談談如何提高學生中考聽力應試能力

佘鶴云

摘 要：英語聽力測試是中考的重點內容，也是最令學生頭疼的題目，難度不大，但失分較多。在教學中，教師要培養學生良好的應試心理素質，平時多聽多練，加強訓練，教會學生基本的應試技巧，從而提高學生中考英語聽力的應試能力。

關鍵詞：中考聽力；聽音能力；聽力應試技巧

中考英語聽力考試語速90～120wpm，聽兩遍，涉及以下四個方面的內容：①能根據語調和重音理解說話者的意圖；②能針對所聽對話內容，獲取所需信息；③能在聽熟悉話題的語言材料時，迅速做出理解、判斷反應；④能聽懂以中速朗讀、與日常生活貼近的語言材料，記錄簡單信息。對考生的應試能力有較高的要求。那么，如何提高考生的聽力應試能力呢？筆者認為：

一、培養學生良好的應試心理素質

應試心理素質好的考生在考場沉著、冷靜，辨音力和記憶力強，反應敏捷，思路開闊，成功率高；應試心理素質差的考生則易緊張分心，記憶力差，反應慢，常顧此失彼，聽音效率低。所以說，良好的應試心理素質是考生提高聽力應試能力的前提。培養學生良好的心理素質須從以下幾個方面著手：

1.樹立正確的應試觀

要求考生思想上端正應試態度，把中考聽力考試作為對自己英語聽力學習的一次較全面的檢查，當成提高英語學習效率的重要途徑，要積極、主動地準備并接受檢驗，努力克服畏難情緒和消極應戰情緒。

2.以牢固的知識作后盾

考生要不斷積累和豐富英語知識，擴大知識面，有了牢固的知識，考生應試時才能胸有成竹、臨陣不亂。

3.知己知彼，有的放矢

考生對中考英語聽力測試的目的、題型、指令及正確的應試方法和技巧要全面了解。教師平時訓練學生時，要積極認真地組織學生聽好聽完人民教育電子音像出版社《英語同步聽力訓練》《湖南中考英語聽力特訓營》和模擬考試，及時總結經驗教訓，彌補不足，這樣“知己知彼”“有的放矢”，應試就能“百戰百勝”。

二、加強學生聽音能力的訓練

“聽音能力”指考生正確辨析詞（組）、句子及短文等信息的能力。聽力考試對考生在以下幾個方面的能力在不同程度上進行測試。

1.檢測學生辨析詞（組）的能力，考查學生根據圖片獲取信息的能力及對細節信息的捕捉和理解能力

例如：（岳陽2017中考試題）圖片理解 從每小題所給的三幅圖中選出與你所聽到的對話內容相同或相近的圖畫。

M：Can you play the piano？

W：Yes， I can.So I want to join the music club.

試卷上提供了三幅圖（如下圖所示）和三個選項：

A圖是play the violin（拉小提琴）；

B圖是play the guitar（彈吉他）；

C圖是play the piano（彈鋼琴）。

正確答案是C。

2.考查學生對所聽對話及相關信息的理解能力

命題點有提問時間、人物、地點方位、詢問天氣、生病就醫、交通方式等等。

例如：（岳陽2017中考試題）對話理解 根據你所聽到的對話內容，選擇最佳選項回答問題。

W：Dad，its cloudy today. What are we going to do？ How about climbing the mountain？

M：Its a good idea.

試卷上提供了一個問題：Hows the weather today？三個選項：

A.Windy. B.Cloudy. C.Snowy

正確答案是B。

3. 考查學生對整段短文內容的聽辨、綜合理解和信息處理的能力

短文70～130詞左右。設題點一般按照在短文中出現的先后順序分布。所填單詞包括名詞或名詞短語、動詞或動詞短語、形容詞、數詞、日期、星期等。所填答案一般為原文原詞，少數涉及信息轉換。聽力材料話題貼近學生生活，文體以說明文為主，記敘文、應用文為輔。常考話題有人物介紹、事物介紹、假期活動、中西文化、咨詢建議、電話留言等。

例如：（岳陽2017中考試題）根據你所聽到的短文內容，完成下面表格，每空不超過三個單詞。短文原文：

Good morning. Today I want to talk about three differences between Chinese and Western culture. Firstly， the most important festival in China is the Spring Festival. It is celebrated on the first day of the first month of lunar calendar. But Christmas is the most popular in western countries. Western people celebrate it on December 25th. Secondly，Chinese mainly eat rice，noodles，and dumplings with chopsticks. Western people prefer beef，turkey，and hamburgers. They often use knives and forks. Finally，in China， people should shake hands when they meet for the first time. People in the west are supposed to kiss or hug one another.

答案：16.December the 25th/December 25th/December 25；17. noodles；18.knives；19.shake hands；20.kiss 。

以上簡單地介紹了中考對考生各聽音能力的檢測。下面是教師平時對學生聽音訓練時要注意的地方：

（1）循序漸進，由淺入深。訓練時不要急于求成，在初學階段，為了減輕學生的壓力，可以對聽力材料進行適當地加工處理，如通過拉長語段間、句與句間的停頓來放慢速度，但仍然保持語段內、句內的正常速度。這樣由淺到深，力求先聽懂詞（組），再逐步發展到聽懂句子和短文。

（2）掌握聽音節奏。因為聽力考試僅有20分鐘，所以每次訓練時不得少于20分鐘，最好是20～40分鐘，這樣，學生才能盡快適應考試節奏。此外，訓練時錄音速度要快于考試速度，題與題之間的停頓時間要控制在15秒之內。

（3）培養良好的聽音習慣。學生聽音習慣直接影響到考試的速度和效率。少數學生訓練時習慣于一碰到生詞、難點就停機再聽，應試時遇到同樣的情況時就幻想停機重聽以致影響正常的考試。因此，好的聽音習慣對聽力考試的成效至關重要。在訓練時要做到：①堅持一次性聽完材料，選出答案。對所碰到的聽不懂的單詞或句子或不會做的題目要暫時放過，不要耗費時間去苦思冥想，切忌因急躁而影響后面的內容和試題。②堅持把答案做在答卷上，以免在應試時出現時間過緊或漏填答案導致失分。

（4）準確判斷提問方式，有針對性地聽音。如（益陽2017中考試題）根據你所聽到的對話及針對該對話所提的問題，選出能回答該問題的最佳答案。

（5）擴大知識面，注重英語閱讀。提高聽力，并不是把所有的時間和精力都用于聽力材料的練習上，這種做法是不可取的。對于聽力提升，文化背景知識同樣重要，而對背景知識的掌握，主要來源于廣泛的閱讀。對聽力材料的背景，特別是西方的風俗習慣和各種文化、歷史背景了解得越多，聽起來當然就更容易些，也更能注意到聽力材料的細節問題。閱讀量的多少以及閱讀能力的強弱在一定程度上決定著聽力水平的高低。因此，除了圍繞課文活動，還要鼓勵學生多閱讀有關人文、地理、歷史和傳記等方面的書籍，有所選擇地給學生聽有關英美國家風土人情故事、短文等；適當地讓學生聽英語廣播、看英語電影等；多多了解英美國家的文化習俗，從而不斷提高學生聽力理解水平。

W：Do you want to be a policeman in the future？

M：Yes. I hope so.

問題：What does the boy want to be in the future？

A. A policeman. B. A doctor.

C. A teacher.

正確答案為A。

三、教會學生基本的應試技巧

中考聽力考試時效性強，要求學生在短短的20分鐘內聽懂每分鐘120詞左右的材料，看清各選項，選出最佳答案，并迅速填寫在答卷上。這不僅要求考生有扎實的聽音基礎，還要求考生有敏捷的速度、正確的解題方法，也就是說，學生要學會以“巧”取勝。“巧勝”的“訣竅”有：

1.避開指令，提前瀏覽試題

在訓練時就須熟記指令，應試時方可避免開指令，提前瀏覽試題上的選擇項，做到心中有數。

2.先看后聽，科學預測

“先看”指先看試題上的選擇項，后預測可能出現的答案。

如（益陽2017中考試題）：

W： Are you from Australia， John？

M： No， Im from Canada. But my pen friend comes from Australia.

試卷上一個問題、三個選項：Which country is John from？

A. England. B. Australia.

C. Canada.

A 、B、 C三個選項都和國家有關，因此，學生對錄音中出現的國家信息應倍加留神，而對其他信息則可置之不理。

3.邊聽邊記，有備無患

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”較長的對話或獨白所涉及的內容較多，尤其一些關鍵詞語往往較易混淆，即使聽得清楚聽得準，但是由于材料信息量較大，該記的東西較多，過后便沒能準確地回憶起來，如表示時間、日期、年齡、價格、距離的數字，或是地名、人名等。這時可以用筆在試卷的空白處以阿拉伯數字或符號的形式記下，以便加深印象，有助于判斷、選擇正確答案。在氣氛緊張、競爭激烈的考場，筆記就更顯重要。

4.做好聽后糾正工作

無論訓練材料的內容簡單還是復雜，練習題是易還是難，都要做好練好糾錯工作，尤其是對一些較靈活的、容易出錯的題目要格外重視，可讓學生在重聽幾遍之后再分析致誤原因，切實予以糾正。

5.查漏補遺，做好掃尾工作

聽力考試結束后考生要在短時間內找出答題卷上的空白，根據所做記錄或通過邏輯推理，運用排除法快速找出最佳答案。

總之，無論是多么好的方式、方法，多么行之有效的技能、技巧，都需要持之以恒地去練習才會有效果。學生英語聽力能力的提高需要師生克服聽力教學中的各種困難，不斷改革創新，盡力創設英語語言環境，多聽、多讀、多運用，才能真正提高英語語言應用的綜合能力。

參考文獻：

[1]胡春洞.英語教學法[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]劉建華.中學英語創新教法[M].北京：學苑出版社，1999.