培養學生計算機信息素養的途徑

梅成林

（佳木斯大學 實踐技能培訓中心，黑龍江 佳木斯 154002）

0 引言

在我國信息技術不斷發展的大背景下，計算機技術也被廣泛運用到各大領域之中，而信息素養是我國傳統文化素養的延伸及拓展，它主要由信息意識及信息倫理道德、信息知識及信息能力構成。信息能力又是信息素養的核心，它包括信息的獲取、信息的分析和信息的加工。學生只有不斷地提高信息能力，才能夠在一定程度上提高其信息素養，對于計算機信息素養來說也是如此。如果想要更好地提高學生的計算機信息素養，就必須不斷培養學生獨立自主學習的態度和方法，使其具有追求新信息、運用新信息的強烈意識和能力。因此，學校應該對提高學生運用計算機信息技術的能力加以重視，同時教師也必須認識到培養學生計算機信息素養的必要性，通過詳細分析培養學生計算機信息素養的途徑，來闡述其必要性，使學生的計算機信息素養能夠得到較快提升。

1 對信息素養的含義進行分析

對于信息素養的含義來說，主要體現在兩個層面，分別是技術方面和人文方面。從技術方面來說，信息素養反映的是人們利用信息的意識及能力，也就是說學生在具體操作中，對操控和運用計算機技術的素養，這在一定程度上能夠幫助學生獲取、傳播他們所需要的信息，從而提高學生運用計算機信息技術的能力；從人文方面來說，信息素養反映的是人們面對信息的心理狀態，或者是面對信息的修養，也就是說教師與學生對信息、信息時代及教育信息化的認識程度和態度。具體而言，信息素養應包含以下三個方面的內容：第一，信息意識。也就是學生運用信息技術處理實際問題的意識；第二，信息常識。學生應該具有基本的科學和文化常識，這樣就能夠較為自如地對獲取的信息進行辨別和分析，從而正確地加以評估，為了能夠讓學生充分掌握信息技術的發展進程和信息技術所涉及的領域，學生就應該積極查找與之相關的資料及素材；第三，信息能力。它不僅包括學生對信息的收集、傳播、加工處理以及運用的能力，還包括學生對信息系統評價的能力。

2 對培養學生計算機信息素養的必要性進行分析

2.1 培養學生計算機信息素養是適應社會發展的需要

隨著我國科學技術的不斷發展，信息技術也隨之發展起來，計算機技術被廣泛地運用到人們的日常生活中，并滲透到社會生活的每一個方面，深刻影響著人們的工作、學習以及生活。對于學生來說，教師應該不斷培養學生的計算機信息素養，并給學生不斷灌輸活到老、學到老的教學觀念，讓他們能夠充分發揮自身的主觀能動性，從而不斷地提高其自主創新能力，與此同時，為了能夠培養學生解決實際問題的能力，還應該鼓勵學生積極參加社會實踐活動，因為在他們參加社會實踐的同時，必然會發現很多問題，此時，信息素養就成為學生的基本素質，它能夠在一定程度上為學生采集并獲取一定的知識和信息資源，這樣學生就可以利用自身的計算機信息技術，及時地對問題進行分析并采取有效的措施，從而更好地適應社會發展的需求。

2.2 培養學生計算機信息素養有利于提高學生的綜合能力

培養學生的綜合能力是教師教學的最終目標，而培養學生的計算機信息素養在一定程度上能夠提高學生的綜合能力，例如，學生具備一定的計算機信息素養，就可以縮短學生獲取正確知識信息的時間，從而提升他們的自主學習能力；幫助學生把籠統的計算機知識進行歸納總結，從而提升學生的領悟能力；幫助學生在領悟的基礎上加深記憶，從而提升學生的記憶能力；幫助學生有效掌握運用計算機技術，從而提升學生的動手操作能力；幫助學生充分發揮自身的主觀能動性，從而提升學生的創新能力。因此，為了能夠提高學生的綜合能力，教師必須對學生計算機信息素養的培養加以重視。

2.3 培養學生計算機信息素養有利于促進學生的全面發展

對于學生來說，如果具備一定的計算機信息素養，不僅能夠讓學生更好地適應社會發展的需要，同時也能夠大大提高他們的綜合能力，因此，為了能夠讓學生更好地適應社會的發展，培養學生的計算機信息素養是至關重要的。但是，從目前來看，僅僅靠學習基礎的計算機信息技術知識是遠遠不夠的，教師應該不斷強化學生運用計算機信息技術處理實際問題的意識，從而大大提高運用計算機信息技術的能力，只有這樣，學生才能在遇到問題時，能夠對其進行及時有效的分析，并運用掌握的計算機信息技術來解決問題，這不僅能夠促進學生的全面發展，還能夠在一定程度上為我國社會的發展做出一定的貢獻。

3 對培養學生計算機信息素養的途徑進行分析

3.1 對學生計算機信息素養的培養加以重視，明確培養目標

如果想要實現培養學生計算機信息素質的教學目標，學校和教師必須全面掌握有關計算機信息素養培養的知識，并把計算機信息素養教育加入教學革新的過程中，與此同時，還應該把計算機信息素養教育充分地融入綜合素質教育體系中，并把計算機信息素養作為考核學生教育水平與素質的重要標準，只有學生具備一定的計算機信息素養，才能夠不斷提高其運用計算機信息技術的能力。對于培養學生計算機信息素養來說，教師在教學之前，應該明確其教學目標，還要對計算機信息素養培養的教學計劃進行科學合理的安排。教師在教學過程中，需要注意以下三點：第一，教師應該充分掌握計算機信息技術的基礎知識、基本理論以及有關技能，并將三者有機地結合起來；第二，教師應該充分掌握一定的實際操作能力和解決問題能力，并找出其中的聯系；第三，教師應該對其執行任務和驅動知識學習有所了解，并找到其中的關系。總而言之，教師必須充分了解有關計算機信息素養的知識，只有這樣，教師才能夠更加科學合理地制定計算機教學目標，與此同時，教師才能在教學的過程中把計算機素養教育充分地向學生展現出來，這不僅能夠讓教師為更好地培養學生計算機信息素養做好準備，還能夠在一定程度上提高學生運用計算機信息技術的能力。

3.2 對現代化教學手段進行合理運用，創建一種新的計算機基礎課程教學模式

隨著信息技術的不斷發展，傳統的計算機教學模式已經不能夠滿足計算機教學發展的需求了，如果想要更好地實現培養學生計算機信息素養的目標，教師就應該對傳統的計算機教學模式不斷地改革和創新，同時創建一種新的計算機基礎課程教學模式，并將計算機的實際操作與理論知識有機地結合起來。教師在教學過程中，應該增加模擬實踐這一操作環節，利用情景教學這一新的計算機教學模式為學生提供更多能夠實踐操作的平臺，從而讓學生親身體會到動手操作的樂趣，這在一定程度上能夠大大提高學生對計算機技術學習的熱情。除此之外，教師還應該對計算機教學內容的創建方式加以高度重視，把計算機信息內容與實際生活有機地結合起來，讓學生全面地了解到，計算機信息技術與人們的實際生活是息息相關的，這對實現培養計算機信息素養的目標是很有幫助的。

3.3 為學生創建良好的計算機信息化學習空間

為了能夠更好地培養學生的計算機信息素養，讓學生在相對輕松愉悅的環境下學習，學校就必須為其營造一個良好的計算機信息化學習空間，促使學生能夠更好地學習計算機信息理論知識和訓練計算機技術水平。具體操作如下：第一，學校應該加大力度對校園的局域網進行完善，這有利于讓學生在寢室就能夠實現運用計算機網絡的目標；第二，學校還應該對圖書館加強管理，因為圖書館的環境比較安靜，所以它是一個特別適合學生學習的地方，同時對學生快速查找與計算機信息技術有關的資料也是很有幫助的，對于計算機信息導航、發表、溝通等環節來說，也都可以利用網絡來進行，從而營造出強烈的計算機信息素養培養的氣氛。

3.4 不斷開展實踐活動，提高學生的計算機信息素養

對于計算機應用技術這一教學環節來說，其主要教學目標是能夠讓學生掌握更多的計算機技術的能力，使其能夠在實際生活中得以運用，因此，教師在教學過程中，應該對培養學生計算機信息素養的動手操作能力加以重視。教師應該給學生提供一定的操作平臺，定期開展各種實踐活動，促使學生能夠在各種實踐中標準地運用計算機技術，從而提升對教材內容運用的能力，并不斷加強學生對實際問題處理的能力，這對為社會不斷提供高水平的信息化人才是很有幫助的。

4 結語

綜上所述，隨著我國信息技術的不斷發展，信息資源也是越來越豐富，對于計算機信息素養來說，它已經成為當今社會中一項日益重要的素質，社會各界都必須對其加以重視。由于技術的發展，信息資源的豐富，導致學生可以通過各種手段來獲取自己所需的各種信息，這在一定程度上為學生拓寬了很多與別人溝通合作的路徑，但是只有具備一定的計算機信息素養，學生才能夠更好地獲取、辨別并運用計算機信息，只有有效地運用計算機信息技術，學生才能較為自如地對獲取的信息進行辨別和分析，從而正確地加以評估，只有這樣，才能發揮計算機信息的最大成效。因此，教師在培養學生計算機信息素養的教學中，應該明確教學目標，對現代化教學手段進行合理運用，為學生創建良好的計算機信息化學習空間，不斷開展實踐活動，從而提高學生運用計算機信息技術的能力，促進學生的全面發展，使學生能夠敢于接受挑戰，運用自身的計算機信息技術來獲取有效的信息資源，這有利于促進學生的全面發展，并實現其教學目標。所以，培養學生的計算機信息素養尤為重要的。

［1］孫衛國，祝智庭.現代教育新理念——國內外“媒體素養教育”概覽［J］.電化教育研究，2006（2）：13-17.

［2］王佑鎂.我國中小學信息技術教育研究現狀與趨勢分析［J］.電化教育研究，2012（2）：112-116.