雅思寫作如何審題

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在雅思官方給出的四條寫作評分標準中，第一條是task response，大家把這個叫“任務反應”，其實就是我們常說的“審題”。你寫的東西必須符合題目的要求，這當然是寫作中首要的環(huán)節(jié)，否則，你再如何完美地滿足了其他三條標準，即內容連貫、語法正確多樣、詞匯使用準確有幅度，也都是白搭。老雅這些年多次參加各種寫作閱卷，包括高考、四六級、考研等，發(fā)現(xiàn)個別不會寫作的同學不知從哪里學到了一個“絕招”，在寫作答題紙上將閱讀題中的段落照抄下來。這樣的段落內容絕對連貫、語法絕對正確多樣、詞匯使用絕對準確有幅度，但是卻與題目要求完全不相關。老雅見到這樣的作文，肯定是直接給0分，甚至給相關部門建議過，對這樣做的同學，應該給予嚴重警告處分，因為這是赤裸裸的作弊行為，公然挑戰(zhàn)考試的公正度和誠信度，理應受到比0分更加嚴厲的懲罰。

為了準確完成題目的任務要求，我們有必要搞清楚雅思題目的組成部分。雅思大作文題目中，首先必須有個“話題”（topic），即這個題目要求討論的是什么東西，然后必須有一個或兩個觀點（viewpoint），即關于“話題”的立場和態(tài)度?！霸掝}”和“觀點”是所有作文題目都必須有的，但有些作文題目可能更復雜一些，除了基本的“話題”和“觀點”外，可能還提供原因（reason）、結果（result）、手段（means）等。作文既可能要求考生比較對某個話題的不同觀點，也可能要求考生討論某個觀點（或某個現(xiàn)象）的原因、結果或手段。這樣，我們在審題的時候，就必須識別出題目中的這些成分，并確定題目要求我們論證的重點是什么，之后才談得上謀篇布局和語法詞匯等具體問題?；诖?，我們可以粗略地把雅思作文題目分為以下幾種類型：觀點（或現(xiàn)象）討論型、觀點對比型、原因—結果型、手段—方法型。

1.觀點（現(xiàn)象）討論型

先看幾道雅思作文真題：

（1）Nowadays both scientists and tourists can go to remote natural environments such as the South Pole.Do you think the advantages of this development outweigh the disadvantages? (2015/1/29)

現(xiàn)在，科學家和游客都可以到南極這樣的偏遠自然環(huán)境去。這樣做利大于弊嗎？

（2）New parents should attend parenting courses to bring up their children well.To what extent do you agree or disagree？(2016/5/28)

年輕的父母應該參加育兒課程以撫養(yǎng)好孩子。你在多大程度上同意或者反對這個觀點？

（3）Some people think living in big cities is bad for people’s health.To what extent do you agree or disagree? (2017/6/3)

有些人認為，居住在大城市有害于健康。你在多大程度上同意或者反對這個觀點？

（1）中，話題是一種現(xiàn)象，即“科學家和游客都可以去南極”，要求考生對這個現(xiàn)象的利弊進行分析（此類題目中，考生可以將討論重點放在利上，也可以放在弊上，還可以分別討論利弊，然后給出自己的結論）；（2）中，話題是“育兒課程”，觀點是“年輕父母應該參加育兒課程”，要求考生對這個觀點進行討論（此類題目中，考生可以重點討論同意的理由，也可以重點討論反對的理由，還可以分別討論同意和反對的理由，然后給出自己的結論）；（3）中，話題是“生活在大城市”，觀點是“生活在大城市有害于健康”，要求考生討論這個觀點。這三個題目的共同點是：給出某個現(xiàn)象或者觀點，讓考生進行討論（利弊，同意或反對）。這類題目相對簡單，但仍然要注意不能遺漏題目中的關鍵詞。比如，對于（1）這樣的題目，考生就必須圍繞remote natural environment，不可將討論重點放在一般的旅游景點，同時，還必須討論scientists和tourists，缺一不可。該題目隱含了scientists和tourists的區(qū)別，考生可以分別討論這兩類人群去南極這樣的偏遠地方的利弊（比如認為科學家去這些地方是利大于弊，而游客去則是弊大于利）；第（2）題則要緊緊圍繞“撫養(yǎng)好孩子”來討論父母該不該參加育兒課程；第（3）題要討論“大城市”里的種種問題（擁堵、空氣質量、就業(yè)壓力等）對人們健康（身體和心理）的影響。值得注意的是，審題與考生選擇什么觀點沒有關系。比如第（3）題，只要圍繞“大城市”和“健康”這兩個關鍵詞，考生完全可以從大城市提供的各種有利于居民身心健康的條件（比如醫(yī)療、衛(wèi)生、體育設施等）來反對題目觀點，當然，也可以既討論城市生活好的一面，又討論城市生活壞的一面，最后提出自己的觀點。

2.觀點對比型

先看幾道雅思作文真題：

（4）Some people think teaching children with different abilities together benefits everyone, but others think intelligent children should be taught separately and given special treatment.Discuss both views and give your own opinion.(2016/5/7)

有些人認為不同能力的孩子一起教對所有孩子都有好處，而其他人認為特別聰明的孩子應該單獨教、開小灶。討論兩種觀點，然后給出你自己的想法。

（5）The restoration of old buildings in major cities in the world costs numerous governments’ expenditure.This money should be used in new housing and road development.To what extent do you agree or disagree? (2018/2/3)

全球大城市里重修老建筑要花掉政府很多經(jīng)費，這些錢應該用來修建新住房和道路建設。你在多大程度上同意或反對？

（6）Some people believe that employers should not be concerned about the way their employees dress, but they should be concerned about the quality at work.To what extent do you agree or disagree? (2018/1/13)

有些人認為公司老板不應關注員工衣著，而應關心工作質量。你在多大程度上同意或反對？

（4）中，話題是“不同能力孩子的教育”，兩個對立的觀點是：這些孩子應該一起教vs.這些孩子應該單獨教，要求考生分別討論（此類題目中，考生可以重點討論一種觀點，但必須在討論中比較另外一種觀點，也可以對兩種觀點分別討論，最后提出自己的觀點）。（5）中，話題是“重修老建筑”，兩個對立的觀點是：政府應該投入經(jīng)費重修vs.這些經(jīng)費應該用于新住房和道路建設。（6）中，話題是“老板關注什么”，兩個對立觀點是：老板應該關注員工著裝vs.老板應該關心工作質量。這三個題目的共同點是：給出兩個對立的觀點，要求學生分別討論并給出自己的立場。這類題目審題的關鍵是將題目中對立的觀點提煉出來，明確雙方對立的核心是什么，比如（4）的核心是“一起教還是單獨教”，（5）的核心是“重修老建筑還是建新房和道路”，（6）的核心是“著裝還是工作質量”。寫作的時候，無論考生的觀點是什么，都必須對雙方觀點進行比較，如果僅寫一方，審題就出了問題。比如，在（5）中，很多同學就僅考慮“重修老建筑”的好處和壞處，卻忘記了題目中的“新住房和道路”，這相當于把題目要求的觀點比較寫成了單獨論證。

3.原因—結果型

先看幾道雅思作文真題：

（7）Today advertising can be seen everywhere in daily life.It has influenced what people think is important, and sometimes has negative effects on our life.To what extent do you agree or disagree? (2018/1/20)

今天，廣告無處不在，它影響了人們對生活的看法，有時候給我們的生活帶來負面影響。你在多大程度上同意或反對這個觀點？

（8）Some people think that the increasing use of computers and mobile phones for communication has had a negative effect on young people’s reading and writing skills.Discuss this view and give your own opinion.(2015/3/28)

有些人認為，越來越多使用電腦和手機來交流，對年輕人的閱讀和寫作技能有消極影響。談論這個觀點并給出你自己的立場。

（9）Some people believe there are intelligent life forms existing on other planets and it is better to send messages to them, but others think it is a bad idea because it is very dangerous to do this.Discuss both views and give your opinion.(2016/10/13)

有些人相信在其他星球存在智能生命形式，我們最好給他們發(fā)信息，但其他人認為這種做法不好，因為可能帶來危險。討論這兩個觀點并給出你自己的立場。

（7）中，話題是“廣告”，觀點是“廣告影響我們的思想并給我們生活帶來消極影響”；（8）中，話題是“使用電腦和手機”，觀點是“這對年輕人的讀寫能力有負面影響”；（9）中，話題是“外星生命”，觀點是“我們應該給他們發(fā)信息vs.我們不應該給他們發(fā)信息”。這三個題目的共同特點是：題目提供了觀點的原因或結果，這相當于限定了討論范圍，考生應該圍繞給出的原因或結果來進行討論，否則很容易離題。比如，第（7）題必須首先討論廣告如何影響我們的思想，然后討論這種思想對我們生活的負面影響，如果僅僅討論廣告給我們生活帶來的問題，就脫離了題目的前半部分；第（8）題必須圍繞手機、電腦和“年輕人的讀寫能力”之間的關系進行討論，而不能泛泛討論手機、電腦的負面影響；第（9）題在討論“該不該給外星人發(fā)信息”時必須圍繞“給外星人發(fā)信息是不是危險”，而不能忽略這個關鍵點。這類在觀點前后有原因或者結果之類信息的題目，需要考生審題時加倍注意。

4.手段—方法型

先看幾道雅思作文真題：

（10）Some people think the best way to improve road safety is to increase the minimum legal age for driving cars and motorcycles.To what extent do you agree or disagree? (2015/2/12)

有些人認為改善交通安全的最好辦法是提高開車的最小年齡。你在多大程度上同意或反對這個觀點？

（11）Some people believe that children can learn effectively by watching TV and they should be encouraged to watch TV at home and school.To what extent do you agree or disagree? (2017/3/18)

有些人認為，孩子們可以通過看電視來有效地學習，因此應該鼓勵他們在家里和學校看電視。你在多大程度上同意或反對這個觀點？

（12）Some people think parents should read or tell stories to children.Others think parents needn’t do that as children can read books or watch TV and movies by themselves.Discuss both views and give your own opinion.(2017/7/15)

有些人認為，父母應該給孩子讀書或講故事，但另外一些人認為父母不必這樣做，因為孩子們可以自己讀書、看電影或電視。討論雙方觀點并提出你自己的立場。

（10）中，話題是“改善交通安全”，觀點是“提高開車的最小年齡”；（11）中，話題是“孩子學習”，觀點是“鼓勵孩子們看電視”；（12）中，話題是“父母與孩子”，觀點是“父母給孩子讀書講故事vs.孩子自己讀書或看電視”。這三個題目的共同點是：題目提供了做某事的手段或方法，要求考生對這些方法進行討論或比較。比如，（10）題應該圍繞“提高開車的最小年齡”能否改善交通安全；（11）題應圍繞“通過電視”能否“有效地學習”；（12）題應圍繞“父母給孩子讀書講故事”與“孩子自己讀書或看電視”的各自優(yōu)劣。由于做一件事情往往有很多方法，每種方法都有各自的長處和短處，因此這類題目經(jīng)常要求考生論證題目中提出的方法之優(yōu)劣，然后提出其他方法。比如（10）中，可以首先論證“提高開車的最小年齡”的確有助于“改進交通安全”，但這可能不是最好的辦法，而只是眾多方法之一而已；（11）中，看電視雖然可以促進孩子學習，但看電視也有劣勢，同時促進孩子學習的辦法還有很多；（12）中，雖然孩子們自己讀書看電視可以獲取知識，但父母陪孩子讀書或講故事還有更多功能，比如增進父母與孩子的感情、豐富孩子的人生道理等。

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