信息技術在初中英語學科教學中的實踐與研究

【摘要】新課改要求，現代教育必須要重視信息化教學，以信息技術教育帶動學生的合作學習、自主學習能力，使學生在學習的過程中形成獨立學習的好習慣。在提高學生學習興趣的基礎上，彰顯個性化教育的意義，培養學生學習主觀性，強化學生的創新思維與探究意識。現本文將以信息技術為分析對象，探討初中英語中的信息技術應用，希望本文能夠對新時期英語教育起到一定幫助。

【關鍵詞】信息技術；初中英語；英語教學；多媒體；自學

【作者簡介】高麗英，內蒙古鄂爾多斯市東勝區第一中學。

前言

英語是當前全世界做流行的語言之一，對世界的經濟、文化交流起著促進與推動的作用。面對經濟、文化交流的需要，英語教育成為了人們關心的熱點話題。信息技術的出現為這一需求開辟了一條新的契機，成為了現代教育必不可少的教學途徑。為了迎接新時期社會對于素質教育的挑戰，唯有對信息教育實行創新與改革，才能夠進一步發揮信息教育價值，幫助更多的學生切實掌握英語這門技能。

一、初中英語特點

初中階段是學生成長的重要階段，是學生人生的轉折點之一。此時的學生感情十分豐富，內心沖動且極不穩定，有著易感性特征。學生在該階段很容易出現獨立感與成人感，自我意識出現了很大的變化。

英語作為一門語言類學科，同時兼顧著人文性與工具性的特點。英語教育的目的是讓學生在掌握語言知識基礎上，逐步形成語言技能能力，最終達到英語順利交流。此外英語教學還能夠開拓學生的視野，為學生的生活注入豐富的經歷，是提高學生人文素質的重要途徑。

二、初中英語信息教學設計與落實

本次研究選擇的是八年級英語教材，以外研版八年級上冊Module 1 How to learn English為例開展本次設計。

1.教學分析。該課為八年級第一節課，主要圍繞How to learn English這一話題開展詞匯、聽力、口語訓練。

2.學情分析。因為本課的話題與學生的生活有很大聯系，所以學生在表達時候一般都有真實的素材應用，學生在課堂中的表現可以更加自然。另外學生在初一的時候就已經會使用How can i以及What should i do等詞匯提出請求。這些短語的應用為本課的學習奠定了基礎。如果教師可以為學生營造真實的學習情境，那么學生將對本節知識的學習產生濃厚的興趣。

3.教學目標。

（1）知識目標。需要學生學會使用一些重點單詞如：translate、correct、number、pronunciation、spelling、advice等。掌握一些重點短語的使用方法如：welcome back、write it down、in class、what else、each other。

（2）能力目標。本次教學的目的是提高學生對于英語最重要的技能即聽說能力。使學生能夠順利的與他人使用英語交談。既可以在恰當的時機用恰當的方式請求他人，同時也可以禮貌的回應他人的需要。

（3）德育目標。目的為使學生能夠了解與父母溝通的方法，學會理解父母、尊敬父母、愛護父母。使學生養成愛生活、愛勞動、愛家庭的良好美德，體會勞動的辛苦，學會自己的事情自己做。

4.教學難重點分析。熟練應用How can I、What should I do、Can you give me some advice、What do you think I Should do？等征詢意見的表達方式。

5.教學手段。黑板、幻燈片、教科書、教學視頻、投影儀、網絡資源、QQ。

6.教學過程。第一步導入新課，并引出咨詢他人、尋求他人意見的話題。教學前教師必須要調查學生的英語基本能力，可以用隨堂檢測的方式獲得學生現階段的英語能力，并根據學生的學情和教學需要設計導學案。之后教師在課堂中播放提前設計好的課堂教學視頻，或是直接下載網絡中的教學課件，帶領學生一同觀看英文原聲視頻，如使用視頻cartoon Cinderrlla部分片斷。結束觀賞后由師生共同思考電影帶來的寓意，分析chores在影片中的含義。在結束第一遍觀看后，教師第二遍播放，由學生帶著問題再次思考視頻中經常出現的chores。該流程的目的為營造學習情境，激發學生學習興趣，當然這也是鍛煉學生聽力的好機會。

第二步導入新課，教師可以先使用多媒體設備展示做家務場景，之后向學生簡單介紹如何用英語來表達做家務，傳授本節單元所要學習的單詞、短語與搭配。如translate、nuber以及advice的應用方法。之后利用PPT播放詞匯，學生跟著PPT大聲朗讀與拼寫。該階段的目的是讓學生掌握詞語的拼寫與讀的方式。

第三步練習與拓展階段。教師可以利用多媒體布置給學生固定的場景或練習題，由學生自行編寫對話以及情景，比如幫媽媽做家務、請求他人幫助等。最后利用班級QQ群討論課程學習情況，教師也可以在QQ群發布微課視頻，幫助學生進一步鞏固與加強對知識點的理解。

三、結語

本文簡單介紹了初中英語中信息技術的應用與設計思路，并介紹了開展過程。從設計思路中得出，信息技術可以全面覆蓋英語教學，在調動學生學習興趣基礎上，拓展學生的聽說能力，這對學生今后的成長有很大幫助。

參考文獻：

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