大學生創新創業能力培養路徑探索

2015年5月，國務院辦公廳印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，大學生創業意識和創業能力的培養被作為高等教育創新創業教育改革總體目標內容寫入文件，希望通過實施創新創業教育改革，使大學生能夠成為大眾創業萬眾創新的生力軍，畢業后成為創業的主力軍。

1　創新創業能力的內涵分析

創新創業能力融合了創新與創業兩個方面，不僅體現為一個人能否創造性地使用知識，具有創新創業的思維和精神，而且也體現為能否將創新成果向創業行為轉化。具體來說，創新創業能力包含以下三個層面∶(1)知識層面，掌握創新創業相關知識，了解創新基本原理及相關技能。它是創新創業的前提和基礎；(2)方法層面，能夠運用創新思維的基本方法觀察和分析生活學習中遇到的各類問題；運用創新方法，開發創新潛能，提高創業意識與創業精神。它主要表現為內在的思維方式和方法，展示作為主體的人的思考能力；(3)態度層面，能夠有意識地在實踐中發揮創造性思維，樹立運用創造活動中所蘊含的一些技巧和方法在學習和工作中開拓創新的意識。它代表了主體應用創新創業知識的主觀意愿和價值取向。創新創業能力培養，必須以知識掌握為基礎，重視思維方法的訓練，形成敢于創新的態度和精神。

2　大學生創新創業能力培養的現狀分析

2.1　缺乏創業環境

要想保障大學生的創新創業能力能夠得到不斷提高，高校就應盡可能地為大學生提供創新創業能力發展的環境，加強硬件設施的建設。盡管高校在促進大學生創新創業能力發展方面已經做了大量的工作，但是就目前形勢來看還是不盡如人意。

2.2　大學生創業自信心強，但核心創業能力不足

筆者所在課題組于2015年6月通過問卷調查和訪談的形式對南京某工科高校就大學生創業能力問題進行了專題調研。問卷采用分層抽樣的方法抽取了包括本科生和研究生在內的學生，發出問卷50 0份，回收有效問卷454份。運用SPSS17.0對問卷數據進行分析。統計結果顯示，大學生創業能力總體處于中等水平，在創業能力五個維度中，創業學習能力和心理應對能力相對高于創業能力總體平均值，而創業能力維度中的核心能力包括創業創新能力、組織管理能力和機會把握能力則低于總體平均值。

2.3　高校創新創業課程體系不完善

對學生創新創業能力的培養離不開學校的有效指導，但是高校對于大學生創新創業能力的培養，很多都是表面工作，并沒有真正落到實處，只是簡單地開展一些講座或者是組織一些簡單的班會等。這些簡單單調的形式對于學生創新創業意識的養成是沒有實際效果的。要想保障大學生創新創業意識的養成，高校就必須有足夠的重視，真正建立健全完善的教學體系，以必修課的形式組織對大學生創新創業能力的相關培養與教學，對大學生進行全面的、系統的培養。

2.4　師資隊伍經驗匱乏

對大學生創新創業能力的培養需要有一批高素質的教師對學生進行指導，只有教師的綜合素質過硬，才能真正幫助學生發展。但是就當前高校教育環境來看，學校并沒有專業的對大學生創新創業能力培養的師資力量，在很多高校普遍存在的一個現狀就是對大學生創新創業能力進行培養的很多都是青年教師，這些教師本身也是剛參加工作，教學經驗不足，自身的創新創業意識也欠缺，在大量征用青年教師的情況下師資力量還顯不足，因此很難保障大學生創新創業能力培養的質量，這就導致了大學生對什么是創新、應該怎樣創新的問題還很茫然。

3　大學生創新創業能力培養的基本理念

大學生創新創業能力培養，必須根據社會發展對人才創新創業能力的要求，以創新創業能力培養為導向，以職業素質養成為基礎，給予學生充分的思維方法訓練，幫助學生掌握創新創業知識，培養創造性思維和方法，形成創新創業精神。

3.1　以職業素質養成為基礎，強化素質養成

創新創業教育具有綜合化實踐性的特點，是職業素質養成的有效載體和重要形式。它不但需要知識技能的綜合運用，而且需要可遷移技能和個性品質的全面融入。在創新創業項目實踐中可以培養學生踏實肯干、吃苦耐勞的職業品質和誠實守信、奉獻社會的職業道德；在問題解決過程中可以培養學生認真負責、積極主動的工作態度和樂觀豁達、積極應對壓力的心理素質；在企業文化熏陶中可以培養學生遵守規則、團隊合作的職業意識。

3.2　完善對大學生創新創業培養的教育體系

大學生創新創業能力的培養需要高校提供完善的硬件支持，應該加強課程改革，將創新創業方面的教育課程設置為高校的必修科目之一，并且嚴格規范綜合考評制度。只有將課程設置為必修課，才能系統全面地對大學生進行創新創業意識及能力的培養，才能引起大學生自身和高校教師的重視，所以完善的教育體系是大學生創新創業能力培養的有效保障。

3.3　政府和社會各界應該對大學生的創新創業能力培養提供幫助

對于大學生創新創業能力的培養不僅僅是學校的事情，更是關乎整個社會的事情，教育部門和社會相關部門應該為大學生的發展盡可能地提供支持和幫助。例如可以為大學生提供實習環境，為促進大學生創新創業能力的發展提供有利的條件；政府應該大力支持大學生創新創業，通過組織一些創新創業大賽，提升大學生參與的積極性，促進大學生能力的發展和思想認識的進步。