秦春玲
摘 要:獨立性是指人做事的行為、意志不容易受他人思想、行為的影響,做事有目的和方法,不依賴他人的心理品質。小學生正處于個性發展的關鍵時期,教師要從培養學生獨立學習、獨立思考問題著手做起,不斷培育學生的獨立意識、獨立做事的能力,使獨立性在他們心中扎根,為學生的人生發展奠定基礎。
關鍵詞:小學生;獨立意識;獨立能力;培養
中圖分類號:G62 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2018)35-0082-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.050
大家都有這樣的體會:當孩子跌跌撞撞開始學走路時,總想擺脫大人的約束,要自己獨立行走,然而大人由于各種美麗的理由,卻總拽著孩子的小手或是攙扶著走,不給孩子自己獨立行走鍛煉的機會;當孩子學吃飯時,總想用手或拿上小勺自己吃,大人非要端著碗跟前斷后喂著吃,等等。殊不知,大人就是用這樣的寵愛親手扼殺了孩子的獨立性。小學是培養孩子獨立意識的黃金時期,教師面對這些現實該如何培養孩子的獨立性呢?
一、培養小學生的獨立意識
從生理角度講小學六年級的學生開始進入青春期,學生的自主意識、自我評價和自我教育能力都得到了充分發展,初步形成了獨立的個性和人生觀,也開始用自己的審美觀來審視事物。但由于這一時期學生的情緒不穩定、意志力不強、分析問題的能力正在發展,所以容易出現敏感、灰心,甚至頂撞教師等叛逆行為,這正是學生獨立意識增強的信號,也正是教師因勢利導培養學生獨立意識的好機會。……