會計從業資格證取消對職業院校會計專業人才培養模式影響的研究

文/王玉梅 劉凱，云南外事外語職業學院

1 會計從業資格證取消的原因

1.1 政治調整及經濟發展因素

李強總理多次強調過國家職業資格要實行目錄清單管理，取消一部分不必要的準入證書。這不僅降低了人力成本，還增強了人才的流動性，并為人才行業之間的轉換創造了條件，從而帶動整個社會的經濟活力。另一方面會計從業資格證考試模式已經趨于僵化，很多考試內容已經只要求學生死記硬背，與真實的會計操作已經背離的很遠。

1.2 社會變遷因素

根據統計，我國擁有會計從業資格證書的人數將近1900多萬，其中有很多都是非會計專業人員報考取得。而他們這些人員并不是真正意義上面的“懂會計”，所以就造成人才供求與需求之間不匹配，就缺乏真正懂會計的高標準人才。

1.3 技術進步因素

在現代這信息化時代，大數據、自動化、人工智能等技術已經走向了社會的舞臺。對會計學科的發展已經帶來了改變。通過各種智能化的財務軟件終端，工作不僅省去了各種繁瑣的環節，還實現了場所的不固定等。技術的進步，大大的節約了會計人工的成本，所以會計從業資格證考試還在停留在會計人員篩選的基礎上面，這與技術的進步對人才的要求相違背。

2 取消會計從業資格證對職業院校會計專業學生的影響

2.1 不利影響

一方面對于進校還可以考會計從業資格證的同學來說，從他們到學校老師就提醒他們要努力考會計從業資格證，而且大部分職業院校在學生大一第一學期就開設《基礎會計》和《財經法規與職業道德》的課程，為的就是讓他們能盡早順利通過考試。學生還在是激情的奮戰，但是突然取消會計從業資格證對他們來說就無疑是打擊，他們也會感到很迷茫。另一方面，會計從業資格證取消對于會計工作而言，會計從業資格證不再是唯一的從業資格，以后將會被初級會計師取代。但是初級會計師的考試比會計從業資格證難度要高很多，并不是一般自學就能應付的考試，必須需要有扎實的專業知識和一定的學習能力。

2.2 有利影響

一方面，提升了會計從業人員的專業素質和綜合能力。會計從業資格證書沒有取消之前，有大量非會計專業學生參加考試，導致了會計專業人才素質參差不齊，很多渾水摸魚的人進入了會計行業，對會計行業的發展造成了不利的影響。現在取消會計從業資格證考試對會計專業學生來說無疑是一件好事。另一方面，加強了會計從業者奉公守法的職業道德。作為合格的會計從業人員，不僅要全面學習會計入門必備的理論知識，還要學習會計行業的職業內容、職業規范和道德底線等，樹立正確的職業道德觀。

3 會計專業人才培養模式改變思路及應對措施

3.1 與職業院校人才培養培養目標相結合

會計專業的培養目標是通過會計人員運用會計核算專門方法記錄財務會計信息，運用會計人員自身職業判斷技能對會計信息進行歸類、總結、分析和預測，并將分析總結和預測后的財務信息定期提供給使用者，從而確保決策者做出正確決策。所以職業院校會計專業應按會計專業目標培養會計人才，并將會計專業培養目標貫穿每門課程的始終，并根據這一目標培養出創新型會計專業人才。

3.2 調整課程設置，培養職業能力，滿足考證需求

在職業院校教育中，無疑把考證通過率放在了首要問題。以往的會計從業資格證書傳統的教學模式已經不再適應社會發展的需要量，所以現在教學的重點除了培養學生的基礎理論知識外，現在更加需要注重的是學生實操能力和積累學生的實際上崗能力。 技能與考證必須“兩手抓，兩手都要硬”，所以在課程設計方面，不僅要培養符合崗位要求的高技能型人才，還要提高學生的考證通過率。在職業院校就要求教學團隊實地對一些企業調研，來確定課程的教學內容確實圍繞會計崗位的工作過程，以培養學生的職業能力。

3.3 開發校本教材，改變考核方式

針對會計專業發展的現狀，在課堂教學中就要求注重學生基礎知識的夯實，在實訓中則要強調學生的實踐能力的培養?；诖?，引入企業參與開發校本教材，加強企業合作就很有必要。

3.4 注重實驗室建設，突出實踐教學環節

實訓室是學校建設的根本，是服務學校建設的重要組成部分。所以注重實驗室建設，突出實踐教學環節就至關重要。首先要加強實驗室建設，可以學習和借鑒外校實驗室建設的先進經驗，并不斷完善實驗室的師資隊伍和軟硬件等配套設施。其次可以組織各種財務比賽，調動學生參與實踐的積極性。另外，實踐課要盡量請經驗豐富的優秀人員作為指導老師，這樣他們不僅可以傳授會計實踐經驗，還可以將職業素養通過自己的經驗言傳身教給學生。最后，應多給學生增加案例分析課程，不僅可以加深學生對理論知識的掌握，還可以拓寬學生的視野。

4 結語

會計從業資格證書的取消，對于會計行業的發展就是一次大的變革。要求會計人員必須具備真正的會計知識和技能。因此，職業院校會計專業的人才培養模式也必須跟上國家會計政策的變化，改變以往傳統的教學模式，針對學生的特點，結合學校的培養目標，優化教學模式，培養出能適應社會發展需要的新型會計專業人才來服務我國的現代化建設需要。