行走在家校共育的路上

沒有家校育人協(xié)同性就沒有教育的實效性。平度市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)廈門路小學(xué)創(chuàng)設(shè)各種條件，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校教育工作，扎實開展家校共育工作，取得初步成效。

加強組織建設(shè)，保障家長可以

參與家校共育工作

家校共育，必須加強組織建設(shè)，以保證家長可以參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。

家委會是加強家校聯(lián)系的橋梁。學(xué)校以往也有家委會，但它更多是個擺設(shè)，由學(xué)校指定的家委會主任工作不盡責(zé)，家長參與學(xué)校事務(wù)的積極性也不高。為了改變這種局面，我們著手建立務(wù)實、高效的家委會。為了推選出名副其實的家委會領(lǐng)頭人，首先，我們印發(fā)了給全校家長的調(diào)查問卷，摸清楚了每位家長的學(xué)歷、職業(yè)、教育觀念、收入等情況；然后，制定了《家委會成員評選方案》，規(guī)定了家委會成員產(chǎn)生的具體辦法；最后，根據(jù)候選人是否熱心學(xué)校工作，是否有一定的威信與影響力，是否有相對自由的時間參與學(xué)校活動，能否反映家長的意愿，能否配合學(xué)校做好相關(guān)工作等因素，經(jīng)過層層推選，成立了學(xué)校、年級、班級三級家委會。家委會成員中有工廠管理人員，有一線工人，有個體戶，有農(nóng)民，擁有廣泛的代表性，能夠表達不同的利益訴求。學(xué)校家委會主任作為全校家長的領(lǐng)頭人，在家校聯(lián)系方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，所以在選拔時是非常慎重的。我們通過組織全校親子運動會等大型活動，考察各年級、班級家委會成員工作能力，然后又組織學(xué)校家委會主任答辯活動。候選人通過申報、答辯，由全體校級家委會成員選出學(xué)校家委會主任。這種安排，可以將在家長中有威信，工作有熱情、有能力的家長選出來。

為了進一步明確家委會的職責(zé)，規(guī)范家委會的工作，學(xué)校制定了《家長委員會章程》《家委會工作制度》《重大活動參與制》《家長參與學(xué)校課程建設(shè)制度》等，規(guī)定家委會承擔(dān)參與學(xué)校管理、溝通學(xué)校與家庭等職責(zé)，享有對學(xué)校教育的知情權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)等權(quán)利。這為家委會高效運行提供了制度保障。家委會在學(xué)校設(shè)有辦公場所，實行“每周駐校辦公制”。家委會成員穿統(tǒng)一的紅色制服，佩戴工作證，每周輪流到學(xué)校聽課，讓他們感覺自己也是學(xué)校的一員，從而更自覺地履行相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)利。

家委會通過組織活動可以發(fā)揮其溝通、服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理四個作用。學(xué)校積極支持家委會組織各種活動，引領(lǐng)家長在活動中感悟，在活動中成長。在學(xué)校的大型活動中，如親子運動會、新生入隊儀式、家長節(jié)、經(jīng)典誦讀活動等，都有家委會成員協(xié)助組織的身影。家委會還積極組織親子公益活動，引導(dǎo)孩子利用節(jié)假日去景區(qū)撿拾垃圾、清理小廣告、走進養(yǎng)老院幫助老人等；組織親子社會實踐活動，讓學(xué)生到父母的工作地參觀學(xué)習(xí)、拓寬視野，體會父母工作的不易；組織策劃班級特色親子共讀活動，選手將音頻上傳，家長與學(xué)生共同做評委，每晚評分產(chǎn)生優(yōu)勝者，大大調(diào)動了大家閱讀的積極性。

建立激勵機制，推動家長積極

介入家校共育實踐

家校共育，還必須激發(fā)家長的積極性，讓家長以積極的狀態(tài)投入到教育工作中。

我們評選優(yōu)秀班級家委會。每學(xué)期各班級家委會根據(jù)工作情況自主申報優(yōu)秀班級家委會，由學(xué)校家委會組織評選并進行表彰。獲獎家委會列入班主任考核，計入班級量化得分。這既調(diào)動了委員參與家委會活動的熱情，也激發(fā)了班主任協(xié)同策劃活動的積極性。貢獻突出的班級家委會還可以被授予“特別貢獻獎”。五（3）班班主任張翠娟老師中午蹲在地上為學(xué)生修理桌椅的照片被發(fā)到朋友圈后，引起了家長于江波的關(guān)注。他在參加學(xué)校活動過程中，見證了老師們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L所作出的努力。他被老師們的付出感動著，一直想為孩子們做點兒什么。看到這張照片，他一下子想到可以利用自己專長幫學(xué)校維修。他所在的新廈機電公司對于維修很專業(yè)，經(jīng)理很支持他的想法。在一個周六，他帶著團隊來到學(xué)校，義務(wù)為學(xué)校檢修照明燈具六十余套，修理課桌板凳一百余套。于爸爸說：“以后維修這樣的事就交給我們吧！”因此事，五（3）班家委會被授予了“特別貢獻獎”。

我們實行了家長會員制。我們遵循“學(xué)生入學(xué)，家長入校”原則，在每年新生開學(xué)后第三周的家長節(jié)開幕式上，校長隆重地給新生家長頒發(fā)學(xué)員證。學(xué)員證用于記錄家長參與學(xué)校活動的出勤情況。我們規(guī)定，學(xué)員每學(xué)期至少參加5次學(xué)校活動，包括4次家長會和1次駐校活動，達到這個標(biāo)準(zhǔn)，就可以升級為會員，達到會員級別，就是合格家長。成為會員后，家長根據(jù)參與家校活動的情況逐級升為黃金級會員、鉑金級會員、鉆石級會員。會員的升級由家委會負責(zé)。會員要升級，需要自我申報，附上翔實的說明材料，家委會主任組織骨干家長進行認真評選。這一過程也是家長自我激勵、自我教育的過程。

我們樹立家長典型。為了激勵家長積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和志愿者活動，每學(xué)期末各班級會根據(jù)一學(xué)期以來家長的各種表現(xiàn)評選出各類典型家庭和家長，為大家樹立學(xué)習(xí)的榜樣。孫寶均爸爸每天堅持練字，孫寶均媽媽則通過網(wǎng)絡(luò)自修了“思維導(dǎo)圖”課程，孫家因此獲得“書香門第獎”。在孫家?guī)酉拢芏嗉议L報了心理、家教的網(wǎng)絡(luò)研修課程，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。我們每年兒童節(jié)、家長節(jié)都會評出“親子共成長獎”，獲獎家長和孩子為對方頒發(fā)獎品，以此維持和延續(xù)親子共成長的熱情，激勵其不斷進步。

推行“親子日記”，引領(lǐng)家長

在反思中自我成長

有效的家庭教育需要親子不斷自我反思。“親子日記”是親子自我反思的有效載體。我們來看看一年級（2）班龍沐涵媽媽寫的“親子日記”—

2018年7月24日 星期二 多云轉(zhuǎn)晴

還是期末剛考完試的時候，因為大寶的數(shù)學(xué)考得不是太好，我對爸爸說：“閨女千萬別隨我啊，我上學(xué)的時候數(shù)學(xué)就是弱項。要是隨你就好了，你腦袋那么好使。”爸爸開玩笑地說：“不隨你隨誰？”這次對話大寶記到心里去了，今早起床，因為數(shù)學(xué)作業(yè)的事我說了她兩句，結(jié)果她深深地嘆了一口氣：“誰讓我隨你呢，腦袋不好使。”我說：“為啥隨我就腦袋不好使了？”大寶說：“上次不是你跟爸爸說你上學(xué)時數(shù)學(xué)學(xué)不好嗎？”我這才想起上次開的玩笑。當(dāng)時說的時候完全忽視了她的存在，現(xiàn)在只能用力彌補之前犯下的錯了。我給她說了勤能補拙的小例子，希望她能扔掉數(shù)學(xué)學(xué)不好這個成見。以后在孩子面前一定不要隨口亂說話，要盡可能地多地給她一些正向的言傳身教。

由此可見，家長每天記錄發(fā)生在孩子身上的有意義的事情，審視自己，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，可以實現(xiàn)快速成長。實際上，孩子每天記錄自己所思所行，也是一種自我教育。

為推行寫“親子日記”，學(xué)校探索了很多行之有效的措施。

促進家長寫“親子日記”，一是教師帶動。學(xué)校要求青年教師每天寫“教學(xué)日記”，然后與家長分享。生動的教學(xué)故事讓家長印象深刻，也激發(fā)了家長寫“親子日記”的熱情。二是家委會成員帶動。學(xué)校號召家委會成員以身作則，每天撰寫“親子日記”，在班級群里交流，然后在學(xué)校大群里分享。在“先知先覺”的家長帶動下，“后知后覺”的家長也逐漸參與進來。

促進學(xué)生寫“親子日記”，主要靠激勵。班主任會對每月堅持寫滿30天“親子日記”的學(xué)生獎勵書籍，在書上寫上對孩子的寄語，畫上孩子們喜歡的圖案。當(dāng)孩子們參與的積極性提上來后，班主任會在班級群里及時上傳“親子日記”予以回應(yīng)。班主任三言兩語的鼓勵，到位的總結(jié)，會進一步激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)校每學(xué)期還會出一本《親子日記集》，印發(fā)給每一個家庭。這樣既可以為優(yōu)秀的“親子日記”提供發(fā)表的機會，提高親子寫“親子日記”的積極性，也可為廣大家長提供學(xué)習(xí)資源，提升家長教育水平。

每年新生報名時，家委會會建新生報名群，由家長志愿者講撰寫“親子日記”的好處，并統(tǒng)計新生家長假期撰寫“親子日記”情況。孩子入學(xué)后，學(xué)校會據(jù)此評選出優(yōu)秀新生家長，激發(fā)家長寫“親子日記”的熱情。

通過寫“親子日記”，家長們情緒平和了，孩子更懂事了。邵藝馨媽媽感言：她感受到了“親子日記”的巨大魅力。她對家庭教育有了新的認識，家里少了斥責(zé)、抱怨，多了歡聲笑語，而且夫妻關(guān)系更融洽了，家庭更幸福了。

【陳文杰，山東省平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)廈門路小學(xué)副校長，一級教師】

責(zé)任編輯 劉 燁