江蘇當代經(jīng)管類大學生業(yè)余時間安排調(diào)查研究

馬愛杰 李潔 秦繼芳

【摘要】大學是人生最美好的階段。充分利用好這個階段，合理安排業(yè)余時間，對于經(jīng)管類大學生的成長具有重要的意義。為了解江蘇當代經(jīng)管類大學生業(yè)余時間安排的情況，以江蘇省南京市的眾多高校為例，深入調(diào)查經(jīng)管類大學生業(yè)余時間的安排情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了經(jīng)管類大學生業(yè)余時間使用中存在的問題，提出了關(guān)于高校如何引導經(jīng)管類大學生合理使用業(yè)余時間的參考意見和建議。

【關(guān)鍵詞】江蘇 經(jīng)管類大學生 業(yè)余時間 存在問題

經(jīng)管類大學生業(yè)余時間行為是指扣除睡眠、飲食、重復生活等必需時間后，在剩下來的那部分時間里，由個人意識支配的、具有內(nèi)在動機的和有目的的行為。業(yè)余時間在當代經(jīng)管類大學生的精神生活中占據(jù)著非常重要的地位，對他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成及成長成才具有舉足輕重的作用。只有了解和把握了當代經(jīng)管類大學生對于業(yè)余時間安排的情況，才能正確引導他們抓住業(yè)余時間，提高自己的綜合素質(zhì)。

一、江蘇當代經(jīng)管類大學生的業(yè)余時間安排情況的調(diào)查

2017年11月4日-19日，筆者以江蘇省南京市內(nèi)45所高校的420名經(jīng)管類大學生（包括專科生、本科生，其中大一學生占比為33.15%，大二學生占比為30.86%。大三學生占比為27.95%，大四學生占比為8.04%；女生占比為54.25%，男生占比為45.75%）作為研究對象，發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷、電子版調(diào)查問卷，收回調(diào)查問卷402份，回收率為97.01%，通過對調(diào)查問卷進行有效度分析，最終得到有效調(diào)查問卷382份。

二、江蘇當代經(jīng)管類大學生業(yè)余時間安排現(xiàn)狀分析

（一）江蘇當代經(jīng)管類大學生業(yè)余時間安排呈多樣化發(fā)展

調(diào)查顯示：68.29%的經(jīng)管類大學生表示在業(yè)余時間里會去學習，通過多種途徑來補充課內(nèi)外知識；58.81%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里進行休息時間的補充，以彌補課業(yè)學習中睡眠的不足；45.8%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里參加社團活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好等等；40.65%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里進行體育運動，鍛煉體魄，提高自身身體素質(zhì)；36.04%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里打游戲；25.47%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里做一些兼職，來增強自己的社交能力。

（二）江蘇當代經(jīng)管類大學生在業(yè)余時間內(nèi)花在學習、體育鍛煉上的時間相對較少

其調(diào)查結(jié)果如下表：

經(jīng)管類大學生正處在人生的黃金時期，對于知識的獲取、身體素質(zhì)的鍛煉都是非常重要的。在業(yè)余生活里，學習時間占的比重主要集中于20%～60%之間，說明江蘇當代經(jīng)管類大學生們對于學習的意識不強，有待改進。在身體素質(zhì)鍛煉的安排上，絕大多數(shù)江蘇當代經(jīng)管類大學生每天花在體育鍛煉上的時間都是在1小時以內(nèi)的，甚至是少于半小時的，由此可見經(jīng)管類大學生們對于身體素質(zhì)的鍛煉還是缺乏自我意識的，并且情況很糟糕。

三、江蘇當代經(jīng)管類大學生業(yè)余時間安排存在的問題

（一）江蘇當代經(jīng)管類大學生對于發(fā)展目標不明確

很多經(jīng)管類大學生對自身的發(fā)展定位不明確，面對大學充裕的時間有很迷茫無所適從。調(diào)查顯示：江蘇當代經(jīng)管類大學生平均一天的業(yè)余時間在2～3小時的占比為18.16%，3～4小時的占比為33.6%，4～5小時的占比為31.17%，5～6小時的占比為17.07%。面對如此多的業(yè)余時間，不清楚自己該如何安排。迷茫、無所適從，很容易導致他們隨波逐流，肆意浪費業(yè)余時間。

（二）江蘇當代經(jīng)管類大學生們對業(yè)余時間的把握不科學、不合理，對業(yè)余時間的規(guī)劃意識較為淺薄，缺乏對業(yè)余時間的管理能力

在調(diào)查中，有22.49%的經(jīng)管類大學生認為自己的經(jīng)管類大學生活過的很充實；有59.89%的經(jīng)管類大學生認為自己的經(jīng)管類大學生活過的較充實；有15.72%的經(jīng)管類大學生認為自己的經(jīng)管類大學生活過的有點無聊；認為經(jīng)管類大學生活過的很無聊的占到1.9%。調(diào)查顯示，江蘇當代經(jīng)管類大學生們對于自己業(yè)余時間安排的看法上，認為自己業(yè)余時間安排很合理的占比為8.4%，較為合理的占比為53.93%，而認為業(yè)余時間安排是一般的占比為31.98%，認為自己安排的不合理也有5.69%。

（三）江蘇當代經(jīng)管類大學生們的業(yè)余生活結(jié)構(gòu)不合理

調(diào)查顯示：一是花在學習上的時間相對較少，在娛樂等方面的時間較多。在業(yè)余生活中，學習時間所占的比重主要集中于20%～～60%之間，36.04%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里打游戲，25.47%的經(jīng)管類大學生表示會在業(yè)余時間里做一些兼職。二是江蘇當代經(jīng)管類大學生花在上網(wǎng)的時間增多。業(yè)余時間里上網(wǎng)查找學習資料的占比為52.3%，聊天交友的比重占到了57.99%，打游戲的比重占到了37.13%，看電影小說所占的比重最高，達到了71.27%。

四、引導經(jīng)管類大學生合理使用業(yè)余時間的方法

（一）學生自身要積極提高個人綜合素質(zhì)

1.樹立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排。人生有了目標，生活才有動力。只有樹立明確的人生目標，人才能有目的地學習、有計劃的生活，生活才不會茫然而無所適從。制訂符合自身特點的計劃安排，可以讓我們更好的利用業(yè)余時間。

2.業(yè)余時間充足時，需要合理分配，提高時間效率。不僅要花時間娛樂放松，更要花時間刻苦學習。學習才是學生的主業(yè)。因此，我們應該提高自制力，控制上網(wǎng)時間。

3.加強社會實踐，提高自身素質(zhì)。大學是我們邁進社會的起點，我們要在這個階段為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)。因此，我們不僅要學好專業(yè)知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內(nèi)的各種社團比賽，而且要走出校園，參加各種兼職和實習活動，這樣不僅能增加我們的閱歷，而且能提高自身的能力。

（二）學校要多渠道積極引導

如今高校是以90后為主體，然而大部分90后都是家里的獨生子女，在家里受到父母長輩的寵愛，個性比較強，進入大學后雖然都是成年人，但是心理都不夠成熟。這就要求學校要積極參與學生們的自我完善過程給以引導和保護。

“興趣是最好的老師”，學校在結(jié)合社會、時代對人才的需求情況下，還應當根據(jù)學生的成長經(jīng)歷、興趣志向、就業(yè)意向，來制定不同的人才培養(yǎng)方案，要將理論和時間相結(jié)合，提升學生的自主學習能力，增強學生的自學能力。

學校可以積極開展有關(guān)學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動。根據(jù)所開設(shè)的各類專業(yè)的性質(zhì)，與對口的企事業(yè)單位建立就業(yè)、兼職、實習等合作關(guān)系，引導學生利用業(yè)余時間積極參加社會實踐，提升自己的社會實踐能力。

（三）社會、國家要積極倡導“以人為本，德育為先，全面發(fā)展”的風氣

面向21世紀，我們所需要的是綜合能力全面發(fā)展的新型人才，而絕不是僅僅是某一方面較強的人才。我們需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。由于我國高校培養(yǎng)目標基本上還是以計劃經(jīng)濟體制下那種技術(shù)崗位型的知識能力結(jié)構(gòu)為模式，這對人才綜合質(zhì)量的提高是極不利的，要改變這一現(xiàn)狀，就必須加強經(jīng)管類大學生文化素質(zhì)教育，而經(jīng)管類大學生的業(yè)余時間就為其提供了一個極好的機會。因此我們的社會、國家要積極倡導“以人為本，德育為先，全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)觀點，這樣才能誕生越來越多綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

經(jīng)管類大學生活業(yè)余時間比較充裕，但是能夠?qū)I(yè)余時間進行合理有效利用的人很少，很多經(jīng)管類大學生都是隨波逐流地以消遣為主。因此，高校應重視對學生業(yè)余時間如何安排的引導教育，督促經(jīng)管類大學生們要科學、合理的利用業(yè)余時間。同時，高校還應該在社會發(fā)展大潮下制訂符合學生發(fā)展的各項舉措，為經(jīng)管類大學生多樣化的業(yè)余生活提供設(shè)施、場所，為經(jīng)管類大學生業(yè)余時間的成才、綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造條件，以適應未來社會競爭的需要。

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基金項目：本論文為三江學院校級經(jīng)管類大學生創(chuàng)新項目《江蘇當代經(jīng)管類大學生業(yè)余時間安排調(diào)查研究》（課題編號：X17063）。