“中國旅游地理”精品在線開放課程建設的思考

文/張冬冬 張雋殊

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“中國旅游地理”精品在線開放課程建設的思考

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1.黑龍江農墾職業學院；2.黑龍江生物科技職業學院

“中國旅游地理”這門課程是黑龍江農墾職業學院省級精品在線開發課程，黑龍江省級精品在線開放課程基本都是原黑龍江省級精品課程，現在要求課程建設資源網絡化，符合國家提倡出教學資源共享化的目標。本論文從不同方面闡述“中國旅游地理”精品在線開放課程建設，希望為研究精品在線開放課程建設的專家和學者提供理論參考依據。

中國旅游地理；課程建設；思考

精品課程是指具有特色和一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。高職院校通過精品課程的建設雖然可以實現資源共享，提高教學效率，學生成為受益者不再受時間、地點的限制，能夠即時學習和隨時問答; 教師也可以擴大教學空間; 但是精品課程的建設是一個漫長而艱巨的工作，不可能一蹴而就，需要不斷地改進。

1 《中國旅游地理》的學科性質和特點

1.1 《中國旅游地理》的學科性質

《中國旅游地理》是旅游管理及其相關專業開設的一門課程，它將為繼續學習專業知識以及今后從事旅游接待服務工作打下堅實基礎。通過講授和學習，學生必須明確《中國旅游地理》的學科性質、基本內容和主要特點，懂得旅游發展與地理環境之間的彼此聯系和相互作用，熟悉中國旅游資源的時空分布及形成原因，掌握不同旅游區劃的特色旅游資源、著名景區景點以及精品旅游線路。同時，對特定地區的重點旅游目的地、主要交通干線以及經濟、社會、文化、歷史、民俗、物產等各方面內容，都需要進行不同程度的了解，以獲取更多的地理信息和專業知識。因此，在旅游管理及其相關專業的課程體系架構中，《中國旅游地理》應該屬于一門專業基礎課程，是公共基礎課和專業核心課之間的橋梁和紐帶，發揮著承上啟下的重要作用。在這種矛盾過渡中，《中國旅游地理》既要實現向專業核心課程的有效轉化，又不能完全將公共基礎課程置于腦后，這就需要授課教師充分依據課時分配，合理組織教學內容，順利實現不同知識之間連貫銜接。

1.2 《中國旅游地理》的主要特點

《中國旅游地理》是旅游地理學的一個分支，旅游地理學是介于自然地理學和人文地理學之間的一門綜合性學科?！吨袊糜蔚乩怼芬罁糜蔚乩韺W的一般原理和方法，主要研究中國不同等級區劃的特色旅游資源、著名景區景點、重要旅游目的地以及精品旅游線路等內容。其主要特點學科邊緣性、內容繁雜性、知識廣泛性、技能綜合性。結合《中國旅游地理》課程的主要特點，有效的開展《中國旅游地理》的精品在線開放課程建設。

2 注重實踐，建立產學研合作教育體系及多模塊的教學方法

根據省級精品在線課程評審指標的要求，在教學組織與安排上，要遵循學生職業能力培養的基本規律，這就要求在實際的《中國旅游地理》教學過程中不能再采取過去填鴨式的教學方法，而應該理論與實踐相結合，優化教學內容，科學設計學習任務，將教、學、做有機結合起來，真正做到理論與實踐一體化。凡可通過上機操作驗證的理論知識點，都應設置為獨立的學習任務，讓學生在實驗室邊做邊練，通過實踐探索解決任務，從而真正掌握理論知識和基本技能; 同時再把基本技能模擬為個職業實訓任務，讓學生用所學的知識點來完成實訓任務。讓學生用所學的知識技能來完成。要實現此目標學校就必須提供場所，需要構建多功能的實踐教學基地，然而很多高職院校并沒有能力建設多功能的實踐教學基地，因此讓學生帶著問題到校企、校所或企業去實踐，這樣既能激發學生的興趣愛好，又能取得事半功倍的教學效果，同時還加強了學校與企業間的聯系，了解企業對旅游管理專業技術的真實需求，真正建立起產學研合作教育體系。

3 先進的課程建設管理機制

精品課程建設完成后，還需要后期的管理。但大多高職院校精品課程建設管理機制不夠完善，學生不能夠自主控制學習內容和進度，另外教師布置的電子版作業收取和發放比較麻煩，需要一個統一的作業提交平臺，這就要求有一個適當的教學環境。

解決的辦法是建設精品課程教學網站和多媒體網絡平臺。教學網站和多媒體網絡平臺的建設要有專人管理和開發，定期更新內容和根據實際需要不斷完善網站功能，這樣才能達到精品課程一流的教學管理目標。精品課程的教學網站應該包括:教學大綱、電子教案、教學錄像和案例素材等學習資源; 創建自動答疑系統，配備自動答疑功能，對不能自動答疑的問題，可以迅速轉移到教學過程管理和交流子系統中由教師負責解答，教師再擴充自動答疑子系統內容; 建立多媒體教室，每間教室都應該配備多媒體投影設備、電子白板以及計算機、實物展臺等多媒體設備; 創建完善的課程機考系統，實現自動成卷，機器自動閱卷評分，這是客觀公正評價學生《中國旅游地理》應用水平的最好方式。

總之，《中國旅游地理》在建設過程中，完成精品在線開放課程的基本資源、拓展資源建設內容，各類教學資源按計劃上網，學生利用網站進行學習效果較好，課程網站點擊瀏覽量持續較高。培養一支課程改革與工程項目開發團隊。探索建設基于現代信息技術的多種介質綜合運用新形態教學方法，實現我校旅游管理專業教師團隊職教能力的大幅度提升。

[1]高職院校計算機精品課程建設的優化策略[J]. 李微. 湖北函授大學學報. 2016.

[2]精品課程網站建設對教學促進的探索[J]. 王俊,付兵. 現代計算機. 2013.

[3]高職中國旅游地理課程教學改革探析[J].桑慶慶. 學理論.2010.

[4]試論新世紀高校中國旅游地理課程的改革創新[J]. 楊載田,鐘順清. 嘉應學院學報. 2004.

[5]環境教育在中國旅游地理課程中的應用[J]. 江蓮. 科教文匯(下旬刊). 2009.

黑龍江省教育科學“十三五”規劃課題，課題名稱：“中國旅游地理”精品在線開放課程建設與應用研究，課題編號：ZJC1316051。