的“七步走”戰(zhàn)略

蘇州英語中考閱讀考查的第二種題型是閱讀理解，它是考查閱讀能力的重中之重，分值為24分（2016年、2017年兩年題型分值一樣，估計2018年也是這樣）。因此，我在平時英語課文示范教學中實施“七步走”戰(zhàn)略：第一步，初審標題，抓住中心。標題是文章主題的高度濃縮，它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內(nèi)容和走向[1]。這樣做有利于對文章的理解，能提高做題的效率。第二步，通讀全文，掌握梗概。如果時間緊，至少要快速通讀全文，特別是首尾兩段，再把標題和文章內(nèi)容相結(jié)合，這樣全文的梗概便一目了然了。第三步，細細讀題，抓住要領(lǐng)。通讀全文之前，快速瀏覽題目，帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息范圍和信息的特點。建議先做最有把握、最熟悉的題目。而對于要通過對文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要反復比較、推敲選出正確答案。要會找關(guān)鍵句，它們可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。第四步，研讀文章，掌握細節(jié)。這次應(yīng)細品，不可一帶而過。可邊讀邊做些記錄，把有關(guān)的人物、事件、時間、地點、起因（即五個W）劃出來。這樣考生就會對文章的內(nèi)容和細節(jié)成竹在胸。第五步，理解大意，初選答案。對那些表層理解的題目可以斷然下筆。對那些深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，找出依據(jù)勘察答案。在確定答案時，切記結(jié)合原文得出確切意思，切忌望文生義。第六步，復讀全文，確定答案。運用全文的主題思想統(tǒng)率各思考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些難題，對照題目并且推測判斷，確保理解無誤。第七步，瞻前顧后，首尾呼應(yīng)。答題應(yīng)從短文整體考慮，前后上下對照。大多數(shù)文章的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點；而結(jié)尾部分常常是結(jié)局或結(jié)論。抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就不攻自破了。

（三）閱讀表達注意事項

蘇州英語中考閱讀考查的第三種題型是閱讀表達，它是近兩年出現(xiàn)的一種新題型。閱讀表達對考生提出了更高的要求。它不僅要求學生理解文章，更要規(guī)范地答題，避免出現(xiàn)語法錯誤（如時態(tài)、人稱、句型等）。閱讀表達題目共 3題，分值分別為1分、2分、3分。題目設(shè)置由淺入深。第一題通常是細節(jié)題，常考故事的人物和地點等，考生只需快速查找答案并做簡略回答。第二題需要對文章有更深層次的理解。考生在答題之前，需要注意以下幾點：看準疑問詞；注意時態(tài)一致；轉(zhuǎn)換相對應(yīng)的物主代詞和人稱代詞。第三題是3分，由1分加2分組成，通常由 yes or no和why or why not組合而成。考生尤其要注意不能遺漏第一問，如果漏答，只答后句，那整體將不得分，并注意第一問和第二問答案不能互相矛盾，通常第二問需要考生提出自己的觀點，有時可借鑒原文作答，有時需要考生自己發(fā)揮。做完閱讀表達題目后，考生需要檢查：首字母大寫、標點、拼寫、人稱、時態(tài)和語態(tài)、詞性、單復數(shù)，不能因細節(jié)而影響得分。

結(jié) 語

提高學生英語閱讀能力是一項艱巨復雜的任務(wù)，教師要發(fā)掘一切積極因素，調(diào)動學生的自覺性和主動性，平時注重學生詞匯的積累，讓閱讀成為英語學習一道亮麗的風景。只要教師花大力氣親躬親為，相信英語閱讀之花定能在中考中綻放。