附屬醫(yī)院學(xué)生黨員管理與發(fā)展的思考

張國(guó)民　周穎　賀紅梅　向旺　龍雙才　王誠(chéng)喜　劉平安

摘 要： 黨員的管理與發(fā)展是黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，隨著醫(yī)學(xué)生黨員進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，逐漸由學(xué)校步入社會(huì)，出現(xiàn)黨員分散等問(wèn)題，影響了黨支部對(duì)附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的管理，不利于黨員的教育與培養(yǎng)。加強(qiáng)附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的管理工作要從思想、組織、作風(fēng)、制度四個(gè)方面教育黨員，使黨員在附屬醫(yī)院及將來(lái)人生道路上發(fā)揮積極向上的作用。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生黨員 管理與發(fā)展 黨員教育

黨員的管理與發(fā)展是黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著一批批黨員的擴(kuò)增，黨員數(shù)量的增加，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨員發(fā)展提出“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量”的要求。附屬醫(yī)院的學(xué)生黨員由于空間距離等問(wèn)題，黨組織建設(shè)不易推進(jìn)。因此有必要建立一個(gè)關(guān)于后期臨床教學(xué)、實(shí)習(xí)生黨員的教育體制，從思想到言行上管理與發(fā)展學(xué)生黨員，提高黨員素質(zhì)，保持黨的優(yōu)良作風(fēng)，充分發(fā)揮黨員積極向上的先進(jìn)作用。

一、附屬醫(yī)院一些學(xué)生黨員的思想建設(shè)問(wèn)題

（一）初入社會(huì)，思想不太穩(wěn)定。

附屬醫(yī)院學(xué)生黨員剛剛離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)，對(duì)外在世界充滿(mǎn)好奇心，本身思想活躍，善于發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、了解新事物。他們?cè)谔岣吲R床技能的同時(shí)，還增加了社會(huì)閱歷與見(jiàn)識(shí)。在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)期間遇到的或好或壞的現(xiàn)象，或?qū)蝈e(cuò)的價(jià)值觀(guān)都會(huì)直接或間接地影響醫(yī)學(xué)生的認(rèn)知與判斷。復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象將通過(guò)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在現(xiàn)場(chǎng)直播的方式對(duì)醫(yī)學(xué)生言傳身教。如果得不到正確的指導(dǎo)與教育，那么附屬醫(yī)院學(xué)生黨員將出現(xiàn)認(rèn)知上的偏頗、思想上的混雜[1]，影響他們醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的形成及人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的確立。

（二）心系他求，思想比較渙散。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些學(xué)生黨員入黨只是應(yīng)了家長(zhǎng)的“要求”，只是為了將來(lái)有一個(gè)好工作。家長(zhǎng)生活的年代是紅色的、是革命的，所以他們認(rèn)為入黨是一項(xiàng)光榮而神圣的事情。當(dāng)這些學(xué)生踏進(jìn)黨的門(mén)，成了黨的人，認(rèn)為沒(méi)有必要再?lài)?yán)格遵守黨組織紀(jì)律，因此出現(xiàn)黨費(fèi)拖欠、思想?yún)R報(bào)不及時(shí)上交、對(duì)黨支部組織的活動(dòng)表現(xiàn)不夠積極等現(xiàn)象。有些醫(yī)學(xué)生心里眼里只有畢業(yè)或者考研，專(zhuān)心投入其中，不熱心于黨組織的建設(shè)與發(fā)展，有悖于當(dāng)初入黨的初心。

（三）分布面廣，參加組織活動(dòng)不易。

醫(yī)學(xué)院的高校有多個(gè)教學(xué)醫(yī)院與實(shí)習(xí)地點(diǎn)，地理位置分散，交通不利。學(xué)生黨員是很難安排在同一所醫(yī)院的，即使安排在一個(gè)醫(yī)院，也要為了完成實(shí)習(xí)任務(wù)流轉(zhuǎn)于各個(gè)科室，實(shí)習(xí)一到兩周就會(huì)交換一次，實(shí)習(xí)時(shí)間有長(zhǎng)有短。時(shí)間很難統(tǒng)一，地域分散不一，要集中學(xué)習(xí)一次，不僅參會(huì)同學(xué)大費(fèi)周章，而且組織人員疲憊不堪。因此，受到時(shí)間和地域的限制，醫(yī)學(xué)生黨員們很難同一時(shí)間同一地點(diǎn)地集中參加黨內(nèi)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，同時(shí)加劇黨支部管理的難度。

（四）落戶(hù)不明，組織管理不到位。

當(dāng)醫(yī)學(xué)生參加見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)后，學(xué)生黨員的組織關(guān)系落戶(hù)不明確。一些學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生黨員的組織關(guān)系雖然仍然在學(xué)校，但因?yàn)閷W(xué)生以醫(yī)院時(shí)間為主，所以教育管理的責(zé)任應(yīng)該在醫(yī)院；醫(yī)院則認(rèn)為，實(shí)習(xí)醫(yī)院只負(fù)責(zé)學(xué)生臨床技術(shù)的培養(yǎng)，其組織關(guān)系并沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移。一方面，學(xué)校由于時(shí)間和地點(diǎn)的限制難以確切地掌握附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的各方面表現(xiàn)，難以對(duì)其做到客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)而束手無(wú)策。另一方面，醫(yī)院黨支部往往以身外人的態(tài)度對(duì)待見(jiàn)習(xí)生、實(shí)習(xí)生黨員，不愿意接手學(xué)生黨員的教育管理工作[2]。學(xué)校醫(yī)院互推其責(zé)，見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)生黨員的發(fā)展難以繼續(xù)。

二、附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的管理與發(fā)展

附屬醫(yī)院學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是臨床學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊[2]，是臨床實(shí)踐的先鋒模范，他們身上承載著“中國(guó)夢(mèng)”之“健康夢(mèng)”的職責(zé)。并且黨是一面神圣的旗幟，是一面引導(dǎo)著人們前進(jìn)的旗幟，學(xué)生是黨員的重要組成之一，對(duì)入黨學(xué)生的建設(shè)可馬虎不得。所以，思想、組織、作風(fēng)、制度這四個(gè)方面的教育，對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)缺一不可，讓他們真切地感受到黨組織的管理、教育及監(jiān)督。良好的黨員形象不僅有利于個(gè)人的發(fā)展，而且有利于學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的提高，更有利于黨對(duì)國(guó)家的建設(shè)。

（一）思想上的管理與發(fā)展。

針對(duì)附屬醫(yī)院學(xué)生黨員黨齡小、易受社會(huì)風(fēng)氣的感染等特點(diǎn)，思想教育是必不可少的。首先，在黨員離校之前，可召開(kāi)一次學(xué)習(xí)討論會(huì)議。見(jiàn)習(xí)生黨員、實(shí)習(xí)生黨員都要提前做好對(duì)“黨是什么，為什么入黨，入黨后應(yīng)該怎么做”等問(wèn)題的思考，再在會(huì)議上進(jìn)行熱烈的討論與發(fā)言，最后由黨支部總結(jié)歸納，并且鼓勵(lì)黨員在實(shí)習(xí)的工作崗位上發(fā)揮積極、正面的作用，言傳身教，感染周邊人，保持黨員的先進(jìn)性。第二，定時(shí)定點(diǎn)的自我思想教育應(yīng)該安排進(jìn)個(gè)人時(shí)間表中，養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為生活日常。在每次進(jìn)入附屬醫(yī)院前，學(xué)生黨員可以在心中默背一次入黨誓言，牢記自己的黨員身份，具有高度的責(zé)任感和使命感，避免出現(xiàn)對(duì)自我要求的放松、對(duì)組織觀(guān)念淡化的情況。如此可有助學(xué)生在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)過(guò)程中打起精神，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，進(jìn)步更明顯，一舉兩得。

（二）組織上的管理與建設(shè)。

附屬醫(yī)院學(xué)生黨員肩負(fù)著巨大的就業(yè)壓力和沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)的地點(diǎn)有遠(yuǎn)有近，要召集所有人統(tǒng)一進(jìn)行組織建設(shè)有些困難，學(xué)校可根據(jù)距離和交通情況劃分遠(yuǎn)近。近者，可自行安排時(shí)間來(lái)學(xué)校上黨課，接受組織安排；遠(yuǎn)者，可以由各學(xué)院的黨委負(fù)責(zé)人統(tǒng)一開(kāi)啟群視頻，傳達(dá)最近的時(shí)事政治，輸送最新的黨性知識(shí)，充分利用QQ、微信、微博、公共郵箱等現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展產(chǎn)物[3]，既能夠讓廣大附屬醫(yī)院學(xué)生黨員輕輕松松掌握黨的相關(guān)資料，又能夠利用網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，及時(shí)與黨支部保持密切的聯(lián)系。

（三）作風(fēng)上的管理與建設(shè)。

附屬醫(yī)院學(xué)生黨員作為實(shí)習(xí)生中的榜樣、楷模，其一言一行都被其他人關(guān)注著。所以關(guān)于一個(gè)醫(yī)學(xué)生黨員應(yīng)有的淡泊名利、無(wú)欲無(wú)求、潛心醫(yī)術(shù)、為國(guó)為民等醫(yī)德醫(yī)風(fēng)理應(yīng)在平時(shí)的生活中很自然地流露出來(lái)。他們?cè)谄饺盏膶?shí)習(xí)生活中自覺(jué)做到帶頭增強(qiáng)黨性，堅(jiān)定信念；帶頭刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)；帶頭拼搏進(jìn)取，自強(qiáng)自立；帶頭尊敬師長(zhǎng)，服務(wù)周邊；帶頭遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣，這些都是黨作風(fēng)的體現(xiàn)[1]，對(duì)于作風(fēng)良好的實(shí)習(xí)生黨員可授予“青年先鋒”、“優(yōu)秀青年”的標(biāo)牌。在特殊時(shí)刻，黨支部可以集中組織教育，對(duì)負(fù)面的人和事物的形成分析原因，分析結(jié)果，防微杜漸。在休閑之余，組織觀(guān)看像《四渡赤水》、《草地》、《長(zhǎng)征，前所未聞的故事》等紅色影視書(shū)籍，學(xué)習(xí)黨為人處世的作風(fēng)、品質(zhì)及精神。思想報(bào)告一直困擾著一些學(xué)生黨員，他們感覺(jué)無(wú)從下筆，無(wú)事可寫(xiě)，其實(shí)黨的思想報(bào)告不是工作報(bào)告，而是黨員對(duì)自我思想言行的反思，這些都可以作為報(bào)告點(diǎn)。

（四）制度上的管理與建設(shè)。

針對(duì)“落戶(hù)不明，管理不精”，學(xué)校與實(shí)習(xí)醫(yī)院應(yīng)做好溝通，將黨員的組織關(guān)系理順，做好學(xué)校、附屬醫(yī)院學(xué)生黨員和醫(yī)院三者之間的密切聯(lián)系，讓黨員“安好家”，有組織歸屬感。為了方便教育，可以將附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的組織關(guān)系由學(xué)校暫時(shí)轉(zhuǎn)移到實(shí)習(xí)醫(yī)院[4]。根據(jù)醫(yī)學(xué)生黨員所在醫(yī)院實(shí)習(xí)人數(shù)的多少劃分小組，多者可幾個(gè)科室進(jìn)行自由組合，少者以一個(gè)醫(yī)院為單位，建立臨時(shí)黨支部和黨小組，制定相關(guān)的《附屬醫(yī)院學(xué)生黨員管理制度》，明確各人員的責(zé)任與分工。同時(shí)，求助于醫(yī)院的黨組織關(guān)系，讓他們監(jiān)督、指導(dǎo)黨員小組，確保學(xué)生黨員模范作用的發(fā)揮，黨組織各項(xiàng)活動(dòng)得以有序開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

只有認(rèn)清現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，將問(wèn)題的解決辦法落實(shí)到位，并且將結(jié)果加以反思、改進(jìn)，才能讓附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的管理和發(fā)展理順。在目前醫(yī)學(xué)教育的體制下，只有不斷努力，不斷探索新的黨組織建設(shè)的形勢(shì)，切實(shí)思考附屬醫(yī)院學(xué)生黨員的管理與發(fā)展，使黨員成為優(yōu)秀的踐行者，使“中國(guó)夢(mèng)”之“健康夢(mèng)”得以成真。

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通訊作者：王誠(chéng)喜 劉平安