文化體制改革過(guò)程中教育類(lèi)出版社發(fā)展戰(zhàn)略

摘 要：教育類(lèi)出版社主要出版發(fā)行中小學(xué)、高校、成人教育等所需的教材教輔，與我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展密不可分，與各個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)休戚相關(guān)，因此教育類(lèi)出版社的發(fā)展應(yīng)當(dāng)放在突出位置。尤其是在文化體制改革的浪潮之下，教育類(lèi)出版社更要與時(shí)俱進(jìn)，積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)，緊緊抓住機(jī)遇，制定科學(xué)有效的發(fā)展戰(zhàn)略，以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，以服務(wù)于我國(guó)的教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞：文化體制改革；教育類(lèi)出版社；發(fā)展戰(zhàn)略；

中圖分類(lèi)號(hào)：G239 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-07-00-01

文化體制改革對(duì)教育類(lèi)出版社而言既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的出版業(yè)市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，甚至脫穎而出是每一個(gè)教育類(lèi)出版社應(yīng)當(dāng)考慮的頭等大事。教育類(lèi)出版社要從自身出發(fā)，分析其內(nèi)部的潛在優(yōu)勢(shì)（Strengths）與劣勢(shì)（Weaknesses），探究外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇（Opportunities）與威脅（Threats），制定出科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，以適應(yīng)現(xiàn)代化熱潮，適應(yīng)我國(guó)教育事業(yè)的改革趨勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

一、教育類(lèi)出版社的類(lèi)型與發(fā)展現(xiàn)狀

教育類(lèi)出版社以專(zhuān)門(mén)出版教材教輔為主，在我國(guó)出版社中占據(jù)不可撼動(dòng)的地位，它直接關(guān)系著學(xué)生使用教材的質(zhì)量水平，關(guān)系著我國(guó)的教育事業(yè)。目前我國(guó)教育類(lèi)出版社主要有三種類(lèi)型，首先是教育出版社，如家喻戶(hù)曉的人民教育出版社；第二種類(lèi)型是高校出版社，如北京師范大學(xué)出版社；第三種類(lèi)型如北京出版社等，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，他們不屬于教育社，然而出版了大規(guī)模的教材教輔。目前，我國(guó)的出版機(jī)制與教育體制實(shí)行了改革，教育減負(fù)與利潤(rùn)限價(jià)都成為教育類(lèi)出版社發(fā)展的挑戰(zhàn)，除此之外，盜版書(shū)籍的橫行，新媒體與電子化的發(fā)展又為教育類(lèi)出版社的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，這三種類(lèi)型的教育類(lèi)出版社如何在文化體制改革過(guò)程中獲得新發(fā)展成為一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

二、促進(jìn)教育類(lèi)出版社發(fā)展的有效戰(zhàn)略

（一）轉(zhuǎn)變與更新觀念，強(qiáng)化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)

伴隨著文化體制的改革與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育類(lèi)出版社應(yīng)當(dāng)摒除傳統(tǒng)落后的思想意識(shí)，以開(kāi)放的胸懷與先進(jìn)的意識(shí)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，教育類(lèi)出版社應(yīng)當(dāng)首先加大宣傳力度，促使出版社各個(gè)員工更新觀念，樹(shù)立起市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。教育類(lèi)出版社，特別是中小學(xué)教材教輔這個(gè)區(qū)域涌現(xiàn)出大量強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，再加上國(guó)家“減負(fù)”等政策的實(shí)施，造成了該領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)者眾多、利潤(rùn)增長(zhǎng)難的現(xiàn)狀。因此教育類(lèi)出版社要從舉步維艱到脫穎而出，必須要樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分利用品牌、市場(chǎng)等優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域，更新新模式，以在激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)地位。第二，教育類(lèi)出版社及其員工應(yīng)當(dāng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，這種服務(wù)意識(shí)要求出版社及員工既要服務(wù)著作者，又要全心全意服務(wù)客戶(hù)，例如出版社建立讀者俱樂(lè)部，定期回訪(fǎng)，及時(shí)掌握并不斷更新教師教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為她們提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)讀者對(duì)教育類(lèi)出版社的信任感與忠誠(chéng)度。

（二）實(shí)施人才戰(zhàn)略，建立優(yōu)秀、精干的人才隊(duì)伍

教育類(lèi)出版社要想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，離不開(kāi)人才隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)施人才戰(zhàn)略。為此，教育類(lèi)出版社要實(shí)施公開(kāi)招聘制度，選用優(yōu)秀、精干的專(zhuān)業(yè)人才，使出版社的編輯與出版隊(duì)伍處于先列。第二，教育類(lèi)出版社要能夠因人制宜，挖掘員工的潛在優(yōu)勢(shì)與專(zhuān)業(yè)技能，將他們分配在合適的崗位，實(shí)現(xiàn)人盡其能。當(dāng)代教育類(lèi)出版社面臨著新媒體與電子化的挑戰(zhàn)，面對(duì)這種挑戰(zhàn)，教育類(lèi)出版社應(yīng)當(dāng)有一批優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，掌握新技術(shù)，使得出版社的電子教材與網(wǎng)絡(luò)教材得到開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，為出版社提高競(jìng)爭(zhēng)力，在新媒體與電子化的挑戰(zhàn)中尋求機(jī)遇，獲得新的發(fā)展與提高。最后，教育類(lèi)出版社在具體工作的開(kāi)展過(guò)程中積極利用激勵(lì)理論，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)落后，滿(mǎn)足員工的需要，保持教育類(lèi)出版社的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）采用合作戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高科研水平

在現(xiàn)代化進(jìn)程加快的當(dāng)代社會(huì)，合作已成為出版社發(fā)展的重要途徑。競(jìng)爭(zhēng)和合作是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)基本特征，因此出版社要加強(qiáng)合作，通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，并在不斷的交流與溝通中提高科研水平，提高出版社的出版質(zhì)量。合作既包含國(guó)內(nèi)教育類(lèi)出版社與國(guó)外出版社的國(guó)際間合作，也包括國(guó)內(nèi)教育類(lèi)出版社與其他相關(guān)出版社的橫向合作，同時(shí)也包括國(guó)內(nèi)教育出版社與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)，如高等院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)、科研院所、新聞媒體等的合作。通過(guò)國(guó)際合作，我國(guó)國(guó)內(nèi)教育類(lèi)出版社積極實(shí)現(xiàn)了走出去、引進(jìn)來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)與國(guó)外頂級(jí)出版機(jī)構(gòu)合作，既有利于引進(jìn)版權(quán)，豐富國(guó)內(nèi)圖書(shū)市場(chǎng)；又有利于提高中文圖書(shū)的知名度。除此之外，教育類(lèi)出版社要加強(qiáng)與同行出版社、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，組織教材教輔編寫(xiě)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)聯(lián)合編寫(xiě)教材，資源共享，共同探索發(fā)展新模式，為教育類(lèi)出版社的科研注入新鮮活力，提高教育類(lèi)出版社的科研水平。

（四）實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)，發(fā)展新興業(yè)務(wù)

在文化體制改革的趨勢(shì)與熱潮之下，教育類(lèi)出版社要想在市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，必須加強(qiáng)改革力度，實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略。創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的最高呼聲，是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，因此教育類(lèi)出版社實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略、不斷開(kāi)拓進(jìn)取已成為必然選擇。為此，教育類(lèi)出版社要挖掘自身優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)，使優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)做強(qiáng)做大，成為出版社的品牌；另外也要不斷發(fā)展新業(yè)務(wù)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的熱潮，例如，在傳統(tǒng)的教育類(lèi)出版社出版過(guò)程中，中小學(xué)教材教輔一直是出版的重點(diǎn)領(lǐng)域，然而這也成為出版社發(fā)展的瓶頸與限制，因此，教育類(lèi)出版社應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識(shí)，挖掘其他新興業(yè)務(wù)，如職業(yè)教育、課外讀物等。21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，教育也走向多元化、終身化，因此教育類(lèi)出版社要緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)闊發(fā)展空間。職業(yè)教育在當(dāng)代已成為教育熱點(diǎn)，越來(lái)越多的職員需要不斷充電，深化學(xué)習(xí)，因此職業(yè)教育類(lèi)的書(shū)籍應(yīng)該成為出版社的發(fā)展方向之一。另外，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)生的課外閱讀水平與能力成為教育的重要環(huán)節(jié)，為此，教育類(lèi)出版社要相應(yīng)出版多種課外讀物，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

三、結(jié)語(yǔ)

在文化體制改革的趨勢(shì)下，教育類(lèi)出版社要想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，保持優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力，必須加大改革力度，制定出切合實(shí)際、科學(xué)有效的發(fā)展戰(zhàn)略。為此，教育類(lèi)出版社應(yīng)當(dāng)更新觀念，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)；實(shí)施人才戰(zhàn)略，建立一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍；實(shí)施合作戰(zhàn)略，在交流與合作中提高科研水平；最后要實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略，強(qiáng)化出版社優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)，開(kāi)拓新興業(yè)務(wù)，使出版社做到更強(qiáng)、更大，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

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