大學生思想政治教育新媒體傳播模式的構建與優化

張新笛　云妙婷

摘 要：當今時代，科學技術迅速發展，給人們的日常生活帶來很大便利的同時，也促使人們的工作和生活方式發生了很大的轉變。將新媒體運用到高校的思想政治教育工作中，有助于不斷創新思想政治教育內容，優化思想政治教育環境，從而與時俱進，促進高校的長期、穩定發展。本文就如何運用新媒體，來加強高校思想政治教育傳播模式的構建和優化，展開了分析。

關鍵詞：思想政治教育；傳播模式；構建；優化

基金項目：2018年度湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目，項目名稱：紅色音樂文化融入高校大學生思想政治教育工作的有效實現研究項目編號：500。

近年來，科學技術和網絡技術的發展越來越迅速，應用也越來越廣泛。將新媒體運用到高校教學工作中，不僅有助于改善教學環境、提升教學質量，同時，也可以極大的激發學生的學習熱情和積極性，促使高校取得較好的教學效果。將新媒體運用到大學生思想政治教學工作中，有助于構建一個全新的網絡教育平臺，并且健全思想政治教育的內容建設，從而取得一個良好的思想政治教育效果。本文對此進行了探討和分析，希望有助于高校的教學工作。

1.新媒體時代下，大學生思想政治教育傳播模式的構建

1.1信息傳播和接收關系由分離轉變為統一

在依靠傳統的傳播媒介下，對于思想政治教育傳播和接受之間的關系，比較明確，即思想政治信息由傳播者發出，然后由接收者對其進行接收，在接收的過程中，會存在信息的遺漏和缺損，從而導致接收者接收到的信息較少，處于一種被動接收信息的狀態。而新媒體的發展和利用，有效的打破了傳受雙方之間的這種關系，促使新媒體兩端的用戶就可以發布信息，又可以接收信息，既可以作為信息的傳播者，又可以作為信息的接收者，從而促使兩者之間的關系逐漸統一。這種傳播方式既有利于信息的傳輸和分享，又促使傳受雙方具有平等的地位。

1.2信息更加海量化和碎片化

在新媒體時代和網絡技術的運用下，信息的傳播途徑越來越多，傳播的速度也越來越快。新媒體可以將散落在任何地方的信息，快速傳播到世界各地，從而擴充了信息的內容。然而，由于報道的新聞媒介較多，針對同一信息，不同的媒介也具有不同的看法和表達方式，而且信息的簡潔明了特性，促使信息呈現出一種零碎和不完善的狀態，從而導致接收者很難對實踐進行還原。此外，新媒體可以利用接收者的零碎時間來完成對信息的傳播。

1.3信息傳播的交互性和個性化共存

思想政治教育信息在人際中的傳播方式，主要是信息傳播者和接收者之間進行一對一的傳播模式；而在組織傳播中，主要依靠上級對下級進行信息的傳播過程；在大眾中進行思想政治教育信息的傳播，是大眾傳媒針對接收者展開一對多的傳輸模式。然而，新媒體的使用，促使信息傳播具有交互性、傳播方式更加多樣性，包含多對多的全媒體傳播方式、一對一和一對多的新媒體人際傳播和自媒體傳播，從而促使信息傳播的渠道越來越多，內容也更加豐富。此外，為了極大的滿足每一位大學生對信息的不同需求，在信息傳播的過程中，還可以依據他們的興趣和喜好，采取分級傳播和個性化傳播的方式。

2.新媒體時代下，大學生思想政治教育傳播模式的優化

2.1利用新媒體創新思想政治教育途徑和手段

在教育途徑方面，可以充分發揮大學生自身的力量來實施教育。大學生的文化程度較高、運用媒介的能力也比較強，因此，新媒體的使用，可以促使每一個學生最終都成為信息的傳播者。因此，在實施思想政治教育時，應將新媒體運用到教學工作中，加強對他們新媒體技術的教育和培訓工作，并且通過社會實踐等活動加強思想政治教育，從而確保在開展大學生思想政治教育工作時，可以充分利用現有的教學資源，并且促使大學生準確掌握新媒體使用技術，加強他們對負面和不利信息的判斷能力，確保他們合理利用新媒體來促進自身健康成長；在教育手段上，可以積極探索一些新的新媒體方式，如創建班級“QQ群”、“微信群”等。因此，高校應積極創造一些新媒體手段，來加強高校的思想政治教育。

2.2利用新媒體優化思想政治教育內容

為了優化高校的思想政治教育內容，可以在其中加入個人價值和社會價值的相關需求。在社會價值方面，需要始終堅持“毛澤東思想”、“鄧小平理論”、社會主義核心價值觀等內容。然而，在新媒體環境下，為了確保思想政治教育工作的順利開展，需要注重對教育主體中個人價值需求的滿足，并且考慮每個個體的不同需求。再者，需注重思想政治教育的政治性和個體性。在新媒體環境下，既要加強對學生的思想政治教育工作，培養他們的愛國主義、榮辱觀念、社會主義思想等，還需將心理健康教育、傳統文化教育等融入思想政治教學工作中。

3.結語

綜上，為了在新課改形勢下，強化對大學生的思想政治教育，就需從實際出發，充分依靠網絡技術和新媒體的作用，不斷優化教學環境、改革教學模式、深化教學理念、創新教學內容，從而確保大學生思想政治教育工作落到實處，并且不斷增強大學生的思想認識和政治覺悟，從而推動大學教學工作的順利、高效進行。

參考文獻：

[1]龍云敏. 大學生思想政治教育的大眾傳媒環境優化構建研究[J]. 科教文匯（中旬刊）， 2016（8）：11-13.

[2]盧潔， 張杰. 大學生思想政治教育內化模式及優化構建[J]. 中國報業， 2016（20）：88-89.

[3]王翠華. “微時代”大學生思想政治教育的創新研究——基于傳播學的視角[J]. 河北工業大學學報（社會科學版）， 2017， 9（1）：74-78.

作者簡介：

張新笛，女，1983-2，碩士，講師，山東淄博，單位，湖南科技大學資源環境與安全學院。主要研究方向，大學生思想政治教育。

云妙婷，女，本科生