淺析大學生職業規劃的重要性及常見問題

王曉慧

摘要：新時期下，我國的社會在不斷發展中迎來了更多的發展機遇，同時也帶來了更多的挑戰。人才培養是當前國家發展和社會建設的基礎，在這樣的背景下，高校更注重培養綜合素質的人次。大學生的數量在近年來隨著教育改革的不斷推進，呈逐年上漲的趨勢，為社會提供了更多的新鮮的建設力量，但是這樣造成了巨大的就業壓力，市場的崗位競爭十分激烈，很多職位已經飽和，加之很多因素的影響，大學生的就業壓力逐年增高，就業難已經成為了當前中國社會的普遍問題。就大學生自身來說做好職業規劃，能夠幫助其在這樣的就業環境中增大就業幾率。本文主要分析了當前大學生做好職業規劃的重要性，并分析了在職業規劃中常見的問題。

關鍵詞：大學生職業規劃；重要性；常見問題

引言：研究表明，我國普通高校畢業人數在2018年已經達到了820萬，這么多的畢業生面臨的一個難題就是就業，對于國家來說，解決如此多人的就業問題，十分的艱難。高校為了能夠促進大學生的就業率，開始的大學生職業生涯規劃課程，這類課程通過在校期間對學生的指導，幫助學生樹立良好的價值觀念。在一定程度上，能夠加深大學生對當前社會的就業形式的認知程度，了解當前的就業形式，從而正確的認識自身的情況，并能夠根據自身的發展情況和個性特征，最好職業規劃和發展方向。并且學校還能夠分級學生的自身意愿，為學生提供一定的幫助和指導。實踐證明，在大學工作中，做好學生的職業教學工作，是十分重要的，能夠促進學生的發展，為大學生的就業提供高一定的保障。

一、大學生職業規劃的重要性

調查顯示，人們在對自己的職業做好一定的規劃，更容易實現事業目標，取得成功，職業規劃有利于在人生的岔路口做出選擇，是事業成功的前提。社會時代處于不斷的發展進步的過程中，良好的職業規劃，能夠為我們在職業的變革中鞏固我們的職業穩定性，是我們有效的把握正確前進方向的措施。職業規劃在一定程度上能夠發揮人們自身的管理能力，促進事業成功職業生涯的規劃意義確立人生的發展方向，為今后的奮斗提供目標和策略，通過職業生涯規劃實現自我的突破和重塑，進行自我的準確評估和定位，確定自己的今后發展方向，增強自己的競爭能力。將個人、事業好家庭通過職業生涯規劃進行有機的結合。具體來講，大學生做好職業生涯規劃有以下幾點意義：

第一、形成積極向上的人生觀。很多學生進入大學之后，就會變得迷茫，尤其是當前大學生的就業形式不容樂觀，在加上進入新的環境和人生階段，更顯得不知所措。因此很好的學生并不知到自己今后的發張方向是什么，不清楚自己的人生目標，也不知道自己的人生需要肩負的責任是什么。為了能夠促進大學生的健康發展，學校應該通過科學的方式方法，培養大學生正確全面的自我認知的能力，在教師以及社會各方面的幫助了解下，更加全面的認知社會的就業趨勢，了解社會對人才的需要，并且能夠通過一定的方式找出自己的不足之處，努力的彌補自己的缺陷，提高自己的知識能力水平。

第二、確定人生目標，促進自主學習。職業規劃作為大學生今后發展的目標計劃，對大學生的個人發展起到鞭策的作用。職業規劃是人生發展的目標，一旦確立了目標就需要不斷的鞭策自己，一步步實現目標。目標的確立有助于大學生不斷的充實和豐富自己，這樣就會促進大學生的學習主觀能動性，提高大學生的積極性。當其在學習和生活中遇到一定的困難時，就會以此為動力，全力以赴的克服困難，從內心中真正的激烈自己，促進自己的成才成功。

第三、奠定大學生未來職業成功的基礎。職業規劃是大學生今后就業工作的導向，一份有效的職業規劃，能夠使大學生正確的認識自我，明確自身的價值所在，并且開發自己的潛在資源，幫助自己重新定位價值。在一定程度上，職業規劃鞥能夠引導大學生對個人能力和目標之間的差距進行評估，得出一定的差異后，會采取相應的方法進行提升，而且能夠避免大學生在就業過程中出現路徑依賴，降低就業機會成本。

第四、能夠提高大學畢業生的就業率。大學生就業難，是當前我國社會發展中的嚴重問，除了客觀的因素之外，大學生的主管因素也占有重要的作用，大學生的就業理念落后，缺乏一定能力水平，擇業方面的技巧不足等，都是導致畢業生就業率下降的原因。良好的職業規劃，能夠幫助大學生清楚的認識自我的能力水平，引導學生完成態度和意識的轉變，正確的評價自己的核心價值觀念。對自己的個性特點和興趣愛好有一個正確的認知，為解決“能干什么”提供基礎。基于此，大學生的職業生涯規劃，可以有效的消除就業的盲目性，提供就業率。

二、大學生職業規劃中常見問題

第一、大學生自我定位不主準確。合理的自我定位是成功的職業規劃的基礎，也是事業成功的基礎。正確的自我評價主要源于清楚的認識自己的優勢和劣勢，對自己有全面透徹的了解，清楚自己的個性安好和職業傾向等。在對自己有清楚認知的基礎上，才能夠設定出合理的職業規劃目標。但是當前的大學生在設計職業目標時往往好高騖遠，不能夠從自身的實際出發，建立切實可行的目標。經過研究表明，大學生普遍的職業規劃都是在追求大城市、大企業和高收入、高福利，并沒有遵循職業的客觀發展規律和社會的實際需求你。追求好的職位和高新是無可厚非的，但是大學生在建立職業規劃時必須要根據自身的實際情況，不能夠憑興趣愛好，應該綜合考慮社會和自身等多方面的因素，不能夠盲目擇業。

第二、缺乏職業的了解能力。這一點主要表現在，大學生在制定職業規劃時，沒有充分考慮行業的發展前景，對該行業的認知不夠，不清楚所樹立的職業目標未來工作的內容、環境，尤其是對所樹立的職位任職的條件并不清楚，該條件包括認知的知識能力、經驗和證書等多方面的條件要求。多數大學生會通過互聯網的形式，對該行業進行了解，認知的途徑單一。這樣就導致對行業的認知片面，因此會導致其在樹立目標時缺乏科學性。能夠了解某一行業或者某一職位的方法和途徑有很多，比如：招聘會、報紙、人物訪談等，都能夠幫助大學生提高職業認知水平。

第三、職業明標不明確，規劃缺乏可行性

職業規劃對大學生來說，不僅是其奮斗和努力的目標，還是對其綜合素質的考慮。大學生必須在學習生活中，逐漸摸索出適合自己發展的職業，通過學習生活實踐，對自己做出客觀的考量，最后選擇出合適的職業。但是調查顯示，我國有一半的大學生沒有研究過行業的前景，因此做出的職業規劃，缺乏可行性。

結束語：

每個人的職業生涯因為受到多因素的影響一直在變化，貫穿一生。社會經濟的快速發展，不斷的涌現新的就業方式和職業，傳統的很多職業也隨著社會的進步被逐漸淘汰。所以大學生有必要做出良好的職業規劃，通過職業規劃，認清自己的價值所在、認清社會發展的需求，為自己的人生奮斗鎖定目標，最終實現自己的人生價值。

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