六年的小學生活即將結束,同學們將要踏上新的征程。在這六年的小學生活中,有與你朝夕相處的同學和老師,有豐富多彩的校內外活動,有互相幫助的動人場面,有只爭朝夕的學習經歷……多么難忘的小學生活啊!今天,我們就來寫一篇小學生活中“難忘的一件事”。
一、材料典型。在六年的小學生活中,同學們經歷了許多難忘的事,比如:你住院落下了許多課程時,同學們輪流為你補課;你與同桌鬧矛盾時,老師語重心長的教誨;你參加作文競賽成績不理想情緒低落時,老師和同學給予你熱情的鼓勵……一件件一樁樁,都牢牢地銘刻在你的腦海里。同學們要把這些難忘的事全部挖掘出來,然后經過反復比較,篩選出其中最難忘的一件事來寫。
二、重點突出。這是一篇記事的作文,因此必須把事件寫完整,要寫清楚事情發生的時間、地點、人物以及事情的起因、經過、結果。同時,要把重點放在經過部分。這篇作文的關鍵詞是“難忘”,而經過是最能體現“難忘”的部分。寫的時候,可以分成幾步,然后一步一步展開來寫,這樣才能突出重點。
三、描寫生動。雖然這是一篇記事的作文,但是事是人做的,所以記事離不了人。如果沒有對人物進行生動的描寫,真情實感就表達不出來,“難忘”也無從談起。因此,要對最能體現中心的人物外貌、語言、神態、動作、心理活動等進行生動的描寫。下面是一位小作者寫的《老師像媽媽》中的一個片段:
有一次我得了重感冒,沒胃口吃飯。鄭老師知道后把我帶到她家里,親自做了許多好菜。吃飯時老師把我抱上椅子,自己坐在我的右邊,心疼地用左手撫摩著我的頭,親切地說:“寶貝,一定要吃一點兒,吃了飯才有精神,有了精神感冒才會好,好了才有精力上課呀。來,聽說你平時在家里最愛吃荷包蛋了。”說著,鄭老師用筷子夾起一個荷包蛋放在我的飯碗里,眼睛里閃爍著期待的目光。頓時,我全身都沉浸在媽媽般的母愛之中。為了不讓鄭老師失望,我很勉強地吃起了荷包蛋,這時,老師的臉上露出了慈祥的笑容……
小作者是一位寄宿生,她寫了三年級的時候,因感冒沒有胃口,鄭老師帶她回家吃午飯的事。片段對老師的神態、語言、動作等方面進行了生動、細致的描寫,富有真情實感,把“老師像媽媽”這一中心很好地表達出來了。就拿神態描寫來說:當教師給“我”夾完荷包蛋后,“眼睛里閃爍著期待的目光”;當“我”吃蛋的時候,老師的臉上露出了“慈祥的笑容”。這樣的神態描寫,加上“抱、撫摩、夾”等動作和勸說的語言,把老師對待自己的孩子一樣無私的愛表達得淋漓盡致,讓讀者感受到老師與“我”之間那種深厚的師生之情。
本次作文可以用“難忘的一件事”為題,也可以自擬。
同學們,打開你的心扉,書寫你的“難忘”真情吧!