中國民族音樂對大學生校園文化建設的影響

龐卓

【摘 要】大學是我國民族音樂傳承的重要陣地，縱觀我國民族音樂文化與大學生校園文化之間的關(guān)系，其傳承多寓于大學社團建設、社會實踐與文化娛樂等形式中。透析大學校園文化中的民族音樂傳承對我國民族文化的傳播和發(fā)揚具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】中國；民族音樂；大學生；校園文化；建設

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）24-0053-01

大學校園文化建設內(nèi)涵非常豐富，廣義來說，它包括校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化等，它反映大學在長期的辦學實踐中形成的傳統(tǒng)、校風、學風、校園文化活動風格、師生的行為方式及其價值觀念，是社會文化系統(tǒng)的亞文化形態(tài)。校園文化代表社會精神價值的主流導向，它具有引領(lǐng)性和超前性。校園文化作為大學教育與發(fā)展的軟實力和熔鑄師生創(chuàng)造力、凝聚力的重要平臺，已普遍引起大學的重視。對大學的主人——學生而言，校園文化，實際是大學校園內(nèi)大學生思想觀念的反映。從廣義的文化層面來認識，大學的區(qū)別，主要在于學校的歷史與文化。

一、中國民族音樂是大學校園文化的一種形式

隨著大學教育的多元化發(fā)展，中國民族音樂愈來愈受到重視。中國民族音樂又是大學生十分喜愛和關(guān)注的藝術(shù)形式之一，中國民族音樂更是國內(nèi)各大學藝術(shù)活動的重要組成部分，是大學生提升藝術(shù)素養(yǎng)、增強綜合素質(zhì)的重要藝術(shù)形式。中國民族音樂的排演、交流已成為我國各大學學生藝術(shù)活動的一大亮點。除此之外，中國民族音樂也許還有若干種作用，其中有利于培養(yǎng)學生的審美能力這一點早已形成共識。中國民族音樂通過選用大學生熟悉的，又具有一定的思想性。通過觀賞，大學生的心靈和思想受到陶冶，審美境界也會得到升華，審美能力不斷得到完善。

中國民族音樂在大學校園文化建設中理應發(fā)揮積極的作用，但中國民族音樂的發(fā)展應與市場化的商業(yè)演出有本質(zhì)的區(qū)別，中國民族音樂與商業(yè)炒作理應保持距離。在大學里，只有鼓勵師生作品創(chuàng)新，在創(chuàng)作思想上有所突破和超越，以故事為載體關(guān)注到“人”的精神層面，才能真正達到“獨立之人格，自由之思想”，創(chuàng)作出多元的、創(chuàng)新的中國民族音樂來。我認為，這就更需要思想上、制度上的包容！

我想，有一天，在我們的大學校園里，如果民族音樂不再是少部分學生的課余活動，而是成為一種生活方式，有更多的學生了解、理解、參與、熱愛民族音樂，那大學的校園文化和精神追求就會更加豐富多彩。

二、中國民族音樂教學對大學生校園文化建設的作用

縱觀中國民族音樂教育，“人教”一直沒有擺脫“藝教”的困擾。在社會經(jīng)濟和生活方式發(fā)生深刻變革的今天，社會的經(jīng)濟、文化、娛樂行為，純藝技尖子培養(yǎng)的訓練模式等更加強化了“藝教”觀念，這也是大學音樂教育改革步履艱辛的原因之一。

大學音樂教育不是音樂家的教育，首先是人的教育觀念，應該貫徹于大學音樂教育改革的始終，跳出以“技藝”替代“育人”的教育觀。用“育人”觀念進行音樂教改，不斷完善學生的智力因素和非智力因素。改變功利主義的、以單一謀生手段為音樂學習的目的，使專業(yè)課程內(nèi)容與每位學生的情性陶冶、人格提升、心靈凈化結(jié)合起來。當然，大學民族音樂教育是通過對音樂藝術(shù)學習的手段培養(yǎng)高水準的全面發(fā)展的人才，通過長期反復的訓練來掌握音樂技巧，使音樂表現(xiàn)手段不斷豐富，是正確地表達思想內(nèi)容、增強音樂性、增加音樂教育效果的可靠保證。通過學習用音響材料、語言、色彩構(gòu)成音樂美、表現(xiàn)思想、反映情緒，使音樂技能不斷提高。音樂技巧雖不能較多地改變學生的知識面，也不能補充生活經(jīng)驗之不足，但它是音樂賴以表現(xiàn)的不可或缺的特殊手段，是音樂教育中必要的、重要的內(nèi)容。

在進行大學音樂教改過程中，要特別注意努力將育人教育融進專業(yè)教學中去，充分利用音樂學習行為中的無意識來完善學生的心理結(jié)構(gòu)。搭起音樂與人的內(nèi)心、直覺、冥思、潛意識世界的橋梁，以達到自我修養(yǎng)、陶冶情性，使學生的音樂品格與人文精神統(tǒng)一起來，實現(xiàn)人與才、藝的有機結(jié)合。在學生掌握課程知識和技能的同時，養(yǎng)成一種實事求是、追求真理、獨立思考、勇于創(chuàng)新的品格和對自然、對社會、對自己積極態(tài)度的人文精神。在大學音樂教育和教學的過程中，“人教”和“藝教”是完全可以統(tǒng)一的，完全可以融為一體的。使學生在學知識、學音樂的同時，學會做人，學會思考，學會敬業(yè)，高尚情操，澄清品格。

綜上所述，中國民族音樂作為中國傳統(tǒng)文化的核心價值，它所體現(xiàn)的是對信仰的堅貞、是對愛國精神的崇尚、是對理想社會的追求。中國民族音樂文化的思想魅力和精神活力將會對大學生校園文化建設產(chǎn)生積極的作用，成為大學生校園文化的核心價值，對大學生校園文化建設具有深刻的現(xiàn)實意義。

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