淺談如何利用魔方提高小學生的智力

陳健

摘要：近來小學生的手中多了一件玩具——魔方。玩魔方既是一項智力游戲，極具正能量；同時玩魔方又是一項競技比賽，極具刺激性和挑戰性。把玩魔方納入到數學教學中來，為學生提供玩的環境、學的環境，對學生的智力發展具有非常好的促進作用。

關鍵詞：魔方；促進；智力

玩是學習的一種方式，喜歡玩是學習的最佳的狀態。魔方走進學生的生活，它小巧，攜帶方便。它靈活，玩法多樣。因此它成為學生的最佳玩伴和學習伴侶。學生由對玩魔方感興趣到深切喜歡、投入、迷戀，這無疑對學生學習有著良好的促進作用。因此學校將魔方學習納入到數學校本課程探究學習中。在探究學習中，如何讓玩魔方更有效地提高小學生智力呢，在教學中我身心投入，不斷的思考、探究著。

一、了解魔方構造，提高學生空間想象力。

《論語》中提出“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有學習和思考緊密聯系起來，學習才會有更好的收益。學生光玩魔方，不琢磨，那只能停留在潛意識中的玩一玩，轉一轉，達不到玩的高峰和境界。要想玩的有一定的深度，就要深入的研究，了解魔方的主要結構，做到腦中有型，心中有數。因此上，在魔方教學中，我引導學生先研究魔方的結構，加強學生對魔方的進一步認識，讓學生產生空間想象力，促進學生思維的發展。如：我在教學中，先讓學生了解魔方的發明者：匈牙利建筑學教授魯比克，他之所以能夠發明出魔方與他的職業是有關的，建筑和形體構造緊密相連。引導學生認識到魔方是一個立方體，是一個典型的空間幾何模型。讓學生用眼看一看魔方有幾個面，都是什么顏色？用手摸一摸只能看見一面的中心塊、只能見兩面的棱塊，可以看見三面的角塊，再讓他們數一數魔方一共有多少塊，中心塊、棱塊、角塊分別有多少塊。接著讓學生閉上眼睛，想一想，在頭腦中形成魔方形體，浮現各部位及各部位的顏色。最后引導學生了解魔方復原是有規律的：首先需要相對固定中心塊的位置，再將個棱塊、角塊復原到固定的位置。在復原的過程中，有些塊面不能完全被看到，學生要通過頭腦的空間想象，對空間圖形進行分解和組合，才能夠復原到固定的位置。這樣做，讓學生不僅認識了空間幾何圖形，還能夠對具體的圖形進行解剖，有利于學生的思維發展，提高學生的空間想象力、記憶力以及判斷力。

二、理解運用公式，提高學生抽象概括能力。

正所謂：舟循川則游速，人順路則不迷。遵循事物的規律辦事，就比較順利。小小魔方雖然只有26塊，但玩魔方也是有方法的，也是有規律、公式的。因此我在教學中，先教會學生一定的公式，讓學生熟練背會，再讓學生運用公式按照一定的基本原則去操作。使學生在操作的過程中，從魔方的所有變化中不斷抽象其本質。通過對公式的理解培養學生抽象概括能力，再通過熟練地操作增強學生對公式的理解。熟能生巧，這不僅僅能夠培養學生的抽象概括能力，也能夠培養學生的判斷能力和解決實際問題的能力。

三、多樣訓練模式，提高學生記憶力。

美國教育家哈柏說：記憶力并不是智慧；但沒有記憶力還成什么智慧呢？魔方可以培養人的動手和動腦的能力，并且極大程度上訓練人的記憶力。那么玩魔方怎樣才能提高學生的記憶力呢？我在訓練學生玩魔方時，開啟了各種訓練模式。如熟背公式，速擰練習，先為學生限定時間完成魔方復原，再在學生完成時間的基礎上縮短時間讓學生復原，通過反復的練習，學生記憶力增強，手的操作熟練，所用時間自然減少。再如：蒙上眼睛，盲擰練習。讓學生先觀察魔方狀態并進行記憶，記住后用眼罩蒙住眼睛并快速還原魔方。盲擰四步法，二步法，三步法等，逐漸提高速度。這樣多樣模式訓練，學生思維快速運轉，促進手指靈活操作，手指操作靈活促進腦思維活躍，進而學生的記憶力迅速增強。

四、組織競賽活動，提高學生競爭創新能力。

有了對手便會有競爭，有競爭才會有進步。沒有對手，就會覺得人生沒有了目標沒有了意義，也就會失去前進的動力。我充分利用魔方這種競技游戲，開展比賽活動，為學生盡可能多地提供展示平臺。魔方不受時間和空間的限制，隨時隨地都可以玩、可以組織小比賽。因此我利用課間活動時間，組織學生進行小聯賽，一波一波進行。同時教育學生們團結互助，勝不驕敗不餒，不恥下問，不斷學習，提升自己。因此失敗的同學就會總結自己失敗的原因，積極主動地向獲勝的同學求教。獲勝的同學也會樂于幫助同學，傳授自己的經驗，同時自己也會倍加努力研究、練習，尋找更優方法。同學們間建立了深厚的友誼。我會利用班隊會，組織學生在班級交流學習魔方的經驗和心得，分享自己學習魔方的快樂，帶動更多的同學投入到學習魔方中來。我也會推薦同學們參加學校、上級的魔方比賽，為學生創造充分展示自我的機會，增強學生學習魔方的信心，讓他們在魔方探究學習中不斷地歷練自我，成就自我，提升自我。

玩魔方是師生喜聞樂見的游戲，在開發學生的記憶力、理解力、想象力，觀察力、思維力的同時，也增進了師生交流的情感。玩魔方是文明綠色的運動，手、首腦靈活運動，促進血液循環，有益于學生身心健康。有利于人沉靜思考、磨礪意志、培養耐心，挑戰自我，結交同伴，團結共進。學生潛心學習，掌握學習的方法，勢必提高智力發展，提升創新意識和創造力。

參考文獻：

[1]魔方的好處，科達小學的博客。