淺談中職院校班級管理中信息化手段的運用

趙偉 王芳芳 林龍成

隨著信息技術和互聯網的高速發展，班級管理的方式也不再拘泥于傳統，越來越多的信息化手段被運用到班級的管理中來。在中職院校，班級管理的任務主要由班主任承擔，通過信息技術在班級管理中的運用，可以大大提高班級管理的效率。

一、中職院校學生特征

中職教育不同于普通高中教育，近年來普通高中錄取率不斷提高，中職生源素質相應受到影響。目前中職院校招收的學生已經是“00后”，他們基礎知識較為薄弱，對學習興趣不濃，喜愛電子產品，玩手機游戲已成為一個久治不愈的“頑疾”。所以如何管理好中職學生，提升他們的學習興趣，管控好他們的課余時間，正成為班級管理的新難題。

二、班級管理的存在的一些問題

中職院校多采用封閉式管理，以筆者所在的學校為例，學生從早上起床開始到晚上夜自修結束，過著宿舍-班級-食堂“三點一線”的生活。學生課業負擔不重，空余時間較多，從而導致學生花費大量時間和精力在手機上，“低頭族”、“手機控”比皆是；一些學生沒有良好的學習慣，加上自控力不強，過著日夜顛倒的生活；還有一些學生沒有做好職業生涯規劃，學習沒有目標，得過且過，成績并不理想。針對這些問題，學校采取了定時熄燈，手機管控等措施，雖取得了一些效果，但卻不盡如人意。

三、在班級管理中運用一些信息技術手段

（一）采用“全效”APP對學生在班學習情況進行實時監控

校園教室必要時會作為標準化考場，因此教室前后都布有監控攝像頭。……