微課在電子商務基礎課程教學中的應用探究

文/黃珊丹，中山市第一中等職業技術學校

電子商務作為熱門專業，學生的專業能力不僅影響其自身發展，也體現著學校的教學水平，影響學校發展。尤其是基礎課程教學具有廣泛應用的特點。因此，電子商務專業基礎課程的教師探索微課教學的優勢，利用微課提高學生基礎課程學習能力，進而提高學生專業能力，促進學生發展的同時，提高學校的社會聲譽，進而促進學校發展。

1 微課在教學中占據的優勢

微課在教學中的優勢主要表現為：第一，按照教學需要指導學生自主學習。微課內容比較少，是從教材中選取的精華，通常微課視頻的時間在五分鐘左右，是對某一個知識點進行的細化講解，不會使學生在學習中產生疲勞感，便于學生集中精力，進而有效提高學生學習主動性。此外，微課內存較小，便于學生下載，為學生學習提供便利。第二，具有可重復學習的特點。電子商務基礎課程內容較多，但由于學生日常生活中可以接觸到關于電子商務的簡單知識，通過學習還可以掌握一部分知識，學生一般只需要重點學習沒有掌握或是內容。但是傳統的教學方式不便于學生反復觀看和學習，而學生可以將微課內容存在自己的手機等電子產品中，進而結合自己的時間和沒有掌握的內容進行學習，提高學習的便捷性。

2 微課在電子商務基礎課程教學中的應用

2.1 建立科學的微課學習平臺

學生能夠完全集中注意力學習的時間一般在八分鐘左右，超過這個時間學生的注意力就會下降，學生效率和質量會手動不同程度的影響；同時，通過微課教學實踐證明，微課教學時間如果超過五分鐘，則學生對微課的興趣就會下降，甚至會感到厭煩。因此，教師制作或是選擇的微課視頻應控制好時間，最好是在三分鐘到五分鐘，最多不要超出八分鐘，這樣可以保證學生集中注意力，進而提高學習效率。此外，如果教師采用的微課內容較為復雜，或是視頻時間較長，不僅會浪費教學時間，還會降低學生學習質量，不利于教學的順利開展。因此，電子商務基礎課程利用微課進行教學，要注意構建合理的微課平臺，保證學生對微課充滿興趣。

2.2 增加微課對學生的吸引力

電子商務基礎課程教學中，教師運用微課進行教學，關鍵在于提高微課對學生的吸引力，加大對學生的影響，進而提高學生學習積極性，有利于培養學生自主學習能力。在實際教學中，教師如果單純依靠微課平臺等單一的方式進行教學，雖然能夠在短期內吸引學生，但是缺少長效機制，不利于學生長期學習電子商務基礎課程。因此，教師需要在微課教學中引入其他教學方法，提高微課教學的趣味性，進而增加對學生的吸引力，為提高學生自主學習能力、提高教學質量打好基礎。例如：教師利用游戲設計微課，通過游戲將學生帶入到電子商務基礎課程教學中，并能夠通過游戲促進教師和學生的互動，進而提高教學有效性，構建和諧師生關系。只有教師通過科學的方式，增加微課教學對學生的吸引力，才能使學生真正的投入到電子商務基礎課程學習中，并能夠長久的保持對教學方法和內容的興趣，有利于提高學生電子商務專業能力，也可以為學校發展奠定基礎。

2.3 完善微課教學需要的設備

微課教學需要使用現代化設備，學校想要提高教師運用微課教學的質量，則需要為教師提供相應的設備，從根本上滿足微課教學需要，進而提高微課教學質量，全面提升電子商務基礎課程教學水平。微課教學主要需要使用多媒體設備、計算機等設備，學校可以根據電子商務專業基礎課程的安排情況、其他需要使用多媒體等設備的課程設置、學生數量以及學校的資金情況等，采購相應的教學設備，保證每一位學生都有獨立的計算機等設備學習基礎課程知識。同時，還需要完善學校的網絡環境。微課教學離不開網絡，為保證微課的順利實施，需要結合教學需求，提高相關設備的上網速度，便于學生通過微博、微信等方式獲取微課內容，實現電子商務基礎課程教學內容的實時傳遞，提高學生學習的便捷性，減少時間、空間等因素對學生學習的限制，進而提高學生學習效果。

2.4 合理選擇微課教學題材

選擇合適的題材是制作和選擇微課視頻的核心因素。如果缺少合適的題材，則微課視頻質量會受到影響，進而影響微課教學效果。因此，電子商務基礎課程教學在運用微課的過程中，應結合教材知識點，從中選擇出重難點教學內容來設計微課視頻，激發學生好奇心，進而使其掌握重難點知識，這樣教師在完成教學任務的同時，可以實現教學目標，為學生在電子商務行業的發展奠定基礎。電子商務基礎課程有電子商務基礎、網店客服、網店運營、網店美工等課程，不同學科的教師可以針對學科特點設計微課視頻。以網店美工為例，學生需要掌握網店每個模塊的尺寸、設計制作和排版，運用photoshop軟件進行店鋪設計制作，掌握店鋪裝修的技能，可以通過微課，對每個小部分進行自主學習，掌握每個部分的設計制作。從而提供學生的自主學習能力和運用photoshop軟件進行設計制作的能力。

3 總結

電子商務是社會發展的一種趨勢，是社會進步的重要體現，代表信息技術的進步；而微課也是信息技術的產物，利用微課教學可以豐富電子商務基礎課程的教學方法和內容，從而提升其教學水平和教學效果。因此，學校要高度重視微課教學，并為教師采取微課教學方式提供基礎設備等便利條件，進一步優化電子商務基礎課程教學效果。