小學語文教學中學生寫作能力的培養策略

史德麗

摘 要：從小注重培養學生的寫作能力，養成良好的寫作習慣會讓學生在未來的學習生涯中受益匪淺。在語文考試中作文的分數權重是占整張考卷的五分之二，就奠定了作文在語文教學課程的重要地位。培養孩子良好的閱讀習慣，多積累詞匯量，鍛煉學生的語言表達能力，讓他們在享受著閱讀帶來的樂趣同時在不知不覺中提高自己的寫作能力。

關鍵詞：閱讀習慣 閱讀詞匯量 閱讀質量 觀察理解能力

引言：

要想語文考試成績好，一定要有良好的寫作功底，才能寫出高分作文。培養寫作能力的方法有很多，例如培養良好的閱讀習慣，做到多聽、多讀，多寫的“三多”原則，增加寫作的詞匯量，這樣寫出來的文章內容更加豐富飽滿。注意文字表達要有情感的釋放，才會使文章變得生動有趣，富有生命力。

一、發掘閱讀興趣，培養寫作能力

（一）發現語言文字之美

學習課文的時候，我們都會驚嘆于作者那富有感染力的文字表達，讓人眼前一亮得又被作者筆下跌宕起伏的故事情節吸引，這就是語言文字的魅力所在。只要你能夠被書中優美的文字、辭藻，句子所吸引，勾起閱讀的興趣，那么恭喜你已經擁有一個寫作的素材庫，因為你有一雙發現美的眼睛。培養孩子閱讀鑒賞能力，有助提高寫作內容的質量。

（二）聽、說、讀、寫是學習寫作的必修課

小學語文的教學方法離不開聽說讀寫這四字箴言這放在培養寫作能力上也同樣適用。

1、多聽老師講解文章的精華要點，知識結構等相關寫作技巧。利用網絡環境下多媒體平臺搜索下載一些優秀范文，著作，詩歌等錄音培養學生學會掌握運用語境、語感、語速的方法。

2、多說，小學生的文字書寫能力較為薄弱，但是語言表達能力相對于寫作來說是比較容易的，可以通過詞語的造句，句子的擴充等一些簡單實用方法鍛煉從而得到寫作上的提升。

3、多讀這里的讀指的是閱讀量，隨著數量的增加，知識面不斷的拓寬延展，增加閱讀量和詞匯量的積累。

4、多寫，準備一個筆記本，在每天閱讀的課本上、詩歌上，名家著作上抄錄幾句自己喜愛的文字，然后寫上一兩句話簡單說明一下喜歡的理由，也可以鍛煉學生的文字表達能力。

小學四年級上冊語文教科書上有一篇課文是葉圣陶老先生通過觀察植物爬山虎寫的《爬山虎的腳》，里面從爬山虎腳的生長特性、形狀特點、作用等方面按照從整體到部分，從部分再到細節的觀察方法敘述中暗喻了爬山虎積極向上的樂觀主義精神值得學習。精讀文章后可以從中能學會葉圣陶老先生的寫作觀察方法，提高觀察理解能力從而提升寫作水平。

（四）注重寫作的情感表達

寫作是一個情感傾訴的途徑，作者可以在寫作的過程中將情緒流露在文章的字里行間，閱讀才顯得有溫度，內容上更加豐富，情感的表達更加飽滿，文章才顯深度。寫作的靈魂在于情感的表達，一個沒有靈魂的作品注定是失敗的。

二、培養良好的閱讀習慣“四重奏”

（一）每天抽出少量時間閱讀

閱讀習慣的養成是提升寫作能力的開始，每天抽出15—20分鐘的時間給學生閱讀喜歡的文字作品，幫助學生養成良好的閱讀習慣。好習慣的養成需要一個周期，28天。好習慣養成后相信我們都能有水滴石穿的毅力將這個閱讀習慣持之以恒的堅持下去，增加閱讀量和詞匯量的同時通過閱讀增長見識。有了這些知識的積累學生將會在未來寫作的路上越走越遠。為寫作水平的提高打下堅實的基礎。

（二）注重閱讀的質量

要求學生好讀書的同時也要讀好書，因為一本優秀的著作可以讓你從中汲取養分，然后轉化成知識的積累。走馬觀花式的閱讀不僅學不到知識，反而浪費時間。多讀些名家著作如曹雪芹的《紅樓夢》、司馬遷的《史記》等許多優秀作品都是值得細細品讀的好書。不是閱讀數量多就可以獲取更多的知識，需要注重閱讀的質量。

（三）把日記本當做寫作訓練場

讀了俄國大文豪列夫托爾斯泰的《隨身帶著筆記》有感，他生前堅持寫日記記錄生活點滴，記錄美的瞬間，為他的小說創作提供源源不斷的靈感。創作來源于生活在這里再次得到印證。鼓勵學生堅持寫日記，不要管字數的多少，也不要管詞句的通順與否，只要你動手寫了就應該得到鼓勵和贊揚。每天寫日記可以當真是一次寫作能力的檢測，當寫完的日記本可以堆積成山的時候，寫作能力和技巧都有不同程度的進步和提升。

（四）保持閱讀書籍種類的多樣性

閱讀不同種類的書籍，了解不一樣的文化，閱讀開闊視野，拓寬知識結構，知識的積累在未來都會成為一筆寶貴的財富。在日益激烈的社會競爭中，當你擁有淵博的知識，開闊的眼界，專業的業務知識，過硬的心理素質等技能都可以通過自身的努力獲得一定的社會地位，保持謙卑的學習態度，盡可能多的從書中獲取豐富的知識，因為你讀過的書里面藏著無限的可能，在未來的某一天時間里得到知識的饋贈。

三、結束語

根據小學生作文的語言單一匱乏的普遍現狀，制定了以上小學語文教學中學生寫作能力的培養的計劃和建議，希望幫助小學生提高寫作能力。寫作能力水平的提升不僅可以幫助學生在競爭激烈的中考高考升學考試中提高分數，考入理想的學校。文章寫得好還可以在以后的學習工作生活中多一項工作技能，提高社會競爭力。

參考文獻：

[1] 蔡春麗.培養寫作能力"六步曲"[J].作文成功之路：教育教學研究，2013（5）：83-83.

[2] 扎西平措.提高小學生的寫作能力[J].《雜文月刊：教育世界》，2015（4）：277-277.