淺談如何培養小學生的獨立性

秦春玲

摘 要：獨立性是指人做事的行為、意志不容易受他人思想、行為的影響，做事有目的和方法，不依賴他人的心理品質。小學生正處于個性發展的關鍵時期，教師要從培養學生獨立學習、獨立思考問題著手做起，不斷培育學生的獨立意識、獨立做事的能力，使獨立性在他們心中扎根，為學生的人生發展奠定基礎。

關鍵詞：小學生；獨立意識；獨立能力；培養

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0082-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.050

大家都有這樣的體會：當孩子跌跌撞撞開始學走路時，總想擺脫大人的約束，要自己獨立行走，然而大人由于各種美麗的理由，卻總拽著孩子的小手或是攙扶著走，不給孩子自己獨立行走鍛煉的機會；當孩子學吃飯時，總想用手或拿上小勺自己吃，大人非要端著碗跟前斷后喂著吃，等等。殊不知，大人就是用這樣的寵愛親手扼殺了孩子的獨立性。小學是培養孩子獨立意識的黃金時期，教師面對這些現實該如何培養孩子的獨立性呢？

一、培養小學生的獨立意識

從生理角度講小學六年級的學生開始進入青春期，學生的自主意識、自我評價和自我教育能力都得到了充分發展，初步形成了獨立的個性和人生觀，也開始用自己的審美觀來審視事物。但由于這一時期學生的情緒不穩定、意志力不強、分析問題的能力正在發展，所以容易出現敏感、灰心，甚至頂撞教師等叛逆行為，這正是學生獨立意識增強的信號，也正是教師因勢利導培養學生獨立意識的好機會。……