以人才隊伍創新建設為目標的高校人才培養機制研究*

楊 坤 趙建芳 劉 勇 （佳木斯大學）

習近平總書記人才觀的核心是：聚天下英才而用之。他曾強調，發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。中國如果不走創新驅動的道路，新舊動能不能夠順利地轉換，是不可能實現真正的強大。“根在基層，重在落實”，高校作為青年才俊聚集地，作為培養人才的重要陣地，大力地培養高素質的創新人才已經成為尋求自身發展和適應人才強國戰略要求的必然選擇。

一 努力提高教師隊伍的科研創新水平，積極引進高層次人才

高校師資隊伍整體的科研創新水平很大程度上決定著人才培養的質量，決定著高校學科發展的水平，是實現高校培養優秀人才目標的關鍵環節。

1 引進優秀人才是高校適應時代要求，實現人才強國的重要舉措，是引領科學發展的動力源泉，是提升學術影響力的有效辦法。習總書記曾提出，人是科技創新的關鍵。創新的事業呼喚創新的人才，特別是青年科技人才。高校在發展中應堅持“以人為本”，抓好教師隊伍建設，大力培養創新人才，并把這一戰略貫穿于發展建設的各個環節。這對高校來說就需要學科前沿帶頭人的支撐，需要層次合理的優秀人才梯隊。因此，高校是否能夠把握人才、吸引人才，對提高高校的學術影響力和學科發展均具有重要意義。

2 高校引進優秀人才對策分析。首先合理計劃，全面并進。高校要根據自身的需求和各學科建設的趨勢，樹立科學合理的人才觀，實現高層次人才培養和優秀人才引進工作的統籌協調，制定合理的引進人才計劃；要拓寬視野，放眼國際，形成多方協作、全面并舉的引進人才新局面；要珍惜現有人才資源，視人才資源為瑰寶，知人善任，掌握人才專長優勢，積極引導他們發揮優勢功效。其次，加大資金投入力度，提供經費支持。吸引高層次人才，高校就要為其提供舒適的生活環境、完善的科研工作平臺和便捷的學習條件；要完善激勵機制，實現科學獎勵，對成果顯著、業績突出的高層次人才給予合理的物質獎勵和精神鼓勵；要推行崗位績效工資制度和年薪制，以便更好地調動優秀人才的積極性，探索多種分配形式，鼓勵通過創新性成果取得合理回報；四是提高人才隊伍建設在學校發展中的投入比例，拓寬渠道，廣納資金，形成多樣投入機制，以滿足人才發展需求。

3 加強人才管理，深化職稱改革。對所引進人才的原任職資格和學術水平進行審核，在績效考核方面保證公平公正，并給予科學的評定。進一步加強和完善“以聘代評”的職稱改革方法，采取多種形式完成高校教師職稱的評聘。對于擬引進的國內外正高級職稱人才，經有關部門審核后可直接確認，無須重申。高校應學習先進的競爭機制，采取競爭上崗和擇優聘任方式，讓優秀人才確定自己的級別和崗位。

4 營造有利于高層次人才成長的氛圍。高校要依據人才成長的客觀規律，鼓勵高層次人才崇尚科學民主，學術百家爭鳴，積極進行交流學習，并尊重人才的個性，努力營造和諧融洽的人際關系，創設民主活潑的學術交流氛圍，提供優越舒適的工作環境。高校應提供平臺和必要支持，確保他們在學術交流、進修學習、專著出版、科技成果轉化、知識產權申報以及實驗經費的資助和科研立項的審批等方面能夠順利開展。

二 加強思想政治工作隊伍建設，扎實辦好中國特色社會主義高校

習總書記曾指出：高校思想政治工作隊伍甘于奉獻、兢兢業業、奮發有為，是一支值得信賴的隊伍，也是一支不可或缺的隊伍。高校在人才培養中，不僅要堅持立德樹人，更應為治國理政、改革開放和現代化建設獻策出力，這是思想政治工作隊伍的奮斗目標，也是人才隊伍建設的根本。

1 堅持將社會主義核心價值觀貫穿于人才隊伍建設全過程。思想政治工作隊伍要堅持育人為本，德育為先，要懂得因事而化，學會因時而進，學習因勢而新，在工作中遵循學生的成長成都規律、教師的教書育人發展規律和思想政治工作的指導規律，努力提高自身的業務能力和思想水平，積極順應人才隊伍建設的需求。在工作中要堅持用社會主義核心價值觀引領下的師德師風建設，引領廣大學生的知識教育，并通過對大學生的優秀傳統文化教育、革命歷史文化教育和社會主義先進文化教育，來加強學生的黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史教育，引導學生們人人爭做社會主義核心價值觀的信仰者、傳播者和踐行者，為實現人才隊伍創新建設奠定堅實的基礎。

2 堅持以馬克思主義作為思想政治教育的鮮亮底色。高校要實現人才隊伍創新建設，就應以培養立場堅定的馬克思主義學者，尤其是一大批年輕有為的青年馬克思主義者為人才建設目標，在馬克思主義思想的指導下，摒棄僵化教條，開放理論系統，堅持理論與實踐緊密結合，引導學生們不斷發現新問題，掌握分析問題和解決問題的本領，并提倡各種學術流派和學術思想的交流切磋，鼓勵對各種思想和文化的博鑒廣納，形成具有馬克思主義鮮亮底色的創新人才培養生動局面。

3 思想政治教育工作者要立志成為“大先生”。思想政治教育工作者是科學知識的傳播者，是大學生樹立理想信念、培養愛國情懷的指路人，是大學生全面發展勇于探索的踐行者，是塑造生命、塑造靈魂、塑造人才的“工匠”。“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。思想政治教育工作者要堅持立德樹人，彰顯思想政治教育職責，增強政治意識，率先垂范，成為學生做人的鏡子，思想的導師，以崇高的人格魅力得到學生的敬仰，以模范的舉止言行成為學生的榜樣，要力爭成為塑造學生優秀品質、高雅品位、端正品行、高尚品格的‘大先生’，在潛移默化中幫助學生塑造正確的人生觀和價值觀，引導學生沿著正確的人生方向成長成才。

三 改革教學模式，構建科學課程體系，為人才隊伍建設提供優良環境保證

在人才隊伍建設的過程中，高校應始終堅持學生的主體地位和教師的主導作用，倡導“教”與“學”的個性化，并實現深度融合，更新教學模式和方法，合理設置課程體系，引導學生創造性地學，最終實現人才培養目標。

1 制定著力培養學生創新精神、責任意識、系統思維、實踐能力、協作品質和綜合素養的教學方案。課程體系構建要突出學生全面發展的目標，采取專業方向課程、學科（專業）基礎課程和通識教育課程有機結合的方式，引導學生主動學習系統綜合知識，實現德、智、體、美全面發展。要緊緊圍繞人才培養目標，充分體現教學特色，突出實踐教學在人才培養中的作用與地位，構建基礎知識與創新相結合、第一課堂與第二課堂相結合、理論與實踐相結合、校內與校外相結合的先進教學模式，實現大學生創新能力的提升。

2 搭建以科技競賽和科研項目為載體的創新平臺。高校要引導學生積極參加各種科技競賽、科研訓練和社會實踐活動。學校可以通過成立大學生創業聯盟和組織學生參加各級各類課外學術科技作品競賽等，搭建創業平臺，服務創業大學生，培育青年學生創新創業精神，鼓勵青年學生創新創業；可以通過設立“校長創新創業基金項目”，使學生在參與過程中學會分析問題、解決問題，掌握實驗操作技巧，提高調查分析能力，學會撰寫論文報告，培養團隊合作精神，具備科學嚴謹工作作風，從而大大提高他們的創新能力和綜合素質，實現創新人才培養目標。