“一評三管”勢在必行

雷雨霞

摘 要：隨著社會的發(fā)展，教師的教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。“一評三管好”活動的開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展，因此開展“一評三管好”活動勢在必行。主要對“一評三管好”的活動實踐進(jìn)行了相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞：實踐活動；宣傳；閱讀活動；法治教育

隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)校越來越重視學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，在學(xué)校開展“一評三管好”的活動勢在必行。教師可以通過規(guī)范學(xué)生的行為，使其形成良好的行為習(xí)慣和正確的價值觀，從而促進(jìn)其德、智、體、美全面健康發(fā)展。

一、“一評三管好”活動的主要內(nèi)容

“一評三管好”中，“一評”即評選“美德少年”，具體就是評選有正確的價值觀，事跡突出感人，德、智、體、美全面發(fā)展的青少年。“三管好”即管好自己的“口、手、腳”，具體的內(nèi)容是：管好自己的口，即語言要文明，不說臟話，不說謊，不隨地吐痰，不吸煙，不喝酒等；管好自己的手，即不亂拿別人的東西，不帶管制道具，不損壞公物，不隨地亂扔垃圾，不打架，不攀折花草樹木等；管好自己的腳，即不亂穿馬路，不踩踏綠地草坪，不闖紅燈，不進(jìn)網(wǎng)吧等。

教師可以通過對“美德少年”的介紹，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，這有利于鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)其德、智、體、美的全面健康發(fā)展。“三管好”是對學(xué)生基本行為的規(guī)范，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生日常行為活動，使其行為符合社會主義核心價值觀。

二、“一評三管好”的活動實踐

教師可以在學(xué)校舉辦“一評三管好”活動實踐，通過活動的舉行，幫助學(xué)生加深對“一評三管好”內(nèi)容的理解。針對學(xué)生的不良行為教師要加強(qiáng)和家長的溝通，加強(qiáng)法治教育，促進(jìn)其形成正確的價值觀。

1.活動的展開

教師可以專門舉行“一評三管好”活動的啟動儀式，確定今后一段時間進(jìn)行“一評三管好”活動，其間根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評選“美德少年”。教師在活動舉辦過程中，可以要求學(xué)生熟背“一評三管好”的內(nèi)容，使其將內(nèi)容熟記于心，在實際生活中注意他們相關(guān)行為的規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)活動宣傳

教師可以在學(xué)校的宣傳欄上專門進(jìn)行“一評三管好”的介紹，張貼有關(guān)的文字資料和圖片資料，在校園中營造“一評三管好”活動的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。此外，教師還可以利用主題班會、家長會、班級的板報等形式進(jìn)行“一評三管好”活動的宣傳，這有利于促進(jìn)“一評三管好”活動深入人心，使學(xué)生真正地理解“一評三管好”活動的要求。

3.開展相關(guān)的比賽實踐活動

教師可以進(jìn)行一些行為規(guī)范類知識的比賽，如關(guān)于《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》等知識競賽，讓學(xué)生深入地了解自身應(yīng)該遵守的行為規(guī)范的內(nèi)容。此外，教師還可以教導(dǎo)學(xué)生開展義務(wù)實踐活動，通過實踐教學(xué)讓學(xué)生體驗社會生活，幫助他們認(rèn)識良好的行為規(guī)范不僅可以促進(jìn)自身身心素質(zhì)的全面發(fā)展，還有利于社會主義和諧社會的建設(shè)。

4.加強(qiáng)學(xué)生不良行為的教學(xué)

針對學(xué)生的行為，教師要建立有效的評價體系，可以設(shè)置文明行為展示臺，將學(xué)生每日的行為記錄下來。針對學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)的不良行為，教師要及時地進(jìn)行糾正。如果學(xué)生的不良行為是偶爾或者有原因的，教師可以私下對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，提醒他們注意規(guī)范日常行為；如果是屢教不改的問題，教師一定要弄清問題產(chǎn)生的根源，不妨通過和家長的溝通，共同地解決問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

5.開展閱讀活動

教師可以在學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的活動，加深學(xué)生對“一評三管好”的理解。例，教師可以在班級開展讀書活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，并可以通過在班級建立讀書柜的形式，讓學(xué)生可以自主借閱書籍，以此拓展他們閱讀的途徑，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，使其愛上閱讀。此外，教師還可以定期地舉辦讀書交流活動，讓學(xué)生之間通過互相交流，提高他們的整體閱讀水平，加深他們對書籍內(nèi)容的理解。總之，教師讓學(xué)生通過閱讀，可以使其明白養(yǎng)成良好的行為規(guī)范對于建設(shè)美麗校園的意義，同時，通過讀書交流活動，有利于學(xué)生展示自我，發(fā)展自我，促進(jìn)其自身形成正確的價值觀，促進(jìn)其德、智、體、美的全面發(fā)展。

6.進(jìn)行法治、安全教育

教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)開展相關(guān)的法治教育，規(guī)范學(xué)生的不良行為，如通過組織觀看校園安全教育的視頻，有利于強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。此外，教師還可以通過在課堂上舉辦法律知識的主題班會，在學(xué)校加強(qiáng)法律知識的宣傳等，講解哪些行為是不應(yīng)該做的，是違背相關(guān)法律、法規(guī)的。如通過對關(guān)于青少年法律、法規(guī)的講解，可以強(qiáng)化學(xué)生的法律意識。總之，通過法律相關(guān)知識的講解，可以在學(xué)校形成良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生知法、懂法、守法，促進(jìn)其形成正確的價值觀。

總之，教師通過開展“一評三管好”的活動實踐，營造了和諧的校園環(huán)境，有利于學(xué)生道德教育的實施，加強(qiáng)了他們的思想道德建設(shè)，規(guī)范了其日常行為習(xí)慣，使其成為新時代社會主義的接班人。

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