念，三年

石鴻儒

中考

“530分，是不是啊？……真丟人……”尚打電話告訴我我的中招分?jǐn)?shù)，我在郁悶和憤怒之中掛了電話。我和尚、陽(yáng)、昊是一起長(zhǎng)大的死黨，因?yàn)槲覀兺g，同一年級(jí)，所以家長(zhǎng)們總是拿我們的成績(jī)?cè)谝黄鸨容^。尚考了533，陽(yáng)和吳都是550多。我很納悶，中考前的兩次模擬，我在全市的排名都是五百名之內(nèi)。到了中考，分?jǐn)?shù)卻沒(méi)進(jìn)前五百名。

比我大一屆的鑫告訴我，三中每周會(huì)有一天假期，而其他學(xué)校都是兩周一天假。陽(yáng)和昊去鄭州上高中了，于是我和尚一致決定——去三中，其實(shí)就奔著那兩天的假期去的。沒(méi)有進(jìn)到快班，雖按成績(jī)來(lái)說(shuō)是理所應(yīng)當(dāng)，可我還是對(duì)中考的成績(jī)耿耿于懷。直到今天，我有時(shí)還在想：如果我進(jìn)入了快班，或許今天的我會(huì)是另一個(gè)樣子。然而，沒(méi)有如果，生活的每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

通告

至今我還記得三中2011屆學(xué)生入學(xué)之后，學(xué)校發(fā)出的第一張?zhí)幜P通告就是給我的，因?yàn)榇蚣堋?5歲的年紀(jì)，年少氣盛，更何況又是剛上高中，從各個(gè)學(xué)校升上來(lái)的學(xué)生大部分都不認(rèn)識(shí)，沖突就先于友誼發(fā)生了。和我同時(shí)被通報(bào)批評(píng)的還有尚、輝和浩。直到現(xiàn)在我還是覺(jué)得挺對(duì)不起他們的，畢竟都是我連累了他們。不過(guò)也很開(kāi)心，年少血?dú)夥絼偟挠颜x在這里居然得到了升華，那種有些“江湖義氣”的友誼甚至還一直持續(xù)到現(xiàn)在。

回家反省一個(gè)星期之后，我返校看到了張貼的通告。教學(xué)樓的段長(zhǎng)室前置了一塊黑板，上面貼著用兩張A4紙拼成的通告，還蓋了紅戳。當(dāng)時(shí)我想：原來(lái)通告就長(zhǎng)這個(gè)樣子啊！本來(lái)還想找個(gè)手機(jī)拍下來(lái)留個(gè)紀(jì)念，奈何在學(xué)校還是不敢明目張膽地使用手機(jī)，于是就此作罷。現(xiàn)在想來(lái)還是個(gè)遺憾。

籃球

初中時(shí)學(xué)校里沒(méi)有乒乓球臺(tái)，于是改打籃球。但是籃球又打得不好，就找了一個(gè)曾經(jīng)是大學(xué)校籃球隊(duì)隊(duì)員的鄰居大哥教我。

上了高中，才知道付出必有收獲。在一個(gè)夏天的虛心求教和苦練之后，在2011屆所有球友之中，我的打球技術(shù)很快就突出了。學(xué)校里沒(méi)有籃球比賽，不免讓我有點(diǎn)小失望。體育課是四個(gè)班同時(shí)上的，于是我們就集合了其他三個(gè)班的球友。我們班和二班抽出人組個(gè)隊(duì)，三班和四班抽出人組個(gè)隊(duì)，在不知道是哪一天的體育課上，打了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。而且，我們隊(duì)打贏了對(duì)方。就因?yàn)檫@件事，開(kāi)心了好一陣子。

高一早期的時(shí)候，我的彈跳力讓我連班里的電燈都摸不到。下學(xué)期開(kāi)學(xué)，我莫名其妙地就拍到了，而且一不小心，還把電燈都拍滅了。高二時(shí)我能摸到學(xué)校里的大部分籃板。到了前一段時(shí)間，我竟然摸到了學(xué)校里最低的那個(gè)籃筐。我屁顛屁顛地跑去告訴輝，他說(shuō)：“一邊兒涼快去吧，那是我高一時(shí)的高度。”我知道他的彈跳力很好。可畢竟，這于我意義不同。

成績(jī)

高中的成績(jī)基本維持了初中時(shí)候的成績(jī)，只是維持得不夠完美，因?yàn)橹两裎乙矝](méi)像初中時(shí)一樣回到入學(xué)時(shí)的名次，更不用說(shuō)超越入學(xué)時(shí)的名次了。

高一時(shí)候，帶著對(duì)中考成績(jī)的憤憤，我開(kāi)始破釜沉舟，入學(xué)成績(jī)墊底的我愣是在高一期末考到了中等名次。可是分文理科后，我那不均衡的各科成績(jī)又在分科之后現(xiàn)出了原形，再次回到了年級(jí)之末。高二叛逆心的滋長(zhǎng)，讓我和班主任的矛盾常常很“激烈”甚至“悲壯”，多次沖突后的回家反省并沒(méi)有讓我獲得深刻的“認(rèn)知”，所以我常常被安排坐到中間的小辦公室，和其他老師成為“同桌”，那一段歷史真的不堪回首。

后來(lái)我明白，不管怎樣的斗爭(zhēng)，受害的都是自己。且不說(shuō)胳膊擰不過(guò)大腿，高中時(shí)光在一天一天遺失，大學(xué)夢(mèng)也漸行漸遠(yuǎn)。而你，悲憤之余能做什么？像班主任老師說(shuō)的那樣，你再怎樣憎恨老師，老師也僅僅是陪你三年，所有的沖突你即便都勝利了，也一樣換不回你的前途和幸福。

帶著理科排名幾乎墊底的名次，到了高三，我開(kāi)始偷偷醞釀起追擊，破釜沉舟地追擊。別人跑在你前面，你要追趕，就得加速，聯(lián)立P=Fv和F=ma的公式，然后算好加速度和速度之間的關(guān)系，還要考慮發(fā)動(dòng)機(jī)的功率和輸出功率之間的效率問(wèn)題。緊趕慢趕地，成績(jī)就排到了200多名。

然后，我的學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)入瓶頸。我去找了班主任，老師告訴我：“不要去管成績(jī)，完成自己每天的任務(wù)，再做好糾錯(cuò)就可以了。”回到班里，我在桌子上貼了張便利帖：心無(wú)雜念，才會(huì)涅槃重生。到現(xiàn)在，對(duì)待成績(jī)的心顯然已經(jīng)很淡定了。做好自己的事，放平心態(tài)，我相信成績(jī)并不會(huì)差。

最后

高中的三年就這樣走了過(guò)來(lái)，三年里我們經(jīng)歷了很多不堪回首的事情，也經(jīng)歷了刻骨銘心的追趕。無(wú)一例外的是，我們都成長(zhǎng)了很多，雖然很多時(shí)候我們還會(huì)帶著沒(méi)臉沒(méi)皮、沒(méi)心沒(méi)肺的笑，但我們都開(kāi)始篤定地相信自己、相信未來(lái)，更開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜好友的陪伴，懂得懷念老師的教誨。

而高三所有的悲歡離合，也就像王越洋寫(xiě)的那樣，“一切都是過(guò)去的和會(huì)過(guò)去的”。