簡析手游進入大學校園的原因及其對應措施

文/劉佳諾 吳陳清 張昕 李靜

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簡析手游進入大學校園的原因及其對應措施

文/劉佳諾 吳陳清 張昕 李靜

齊齊哈爾大學 指導教師 崔建偉

隨著經濟和科技的發展，手機的使用日趨普遍，手游行業迅速發展壯大，使得玩手機游戲成為一種潮流，作為潮流消費主體的大學生“不甘示弱”的紛紛加入到玩手游的行列中來，那到底是怎么樣的一種吸引力能讓大學生們如此廢寢忘食的遨游在手游的世界里呢？我們又該以何種態度對待玩手游的大學生呢？我們又該如何幫助為了手游而廢寢忘食的大學生們呢？

1 經調查研究分析后總結原因如下：

第一、手游的迅速興起，玩手機游戲已成為潮流。幾年前電腦游戲使大學生業余生活豐富、找到了精神寄托，但與此同時電腦游戲讓人上癮沉迷，不能自已。如今，隨著互聯網和手機終端的高速發展相互結合，游戲產業也逐漸的從電腦終端拓展開發到了手機上，“手游”即手機游戲開始興起。手游成為豐富人們業余生活的新方式。同時在閱讀文化和影視文化方面的共同帶動下，文化娛樂產業蓬勃發展，為手游的發展提供了更好的契機。例如：許多小說以游戲為背景，那么同名同類手游在推出時依托著小說群眾的基礎，能夠得到很快的推廣。又如電視劇“花千骨”“瑯琊榜”等影視劇，均派生出同名手游，在有了年輕觀眾人群的基礎并透過電視劇的傳播影響，逐漸在大學生群體中流行起來。

第二、大學生活和大學生這一群體對手游的特殊需要。首先，對于剛進入大學生活的大學生來說，大家的學習壓力相對減輕，自由支配的時間變多。與此同時，高中生活中的緊湊感和壓迫感與大學充足的自我支配時間形成鮮明對比，在面對這樣一個較大的轉變時，很多人都陷入迷茫。其次，隨著時間的推移，大學生也意識到自身所面臨的各方面壓力，便借手游來逃避現實。第一，大學生面臨著學習的壓力，雖然大學的課程不那么緊張，但是大學生缺乏對時間的規劃，以致于每學期期末面臨著可能要補考和重修的壓力。此外，許多學生還要進行考研準備以及其他專業證書的考試，都給大學生造成沉重的壓力。第二，大學生的人際交往壓力。常年的書本生活使得當代大學生社交圈狹小，大學生可以借助手游拓寬自己的交友平臺，實現一種變相社交。與此同時，游戲中的團戰項目可以使大學生體驗到現實中體驗不到的團隊榮譽感和責任使命感，以便逃避現實中的人際交往壓力。第三，面臨著嚴峻的就業環境，壓力隨即而來。每年都號稱是“最難就業年”，使得每位大學生從進入大學校門開始就要考慮工作的問題，但現實是，大學生們大多處于迷茫的狀態，一面不知所措的茫然四顧，一面承受著就業壓力的步步緊逼，使得學生通過借助手游進入一個相對虛擬的世界，麻痹自己的神經大腦來逃避現實。

第三、與富足的物質生活相比，人們精神世界匱乏，對精神和情感需求滿足的要求。在我們看來這是大學生對手游依賴的根源所在。現在國人的生活水平已經大大提高，物資充足，應有盡有。在物質生活的富足下，人們對精神需求日益增加，但是如何滿足精神需求，豐富精神世界也就成為了現在人所面臨的主要問題。在現在的這個大時代，面對著社會的快節奏和工作學習的高壓力，人們往往容易選擇最快捷的方法。其方法就是通過玩手機游戲這一方式來滿足自己的精神和情感需要。在手游中追求自己的競爭榮譽感，人際交往的情緒滿足感，從而使自己的精神世界得到滿足。

2 對策

基于對現實的了解和問卷調查的數據，我們可以知道現今大學生玩手游大多是為了打發時間,滿足虛榮心，尋找刺激并同時發泄情緒，緩解壓力。但是由于沒有對時間進行規劃亦或沒有明確的生活目標和堅強的意志力，有的大學生不分時間和地點玩手游，導致較多的大學生的生活和學習受到手游的影響。對于這些現狀，我們要對其進行分析和思考。找到深層原因并尋找對策，做到具體問題具體分析。

首先對于個人來說我們要對手游有一個正確的認知即“我們要做手機的主人”。適當的玩一些網絡游戲，有助于放松緊繃的神經，體驗到現實中體驗不到的快感，與同學互動還可以增進同學間的感情，并擴大自己的交友圈，這是具有積極意義的。但如果花太多時間在手游上，就會影響生活中的其他事情。對此我們要對生活進行規劃安排，合理安排時間。對于時間的管理，我們可以學習美國的管理學家科維提出的時間管理的象限法。將我們要完成的任務寫在四個象限內分清輕重緩急，這樣就可以在完成自己任務的同時又愉悅了身心。

其次我們要主動面對生活中的問題與壓力，而不是去逃避。對于生活中出現的問題，我們應該積極主動的去尋找解決的對策。并合理安排時間鍛煉身體，增強體質，放松身心，擁抱自然，以更好的體驗學習和生活帶來的樂趣。

再次對于社會而言，要給予大學生正確的價值觀，人生觀和世界觀的引導，以及寬容和善的環境。環境對人的影響之重，不只局限于人的行為，更深層次的影響著人的心靈。我們、努力建設富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。在全社會形成積極的正能量，為大學生提供一個良好的成長環境。

最后對于國家來說在建設小康社會的過程中要堅持物質文明與精神文明雙豐收。在不斷發展經濟的同時，更要增強全民族的精神文化素養與追求。提高本國的文化軟實力，促進人的全面發展以及全社會的全面發展。

手游的發展是科技的發展，大學生是緊隨時代發展的潮流發展主要人群，能最快速度的吸收新鮮事物。因此，手游在大學生群體中廣受歡迎是種必然。與此同時由于現實生活和理想主義之間的巨大落差，使得部分大學生們容易產生巨大的挫敗感，他們通過借助手游的方式進入一個相對虛擬的世界從而逃避現實，這也是不可忽視的一個問題。我們認為，不能因為個別的原因而否定一件事物，對待手游亦是如此。在國家、社會、自身的共同努力下，我們相信手游和大學生群體能夠共同成長。