加大圖像解題法應用，提高高中物理教學有效性

□ 海南省文昌市華僑中學 吳 燕

目前我國高中物理教學圖像法應用過程中還存在沒有系統講解圖像法、學生缺乏作圖意識等問題，導致學生不能應用圖像法解決物理問題，因此，如何加大圖像解題法應用,提高高中物理教學有效性是目前高中物理教學需要思考的重要問題。

一、高中物理圖像法概述

圖像、函數、文字是描述物理規律的三大主要方式，其中將物理規律用圖像的方式描述出來處理物理問題的方法就是物理圖像法，圖像法作為探究科學的一種基本方法能夠將物理量之間的關系通過圖像形象、直觀地描述出來，學生通過直觀呈現出來的物理知識和物理規律，能夠更好地理解并掌握，提高學生的學習質量。受力分析圖、模型圖、函數圖、矢量合成分解圖等都是物理圖像的主要類型，物理圖像可以清晰地呈現物理量動態變化過程，簡化物理問題，是提高物理教學的有效途徑。

二、目前高中物理教學圖像法應用所存在的問題

雖然目前的高中物理教學過程中教師會使用圖像法，但效果一直難以讓人滿意，學生在解決物理問題的時候還是習慣使用數學解析方法來處理問題，作圖意識欠缺，沒有深入應用圖像法，其主要原因有以下兩點。

1.不夠重視圖像法的講解。高中物理教師只有系統、全面地講解圖像法，學生才能夠在實際解決物理問題中熟練應用圖像法。與解析法不同，圖像法在解決問題過程中不是萬無一失，而是具有一定的未知性。……